幼教姐妹大家好，我是劉老師，今天和大家一起分享一個小班連續性觀察記錄。在以建構區“家”的主題搭建，分為4個獨立的記錄。適合大約3月份幼兒的搭建能力。劉老師給大家的建議?：我們在寫幼兒觀察記錄時，特別是對一個幼兒或者一個區域的觀察，一定以連續性的觀察為主，這樣能夠深度解讀?幼兒的行為。這樣觀察才有意義。?
小班家的主題搭建
建構區觀察記錄1：教師說“把床搭建的漂亮些”，這句話幼兒能理解嗎?
建構區觀察記錄：搭建我的家
觀察班級：小班
觀察時間：3月份
觀察目的：小班幼兒建構能力的發展
觀察目標：小班幼兒圍合壘高能力的發展
案例描述：
幼兒區域游戲前，老師與小朋友對話，播放前幾天建構區小朋友的作品，布置新的任務，你們的小動物不斷的長大，他的家也在變化。今天我們給自己建一個
建構區觀察記錄2 ：給玩具寶寶造個家
觀察班級：小班
觀察時間： 3月份
觀察目的：小班幼兒建構能力的發展
觀察目標：小班幼兒圍合能力的發展
建構區觀察記錄3：搭建我的家
觀察班級：小班
觀察時間：3月份
觀察目的：小班幼兒建構能力的發展
觀察目標：小班幼兒圍合壘高能力的發展
建構區觀察4：門可以這樣搭建
幼兒區域游戲前，老師與小朋友對話，播放前幾天建構區小朋友的作品，布
觀察班級：小班
觀察時間：3月份：
觀察目的：小班幼兒建構能力的發展
觀察目標：小班幼兒架空能力的發展
觀察描述：
區域游戲開始，教師集中欣賞了上次建構區的作品，小朋友為自己建構自己
完整的觀察案例，聯系劉老師
本文發布于:2023-02-28 21:12:00，感謝您對本站的認可！
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