小學主題班會

小學主題班會教案

【必備】小學主題班會教案四篇

小學主題班會教案篇1

一、指導思想：

為了讓孩子們快樂地度過自己美好的節日——六一國際兒童節，豐富校園

文化生活，激發少年兒童對藝術的興趣愛好，增強熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的

品德教育，推進我校素質教育的進一步發展，學校決定結合六一兒童節的慶祝活

動，以藝術、盛會相結合的形式組織這次大隊會；并邀請有關領導和社會名人做嘉

賓，體現社會各界人士對少年兒童的關懷。

二、班會主題：

幸福的節日難忘的童年

三、班會目標：

激發少年兒童對藝術的興趣愛好，推進我校素質教育的進一步發展；體現

黨的關懷、祖國的偉大、人民的可愛以及少年兒童對童年幸福生活、對母校的難

忘。

四、班會形式：

校園盛會

五、班會準備：

紅領巾（20條以上，專為輔導員老師及嘉賓佩戴）標語、隊旗、彩旗、

音響設備、音響管理技術員、錄音帶（《迎賓曲》《少先隊隊歌》《讓我們蕩起雙

槳》、文藝節目伴奏磁帶等）、文藝節目（聲樂、器樂、相聲、舞蹈等10個以

上）、文藝節目總導演一名、副導演數名、少年鼓號隊、旗手、開幕詞、少先隊代

表獻詞、小主持人（男女生各一名）、三好學生代表發言、教師代表發言、校長講

話、閉幕詞等。

小學主題班會教案篇2

背景分析：

20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九

屆“中國水周”。聯合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”

（Waterandbs）。經研究確定，我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”

