浩浩蕩蕩意思

第一單元綜合能力測試

（時間：60滿分100分）

模塊第一部分第二部分第三部分總分

分數

第一部分：基礎知識積累與運用（57分）

一、聽短文，回答下列問題。（6分）

1.廣東唯一一個海島縣是，景點可用“”來概括。

2.一路上，我除了看見和大大小小的礁石外，還看見島民晾曬

的滿山遍野的。

3.經過海島最大的港口時，我看到數以百艘漁船的船頭全都，這是為

了。

二、把下面的生字和相應的拼音連起來。（4分）

mèizhuìmiándǐnɡyìgǔnsúzhèn

墜昧鼎滾俗屹震眠

三、看拼音，寫詞語。（4分）

cháodùnpútáolóngzhào

觀（）（）時（）（）

shúyóuzhuāngjiàzhújiàn

成（）（）如（）（）

四、根據意思寫詞語。（6分）

1.光彩鮮明耀眼。()

2.形容姿態多種多樣各不相同。()

3.山倒塌，地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。()

4.形容又多又密。（）

5.形容有時明亮，有時昏暗。（）

6.形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固。（）

五、給下面的加點字選擇正確的解釋。(3分)

簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。

1.孩子們簇

．

擁著樂隊老師走進少年宮。（）

2.炎夏，花園里花團錦簇

．

，分外嬌艷。（）

3.一進院，一簇

．

菊花引起我的注意。（）

六、按要求寫詞語。（16分）

1.把下面的詞語補充完整。（3分）

（）崩（）裂若（）若（）人山（）（）

月光（）（）星群（）（）齊頭（）（）

2.給下面的字先換個部首，組成新字，再組詞喲。（4分）

沸（）哦（）

懷（）滔（）

3.照樣子寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）

山崩地裂人聲鼎沸

4.寫出下面詞語的近義詞。（6分）

頓時（）顫動（）逐漸（）

納涼（）疲倦（）靜寂（）

七、句子訓練營。（8分）

1.按要求寫句子。（3分）

（1）白茫茫的水上沒有一點波浪。(縮句)

（2）綠油油的草地真美呀!(改寫為比喻句)

（3）阿媽牽著我在小路上走著。(擴句，至少兩處)

2.把下面的句子換個表達方式，意思不變。（2分）

大地好像都被江潮震得顫動起來。

（1）

（2）

3.比較下面的句子，填一填。（3分）

①浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。

②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來。

③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

第一句意思；第二句寫出了和；第三句更具體地寫出了

大潮發出的和浩大的。（3分）

八、根據課文內容填空。（6分）

1.大潮，自古以來被稱為。

2.浪潮越來越近猶如，齊頭并進地飛奔而

來。

3.歸巢的鳥兒，盡管是，還斜陽回去。

4.我愛月夜，但我也愛。從前在家鄉七八月的夜晚，在庭院里的時候，

我最愛看天上密密麻麻的星星。

5.是在洱海那里淘洗過嗎？月盤是那樣，月光是那樣。

6.空山不見人，，返景入深林，。

九、口語交際。（4分）

保護環境與我們的生活息息相關，近年來我們的身邊屢屢發生破壞環境的事件。看

來保護環境還得加把勁才行。只有我們大家共同努力，愛護環境，用我們的雙手，來保

護我們的家園。請你寫幾條保護環境的小標語。

第二部分：閱讀知識積累與運用（23分）

十、閱讀課文片段，回答問題。（8分）

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴

我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一

會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，

形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地

飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1.從文中找出一個比喻句：。句中把

比做。（3分）

2.作者看到的景象，遠看時的樣子：；近看時

的樣子：；再近時的樣

子。（3分）

3.短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像，又寫了潮來時的形狀像

_。（2分）

十一、閱讀短文，回答問題。（15分）

月跡（節選）

賈平凹

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，

手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的

心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”

我們越發覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄

葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，

燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，

就大呼小叫：“月亮在這兒!”

妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒!”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們

都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一

定會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.“我們看到，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜了進來，出

現在窗前的穿衣鏡上了。”這句話運用了（）的手法，把月亮寫得。（2

分）

2.細讀短文，找出月亮在哪些地方留下了蹤影？請各用三個字加以概括。（3分）

（）→（）→（）

3.奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”這句話在文中起什么作

用？（3分）

4.結合短文內容，說說你對“噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩”

這句話的理解。（3分）

5.月亮象征了什么？作者運用象征的表現手法，含蓄地表達了怎樣的思想感情？（4

分）

第三部分：寫作與表達（20分）

十二、寫作。（20分）

題目：的

要求：在這個單元的課文中，我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，

親身領略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，

也能夠想象出畫面，感受其奇妙。字數在350字左右。

參考答案

第一部分：基礎知識積累與運用（57分）

一、聽短文，回答下列問題。（6分）

1.廣東唯一一個海島縣是南澳島，景點可用“海、山、史、廟”來概括。

2.一路上，我除了看見一望無際的大海和大大小小的礁石外，還看見島民晾曬的滿

山遍野的海產品（或紫菜和海帶）。

3.經過海島最大的港口時，我看到數以百艘漁船的船頭全都漆成紅色，這是為了方

便在茫茫大洋中尋找同伴。

二、把下面的生字和相應的拼音連起來。（4分）給下面的拼音和字加花邊

mèizhuìmiándǐnɡyìgǔnsúzhèn

墜昧鼎滾俗屹震眠

三、看拼音，寫詞語。（4分）括號改為田字格

cháodùnpútáolóngzhào

觀（潮）（頓）時葡萄籠罩

shúyóuzhuāngjiàzhújiàn

成（熟）（猶）如莊稼逐漸

四、根據意思寫詞語。（6分）

1.光彩鮮明耀眼。(燦爛)

