想知道作文結尾怎么寫？

一、自然收束水到渠成所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節課時間這么短！”二、卒章顯志畫龍點睛這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。

如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者——這就是我的承諾。

三、引用佳句多姿多彩用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。

四、巧妙發問引人深思結尾以發問的形式提出問題，啟發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。

如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎？你見過這樣的老師嗎？如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。

五、抒發情感氣勢不凡用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。

如習作《公園里的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。

熱心多的友

古文信件如何結尾？1、寫結語，如：”書短意長，不一一細說。

“、”謹此奉聞，勿煩惠答。

敬申寸悃，勿勞賜復。

"2、寫祝辭：祝辭，就是書信結尾時，對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進步”之類。

其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進步”等詞，另起一行，頂格書寫。

3、寫署名：署名，就是在正文結尾的右下方簽署寫信人姓名。

如果是寫給熟識的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼

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古文信件如何結尾？同開頭一樣，結尾也沒有固定的形式，不過，從古代詩詞中我們可以歸納出幾種好的結尾形式，共讀者借鑒。

1、以寫景作結。

古代詩詞，結尾寫景的為數很多，以描寫景物為主的詩詞結尾自然多是寫景，以抒情、敘事為主的詩詞結尾也有很多寫景的，作者將想說又不想直說的情感蘊含在景物之中，耐人尋味。

如岑參的《白雪歌》，是送別之作，結尾詩人不愿直說不忍離別，而是寫了眼前之景“雪上空留馬行處”，這雪地上留下馬走過的蹄印引起詩人無限的情思，也給讀者以回味的余地。

2、以描狀作結。

同結尾寫景相類似，但寫的不是自然景物，而是人的情狀。

以描狀作結，也是為了避免直說，在描狀中寓含深意。

如杜牧《秋夕》，寫一少女在秋夜乘涼的活動，結尾是“臥看牽牛織女星”，牛郎織女的神話會使這少女在“臥看”之中產生聯想，也從而引起讀者的想象。

再如范仲淹的《漁家傲》，在描寫邊塞景象的同時反映了將士既堅持抗戰又想念家鄉的矛盾心情，結尾“人不寐，將軍白發征夫淚”就沒有對將士們的矛盾心情沒有直說，而通過對將士們的情狀來表達。

3、以抒情作結。

這是一種常見的結尾形式，在古代詩詞中，無論是以抒情為主的，還是以寫景、敘事為主的，都有以抒情作結的。

以抒情作結，往往是全篇思想感情的匯總，用一、二句精警的話表現出來。

如李白《將進酒》的結尾“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”把詩中反復抒發的懷才不遇的郁結心情一下子傾訴出來。

以抒情作結，最好的是結尾的抒情是全篇思想的升華，杜甫《茅屋為秋風所破歌》的結尾便達到這一點，此詩作者從自己的茅屋為秋風所破而想到“天下寒士”，最后表示，若有了“廣夏千萬間”以“大庇天下寒士”，縱使“吾廬獨破受凍死亦足”！這結尾的抒情確實將全篇的思想感情深化到難得的高度。

4、以判斷作結。

結尾是判斷語言或類似判斷語，起著總結全篇思想感情的作用。

如白居易《買花》的結尾“一叢深色花，十戶中人賦”，這一判斷指出，權貴們買一叢花價值十戶繳納的賦稅。

再如李紳《憫農》第一首結尾“粒粒皆辛苦”也是通過判斷來說明糧食的來之不易。

5、以發問作結。

詩詞到結束時，忽又提出問題，這不僅能增加層次的起伏，而且還能留下聯想的伏線。

如曹鄴的《官倉鼠》，在“健兒無糧百姓饑”之后提出“誰遣朝朝入君口”這一問題，雖沒明確指出“百姓饑”的剝削者養活著“官倉鼠”，但卻能讓人想到，并且更加含蓄有力。

結尾提出問題，不作回答，使人能展開聯想。

也有些詩詞，