活動的宣傳主題為“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。在“世界水

日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣，3

月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會活動。

設計理念：

通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生

珍惜水、節約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身

邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，

同時，掌握科學的節水方法。

教學目的：

1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步了解。

2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓

學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。

3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。

活動準備：

1、以小組為單位，排演與水相關的節目。

2、拍攝生活中浪費水的照片。

3、搜集節水辦法。

4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。

5、環保小分隊參觀節水科技館。

活動過程：

序曲：兒歌引入主題班會內容

同學們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴啊！大大小小

的水滴！藍色的水滴！）

師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室

來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧！

播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎？

師：當然可以！

清清水，我問你，你的家，在哪里？

一組：我的家，在四海；

小胖：你的衣，有幾件？

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；

小胖：你的味，可好吃？

三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎？

小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。（出示水滴）

師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣？

小胖：會怎樣？

師：是啊！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢？

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時的不便。

生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難

受。

出示三張圖片，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊！

師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學有什么樣的感受？

小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？

生和：我想說！我想說！

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當我準

備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！

生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點

把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么

那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢？

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧！

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日．只能靠深一腳淺一

腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，

最后再用這洗得發黑了的水喂牲口。

今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，咱們這里干旱，地里長不出

莊稼，他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消

失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外，給家

人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點點

水跡……你們想說些什么呢？

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要

水了！

師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用

上，這太不可思議了！

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯

水。

生3：這么小，就已經走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們

真是太幸福了。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道

的。

小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生

命的大水滴。

師：是啊！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！

生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水

呢？

3、介紹地球淡水資源

師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這

里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都

是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！

師：是啊，不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用

場。因此我們真正能直接使用的只有淡水！

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的

淡水有多少？

小胖：一半。

生1：四分之一！

生2：五分之一！

師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也

就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）

可這些淡水里還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的

冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實只有這么一點點！（拿掉不能使用的淡

水）

眾生：啊！

個別生：只有這么一點點！

師：就這么點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。

小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！

多么珍貴啊！我們一定要好好珍惜！（出示板書“珍惜水”）

師：是啊，當我們因停水而感到生活不便時，當西北地區的人因缺水而陷

入貧困時，我們才真正感受到水資源是那么缺乏，那么珍貴。可是生活中我們又是

怎么做的呢？

4、了解生活中浪費水的現象

第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。

請大家和我一起看大屏幕。出示學生搜集照片，第一組學生相機介紹：

圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費啊！

圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。

圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關

緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼啊！

圖4有的同學把喝不完的水都倒了，真可惜！

圖5消防栓破裂了，沒及時檢修，水流得滿地都是。

師：同學們調查得很仔細，看到這些現象，我都覺得太浪費了。你瞧，咱

們只要稍不留神，水就悄悄流走了。

小胖：是啊！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜啊！

這樣浪費下去可不得了。

第一組：是啊，是啊！可不得了！

白：地球上面水挺多，

白：就是太咸沒法喝，

白：淡水只有一丁點，

第一組：靠它活！

白：地球淡水本就少，

白：若再浪費不得了，

白：防止污染節約用，

第一組：保保保！

白：中國地大物又博，

白：別忘人口也最多，

白：人均有水相對少，

第一組：有啥招？有啥招？

白：有妙招！有妙招！有妙招！

師：什么妙招？

生：節水妙招！

小胖：你們有什么節水妙招？

一組一生：我們收集了身邊不少節水的好辦法！

版塊二：節水從我做起

1、第一組學生交流身邊的節水好辦法

生1：我有一個好辦法，咱們喝水的時候應該喝多少打多少，這樣可以避

免喝不完倒掉。

生2：我發現我們學校廁所里新安裝了一個手動沖水器，只有當需要沖水

時，按一下就可以沖水了。

生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個手動沖水器，每

個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢！

生4：我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點，這樣也可以節約不

少水。

小胖：真的嗎？這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎？

老師：不相信？那咱們就請兩個同學現場洗洗手，看看吧。來，你來，你

來。

指名二生到水池洗手。

師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。

師：把你們洗完手的水端過來。

二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。

師：同學們，看到這兩盆水，你們發現了什么？

生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點點。

師：是啊，我估計了一下，差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲

料瓶，6瓶的水。知道為什么會有這么大的差別嗎？

生2：因為他洗手是水開的比較大，而他洗手時水開的比較小。

生3：他用洗手液時，水龍頭關掉了。他用洗手液時，水龍頭沒有關，水

還在嘩嘩地流。

小胖：看來洗手的學問可真大！

師：同學們，你們發現了嗎？只是調了調水量，關了關龍頭，洗一次手就

可以節約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來算，一人每天就可

以節約9升水，全班42個人，就可以節約378升水，那么一個月呢？太多了，我

都算不過來了……同學們，就這么一個小小的舉動就可以節約這么多水，日積月

累，只要我們每個人每天做好每件小事，就可以節約大量水資源。

2、第二組介紹家庭節水好辦法。

師：第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢？

生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節水還可以去油。

生2：咱們洗澡時，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起

來，用來洗手、澆花、洗衣服。

生3：我們家用的是節水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時我們按3升

鍵，沖大便時我們可以按6升鍵。

生4：我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節水。

師：看來大家還搜集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們，你們知

道自己家一個月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個家庭的水費單，我在翻

看的時候發現了一個有趣的現象，同樣是三口之家，有的家庭一個月用了15噸，

有的家庭用了30噸。（出示用水量）

小胖：為什么會有這么大的差別呢？

師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個疑問，我走訪了這兩個家庭，了

解到這樣一些現象。

請看大屏幕。

分別出示三組圖片，再同一畫面出示。

洗菜（浸泡洗流水沖）

洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）

洗澡（十分鐘洗半個小時洗還沒洗完）

師：你們知道了嗎？

眾生：我知道！我知道！

生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!

