幼兒園學(xué)年計劃

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幼兒園大班學(xué)年工作計劃

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)年。在這個學(xué)年中，我們班的人

員有所變動，但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新參加

的教師，能立刻融入這個集體，我們在一起商討工作、尋求方法。共

同做好班內(nèi)的各項工作。幼兒們開展良好，都有了不同程度進步，大

局部幼兒到達(dá)了預(yù)期的開展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、

體能等方面有了明顯的進步，家長們感到非常的開心和欣慰。詳細(xì)表

達(dá)在以下幾點：

一、教育教學(xué)工作

1、多元智能課程的實施

這學(xué)期的課程是以多元智能為主線，教師們拿到教材就在一起謹(jǐn)

慎地傳閱，共同商討課程應(yīng)當(dāng)如何實施。教師們在明確分工的根底上，

還經(jīng)常相互溝通、相互補充，使課程不再是分開獨立的，而是綜合統(tǒng)

一起來的，到達(dá)了一個活動完成多項智能的提高，與多個活動圍繞一

個目標(biāo)進展的效果。

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在實施課程的過程中，教師們依據(jù)孩子的愛好特點和意愿還生成

了一些主題活動，如：《我的教師》、《好玩的昆蟲》、《漂亮的服

裝》、《安康寶寶》、《樹》、《紙》、《汽車》等。這些活動都是

教師們在平常視察孩子時發(fā)覺的，并依據(jù)他們的愛好組織了一系列的

活動。像《好玩的昆蟲》這一活動，是在一次戶外活動時幼兒偶然發(fā)

覺了草地上的螞蚱，并自發(fā)地探討著：“這是什么蟲子呢？他會咬人

嗎？他住哪？”而綻開的。教師們立刻就組織孩子和父母各處去找尋

昆蟲，并視察昆蟲。同時教師又四處查找有關(guān)昆蟲的資料、圖片，以

便能更好地讓幼兒了解。從找昆蟲到數(shù)一數(shù)昆蟲，再到喂養(yǎng)昆蟲做記

錄，孩子們自始至終保持著極大的愛好，教師們也都保持著極大的熱

忱，支持、鼓舞孩子的每一個發(fā)覺從課程上來講，家長們都對以主題

教學(xué)為核心的教育模式感到非常滿足，因此我們將接著以主題教學(xué)形

式為主，接著發(fā)揚語言特色、同時強化藝術(shù)教育，更好的促進幼兒的

全面開展。

2、謹(jǐn)慎備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我班的教師每次備課前

都會先探討，確保目標(biāo)的相同性。每次的備課筆記大家都會謹(jǐn)慎寫，

做到目標(biāo)明確、條理清楚。對于相關(guān)的批改，我們都會謹(jǐn)慎閱讀，并

做出相應(yīng)地調(diào)整。

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3、細(xì)致、謹(jǐn)慎地做好每一個孩子的視察記錄

這學(xué)期的視察記錄要求每個月都發(fā)給家長看，教師們不管在何時

都會謹(jǐn)慎地視察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時教師

還能相互供應(yīng)幼兒信息，以便做視察記錄的教師能剛好精確地填寫記

錄。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置活動區(qū)

依據(jù)多元智能教學(xué)須要，活動區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)

教學(xué)的須要，合理設(shè)置活動區(qū)呢？教師們?yōu)榇诉M展了多種嘗試。第一

次擺得不好，再來一次，最終教師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開

設(shè)了8個區(qū)，分別是：角色區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、認(rèn)知區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、

表演角、美工區(qū)、體育角。孩子們對這些區(qū)域都非常感愛好，而且在

玩的過程中他們漸漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特

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點，教師們選擇了一些有特點的裝飾布置，在布置中，我們讓孩子們

參加到其中，讓他們動手去制作。在第一學(xué)期環(huán)境評比中獲得第一名。

三、組織大型活動

1、運動會

在上學(xué)期中我園開展了“小小運動會”，從選擇嬉戲工程、到材

料的打算、到場地人員的支配，教師們都做了具體的籌劃。運動會當(dāng)