2.形容姿態多種多樣各不相同。(千姿百態)

3.山倒塌，地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。(山崩地裂)

4.形容又多又密。（密密麻麻）

5.形容有時明亮，有時昏暗。（半明半昧）

6.形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩固。（搖搖欲墜）

五、給下面的加點字選擇正確的解釋。(3分)

簇：①聚集。②聚集成的團或堆。③量詞，用于聚集成團成堆的東西。

1.孩子們簇

．

擁著樂隊老師走進少年宮。（①）

2.炎夏，花園里花團錦簇

．

，分外嬌艷。（②）

3.一進院，一簇

．

菊花引起我的注意。（③）

六、按要求寫詞語。（16分）

1.把下面的詞語補充完整。（3分）

（山）崩（地）裂若（隱）若（現）人山（人）（海）

月光（閃）（閃）星群（密）（布）齊頭（并）（進）

2.給下面的字先換個部首，組成新字，再組詞喲。（4分）

沸佛（佛山）哦鵝（白鵝）

懷壞（壞人）滔稻（稻谷）

3.照樣子寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）

山崩地裂人聲鼎沸風號浪吼震耳欲聾鑼鼓喧天

4.寫出下面詞語的近義詞。（6分）

頓時（霎時）顫動（顫抖）逐漸（逐步）

納涼（乘涼）疲倦（疲乏）靜寂（沉靜）

七、句子訓練營。（8分）

1.按要求寫句子。（3分）

（1）白茫茫的水上沒有一點波浪。(縮句)

水上沒有波浪。

（2）綠油油的草地真美呀!(改寫為比喻句)

綠油油的草地象鋪了一層綠色的地毯真美呀！

（3）阿媽牽著我在小路上走著。(擴句，至少兩處)

阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。

2.把下面的句子換個表達方式，意思不變。（2分）

大地好像都被江潮震得顫動起來。

（1）江潮好像都把大地震得顫動起來。

（2）江潮好像都震得大地顫動起來。

3.比較下面的句子，填一填。（3分）

①浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。

②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬飛奔而來。

③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

第一句意思完整；第二句寫出了顏色和數量；第三句更具體地寫出了

大潮發出巨響的和浩大的聲勢。（3分）

八、根據課文內容填空。（6分）

1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

2.浪潮越來越近猶如千萬匹白色戰馬，齊頭并進浩浩蕩蕩地飛奔而來。

3.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

4.我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我

最愛看天上密密麻麻的星星。

5.是在洱海那里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

6.空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。

九、口語交際。（4分）

保護環境與我們的生活息息相關，近年來我們的身邊屢屢發生破壞環境的事件。看

來保護環境還得加把勁才行。只有我們大家共同努力，愛護環境，用我們的雙手，來保

護我們的家園。請你寫幾條保護環境的小標語。

示例：1.保護環境，人人有責。2.保護環境，從我做起。3.追求綠色時尚，擁抱綠

色生活。4.保護環境就是保護我們自己。5.地球是我家，清潔靠大家。

第二部分：閱讀知識積累與運用（23分）

十、閱讀課文片段，回答問題。（8分）

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴

我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一

會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，

形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地

飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1.從文中找出一個比喻句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進。句中把

浪潮比做千萬匹白色戰馬。（3分）

2.作者看到的景象，遠看時的樣子：只見東邊水天相接的地方出現了一條白線;近看

時的樣子：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面；再近時的樣子：

只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（3分）

3.短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像悶雷滾動_，又寫了潮來時的形狀像_一條

白線。（2分）

十一、閱讀短文，回答問題。（15分）

月跡（節選）

賈平凹

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。舉著，一動不動的，

手剛一動，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的

心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”

我們越發覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄

葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，

燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，

就大呼小叫：“月亮在這兒!”

妹妹幾乎同時在下彎喊道：“月亮在這兒!”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們

都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一

定會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

1.“我們看到，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜了進來，出

現在窗前的穿衣鏡上了。”這句話運用了（擬人）的手法，把月亮寫得形象逼真。（2分）

2.細讀短文，找出月亮在哪些地方留下了蹤影？請各用三個字加以概括。（3分）

（杯中月）→（水中月）→（眼中月）

3.奶奶說：“月亮是每個人的，它沒有走，你們再去找吧。”這句話在文中起什么作

用？（3分）

引出下文，推動情節的發展。

4.結合短文內容，說說你對“噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩”

這句話的理解。（3分）

生活上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要你愿意去發現，美無處不在，希

望無處不在。

5.月亮象征了什么？作者運用象征的表現手法，含蓄地表達了怎樣的思想感情？（4

分）

象征一切美好的事物。光明美好的事物，只有想方設法去努力追求才能夠得到，抒

發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。

第三部分：寫作與表達（20分）

十二、寫作。（20分）

題目：的

要求：在這個單元的課文中，我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，

親身領略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，

也能夠想象出畫面，感受其奇妙。字數在350字左右。

按特長評語

8.如果我們班的每位同學都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一顆。看著同學們異口

同聲地推舉你當班長；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助的同學；看著你猶如一

匹活潑的小馬駒，奔馳在操場上……我真為你而感到高興，但老師要提醒你山外有山，人外有人，

謙虛謹慎永遠是成功的法寶。

9.你是個文靜的女孩。默默地學習，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。課間活

動，體育場上，你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。