生2：這么多水只洗一件衣服太浪費水了，如果是一件，可以用手洗，衣

服多了可以用洗衣機洗，那就節約多了。

生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因為喜歡沖水，就洗半個小時，

那得浪費多少水啊！

師：真棒！你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會有這么大的

差別就因為這些小小的舉動，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個月

下來用的少的這家就節約了15噸水。

小胖：那一年下來就節約了180噸。

師：如果我們每個家庭都能這樣節約用水，那要節約多少水資源啊！

3、國家節水

師：同學們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。

1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。

2、20xx年開始，在全國推動節水型社會建設。

3、20xx年3月22日，我國的節水標志的誕生了。

4、20xx年，我國節水灌溉企業走向國際市場。

5、20xx年，推出一新型節水模式——合同節水。

4、第三組介紹：參觀節水科技館

師：前不久，我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的

科技館——武漢節水科技館進行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！

生1：小區污水經過處理后達到一定標準就是中水，可以用來沖廁，洗

車，綠化等用途，河水經處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。

生2：節水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集

起來供我們使用。

生:3：我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝

氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經的污水最后成為中

水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。

生4：我來到節水洗車展項，模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車，

不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數據對比，我們可以切身體會到節水洗車

的優勢。

小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更

科學的方法來節水。

5、介紹其他各國節水妙招

師：是啊，不光我們國家，現在各個國家都將節水作為一項基本國策，在

節約水資源方面采取了許多科學有效的方法。

出示各國節水妙招圖片，師相機介紹

（1）以色列的滴灌技術世界聞名，走上了科技節水之路。由于水在同一

點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法，于是發明

了滴灌技術。

（2）美國的“耐旱風景”，選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量

大的草坪。不僅節省了用水量，而且還是一道亮麗的風景。

(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風

豎立尼龍膠網，從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠，再流到水槽中。

（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機、火箭彈等向云中播散干冰、

碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一

絲希望。

尾聲：

生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節水辦法！

師：是啊，同學們，我們再來看看這些水滴，現在從這些水滴中，你們又

看到了什么呢？（綠色、生命、生態、希望、未來、科技……）

師：同學們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會的發展離不

開水，萬物都離不開水的滋養，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學們，讓我們

從現在開始在心中播下科技節水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的'水滴

吧！

活動延伸或思考：

我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動，讓學生了解到

水已經成為一項嚴重的社會危機。并且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。并

通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列

中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時，學生懂得，不僅要努力探索科

學的節水方法，還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。

班會點評：

本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力，形式新穎又符合

學生特點，從整節課堂來看，師生互動，生生互動不落俗套，高潮迭起，尤其是學

生的個人發言，用精辟絕倫一詞形容也不為過，輕松、活躍、有深度、有內涵是我

對這節課的總體感覺，饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分

巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計，從生活中的節水小妙招，到

國家節水措施，再到各國節水妙招，尤其是在結尾處，用雙手捧起含著地球的大水

滴，讓人更是眼前一亮。

小學主題班會教案篇3

班會主題：放飛心愿、擁抱快樂

活動背景：為了迎接“六一”兒童節的到來，豐富學生們的校園生活，活

躍孩子們的身心，讓孩子們自主充分的活動，讓孩子真正成為兒童節的主人，盡情

享受六一兒童節的快樂，感受到小學生活的快樂。同時，通過各種活動，培養孩子

們細心、膽大、從容、鎮靜等品質。

活動目的：

1、情感目標：

讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂。

2、認知目標：

培養孩子良好的綜合素質和集體協作能力。

活動準備：

1.布置富有歡慶氣氛的班級環境

2.準備活動獎品和禮品。

3.每小組準備小節目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎

項。

4.做好課件，4個小球，4個繩子

活動過程：

活動一：表彰優秀

主持人1：彈去五月的風塵，迎來六月的時光

主持人2：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋

主持人1：六月，是童年的搖籃；

主持人2：六月，是童年的夢鄉

主持人1：六月，有童年的沃土；

主持人2：六月，有童年的太陽

主持人1：四（5）班慶祝“六一”國際兒童節主題班會主持人合：現在

開始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎中隊輔導員宣布藝術月獲獎名單。

活動二：我們是光榮的少先隊員

主持人2：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望

主持人1：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想

（請欣賞歌表演《我們是共產主義接班人》）

游戲：戴紅領巾比賽（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好）

活動三：才藝大比拼

主持人1：讓我們用心靈的琴弦

主持人2：用童年的祝愿

主持人1：用稚嫩的小手

主持人2：用五彩的畫筆

主持人合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。

活動：才藝大比拼（以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分）

活動四：感恩――回報――練就好體魄

主持人1：是綠洲的甘泉和沃土，滋養了纖細的幼苗

主持人2：是老師無私情懷，孕育了無數未來的希望

主持人1：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂；