天，教師都在自己的崗位上謹(jǐn)慎地打算、工作。

2、二十周年園慶活動節(jié)目匯演

為了迎接二十周年園慶活動節(jié)目匯演，教師們很早就編排出了節(jié)

目，并抓緊一切時間為孩子排練。孩子們由不會到會再到嫻熟，教師

們一個動作一個動作手把手地教。教師加班加點為孩子們制作道具。

臨演出的前一天晚上，教師們都沒回家，而是留在體育館布置會場，

為其次天的演出做打算。節(jié)目演出后，效果特別好，受到社會各界人

士的相同好評。

四、個別幼兒教育

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我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。針對這個難題，教

師們從上學(xué)期起先就想方法做工作。教師們分析這個孩子的特性特點，

覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假

如沒有滿意她的這些須要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。

對于這種狀況，教師們探究在教育活動、嬉戲、生活護理中有哪些相

宜的教育方法，并達(dá)成相同：不管在任何時候都多關(guān)注她一點、多表

揚一點，以滿意她的須要。課上給她表現(xiàn)的時機，課下多與她玩玩，

多抱抱她……孩子真的在變更。從不愛來園，到此時此刻已經(jīng)能高開

心興地走進門，教師們都為她的進步感到開心。家長為此很開心，很

滿足。

另一個小摯友是一個自尊心極強的孩子，他總想自己什么都是第

一，有一天他突然不情愿來幼兒園了，這是從來沒有過的狀況。教師

們覺得他必須是遇到什么事了。于是大家都特別關(guān)懷他、詢問他，教

師們也都努力回憶這幾天他的狀況。最終大家最終了解到他不會畫汽

車而不來幼兒園，了解到狀況后，教師每天都多詢問他一下、多教他

一遍，保證他全部學(xué)會后才讓他走。過了幾天，這個小摯友又像從前

一樣愛來了。

五、生活護理及常規(guī)教育

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1、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細(xì)致。教師在孩子入園后總是一個

一個檢查孩子的衣服，照看個別體弱幼兒。像我們班的淇淇，她去年

經(jīng)常請假因病來不了，但今年她身體狀況好了許多，不僅出勤率高，

經(jīng)常每個月都是全勤。

2、常規(guī)教育

我班教師非常重視孩子常規(guī)的造就。從這學(xué)期起先，教師讓孩子

們練習(xí)自己整理衣物、床褥、玩具柜等，孩子們學(xué)得很快，此時此刻

孩子們都能自己整理自己的物品了，自理實力有了很大的提高。

六、家長工作

1、家園互動

隨著課程的改良，我們的家園互開工作也相應(yīng)地改良了。每個月

教師們把自己課程的目標(biāo)供應(yīng)給家長，上面有各科活動的詳細(xì)目標(biāo)，

還有一些所學(xué)的歌曲和詩歌等。家長拿到了這份內(nèi)容后都表示：這樣

太好了，我們可以在家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)了。也更好的協(xié)作了班級的教育工

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作。

2、家園的共同協(xié)作

這次的演出，教師盼望家長能給孩子打算一雙白色襪子、一雙白

色的鞋子。家長們非常支持教師的工作，都為孩子打算了，沒有的孩

子，家長還特意去買了。

教師們利用雙休日進展排練，家長也非常支持，能準(zhǔn)時接送孩子

不耽擱每一次的排練，在家園的共同協(xié)作下，我們的匯演活動才能取

得好成效。

七、工作成果

在這個學(xué)年中，我班再上學(xué)期環(huán)境布置評比中獲第一名，小小運

動會投擲工程獲第一名，上學(xué)期的國旗下的表演獲第一名，常規(guī)評比

第一名，其中盧沁琪小摯友的繪畫作品獲縣、市第一名，吳兆軒小摯

友的繪畫作品獲縣其次名、市第三名，黃坤小摯友的繪畫作品獲縣其

次名、市第三名，羅圻小摯友的繪畫作品獲縣第三名，賴華旺小摯友

的繪畫作品獲縣佳作獎等。我堅信通過今后的努力，我班保教工作將

會取得更大成果！大班全年工作打算幼兒園大班學(xué)年工作總結(jié)

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