主持人2：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；

主持人合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；

主持人1：讓我們一起說一聲：（合）謝謝

趣味游戲，輪番上陣：

（1）同心協力：

游戲說明：2個同學共同運氣球，且不能將氣球擠爆，看哪一組用時最

短，即為獲勝。

（2）搶凳子：

游戲說明：請5個小朋友參加搶凳子比賽，在主持人喊停的時候，最遲坐

到凳子上的退出比賽，剩最后一個為冠軍。

（3）籃球接詩

游戲說明：拿到籃球的小朋友要背誦接下來的詩句，哪一組背的多就是哪

一組為勝利者。

（4）六一祝福，情意綿綿

說明：每人說一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和

快樂。

活動五：雛鷹展翅飛

主持人1：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心

主持人2：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情

主持人1：同學們，伙伴們

主持人2：讓我們唱起生日歌

主持人1：慶祝我們共同的節日--（合）六一國際兒童節

音樂聲起（生日歌）

主持人1：看，雛鷹正在展翅飛翔

主持人2：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響

主持人1：我們是明天的雄鷹

主持人2：我們是祖國的未來

主持人合：讓我們，去迎接新世紀的曙光！齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍

手吧》

活動六：主持人致結束語

支持人1：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；

主持人2：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨；

主持人1：擁抱六月吧，隊員們，去實現心中最崇高的理想；

支持人2：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。

主持人合：六一活動到此結束。

活動思考：這次主題班會培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在

節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂。

小學主題班會教案篇4

教學目的：

讓學生了解牙齒的構造和功能。

教學重點：

牙齒的構造、功能與保護牙齒的關系。

教學難點：

掌握牙齒基本構造、預防齲齒。

教具準備：

投影儀，牙齒構造、形態分類掛圖，牙齒模型，錄像。

板書設計：

牙齒的構造、功能與保健

牙齒構造牙釉質牙本質牙髓

分類與功能

切類：又“門齒”，切割食物

尖牙：又“犬齒”，撕碎食物

磨牙：又“臼齒”，磨碎食物

保健：看錄像

教學過程：

一、前提測評：

問：人的一生長幾次牙?(答：兩次)

問：第一次長出的牙齒叫什么牙?答：乳牙)

問：第二次長出的牙齒叫什么牙?(答：恒牙)

問：乳牙脫落以后能不能長出新牙齒?(答：能)

問：恒牙脫落以后能不能長新出牙齒?(答：不能)

出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。

問：看這兩幅圖形，說一說乳牙與恒牙有什么不同?

答：乳牙與恒牙的大小和數量不同

問：讓我們數一數，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?

答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數)

投影文顯示：乳牙20顆恒牙28～32顆

問：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?

今天，我們帶著這兩個問題學習新的一課，“牙齒的構造、功能與保

健”。

二、認定目標：

不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結構是一樣

的，都是由牙釉質、牙本質、牙髓組成的。按照牙齒的形態分類，根據牙齒的分類

而確定其具體功能。通過學習牙齒的構造和功能，正確認識牙齒，做好口腔保健，

預防齲齒。

三、導學達標：

1.牙齒的構造：

看牙齒構造圖。

講：這個牙齒構造圖就是將牙齒縱切開，下面同學們看圖，我來指圖說

明。

牙齒構造

最外一層--牙釉質中間一層--牙本質

最里面一層--牙髓

(1)問：同學們互相看一看牙齒，說出牙釉質是什么顏色?透明不透明?有

沒有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問題

答：乳白色、半透明、有光澤、質地堅硬。(齊答)

問：同學們想一想牙釉質對我們的牙齒有什么作用呢?

答：它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃

腸道消化和吸收營養。

補充：牙釉質是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。

(2)牙本質是牙齒的主體，主要成份是鈣質，有神經末梢(看圖)。

問：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質)

問：現在同學們知不知道為什么老師讓同學們注意補鈣以保護牙齒了嗎?

答：知道。因為牙齒的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會使牙齒

的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅固了。

(3)(看圖說明)牙髓是腔狀，有豐富的神經和血管，是牙齒所需營養物質

的“供給地”。

(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?

問：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長了蟲子?

答：不是。

問：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖說明)。

講：齲齒人們習慣稱為“蟲牙”，其實“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口

腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細菌產生了大量酸，將牙齒腐蝕的結果。齲齒發

生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的習

慣，口腔不衛生等，均可造成細菌大量繁殖，產生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上

和睡前吃糖或餅干之類的糕點，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個原因。

腐蝕過程：牙質釉質→牙本質→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其

發展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發炎疼痛，影響咀嚼和消化。

2.牙齒的分類：

(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態區別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分

類。

問：乳牙與恒牙的分類是否相同?

答：相同。

問：牙齒分為幾大類?

投影顯示：

牙齒分三大類

切牙：又“門齒”尖牙：又“犬齒”磨牙：又“臼齒”

(2)出示牙齒模型：請同學們指出它的分類。

問：牙齒的形態不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?

答：不同。

講：牙齒的形態不同，它的功能也不盡相同，總的來說，牙齒的是用來嚼

啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區別。

切牙：切割食物尖牙：撕碎食物磨牙：磨碎食物

(3)牙齒保健：

看一段錄像看后說出口腔保健的內容有哪些?

早晚刷牙，飯后漱口。

正確刷牙方法：豎刷法。

使用含氟牙膏：保健牙刷。

食用健康食品，注意補鈣(牛奶)。

少吃糖果，不偏食。

定期做口腔檢查，積極治療齲齒。

四、達標測評：

1、按形態和功能，牙齒分為三類，分別為()、()、()。功能分別是

()、()、()。

2、每一顆牙齒的結構是否相同?()。

3、牙齒的構造，最外層叫()，中層()，主要成分是()；最里面一層

()，呈()狀，里面有()和()。

4、如何做好口腔保健，保護牙齒?