傅雷家書感想

傅雷家書讀后感15篇

傅雷家書讀后感1

對于大多數人來說，家信都是彌足珍貴的。雖然簡簡單單，

但字里行間都承載著難以衡量的愛與親情。

《傅雷家書》收錄了傅雷給遠在波蘭的傅聰寫的一百二十五

封書信，這些書信雖然只是裝在了薄薄的信封里，但是這里面承

載著傅雷對傅聰的教導與關愛。作為一個父親，他付諸了全身心

精力，教傅聰如何去生活，教傅聰如何去處理人際關系。

做人不能被金錢所奴役。

傅雷告訴傅聰：“既然選擇生活在金錢的世界中，就不能不

好好地控制金錢，才不至為金錢所奴役。”在現實生活中，有很

多人被冠以財奴的帽子。是的，物質是人類生存的基本保障，但

物質不是萬能的。我們要學會理財和控制金錢，讓其為我們服務，

而不是我們為其所奴役，不能變成所謂的“金錢奴”。

做人要有寬容的胸懷。

傅雷告訴傅聰：“理直也不要氣壯，得理也要饒人。”俗話

說，得饒人處且饒人。在人生旅途中，總會有很多困難與挫折，

會碰到很多不如意的事，遇到很多不愿意交往的人。我們要有寬

容的胸懷與慷慨的心境，不要斤斤計較個人得失。

做人要心懷感恩。

在《傅雷家書》的字里行間，我們感受到的是傅雷對傅聰無

微不至的關心和鼓勵，他是一位父親，同時也是一位良師益友。

可以說，傅聰兄弟的優秀與傅雷的傾心教導息息相關。都說父愛

如山，我的父親也像傅雷一樣平凡而偉大，他為了能讓我好好讀

書，生活無憂，他的鬢角已經慢慢爬上了斑白，為子女的成長嘔

心瀝血，用他無聲的語言表達著自己對子女的關愛。

我很慶幸我能在這個年紀閱讀了這本書，讓我從傅雷的角度

看到了父母對我的愛與關心。

傅雷家書讀后感2

每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。

家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在

文字產生后，家書就出現了，可以說是源遠流長。隨著文字語言

的逐漸豐厚，紙張的發明，家書逐漸風行起來，一直到今天，家

書都甘肅政協 是維系親情紐帶之一。一封封書信，在表達濃濃親情的字里

行間，映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優異的行為操

守與道德傳統，拳拳的愛國熱心。這些內容，都是中華民族優秀

文化的組成部分。

以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題

是，教導孩子，立身行事，要以中華文明為準；立志成才，要以

報效祖國為要務。整本家書，可以說是對中華民族優秀道德的最

好闡釋。傅雷家書給我們領會過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好

地為我們保存那個時代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民

族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅是傅雷對孩子的教導，也是我

們立身行事的準則。

傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里

行間流露的親情令人激動。

我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，

也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管

做任何事，都會先為我考慮，為我計劃。傅雷家書中有著許許多

多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常

的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？我的父母不像傅雷那樣

講道理，然而他們總是為我好。

讀了《傅雷家書》后，我學會了許多做人的大道理，還感受

到了親情的偉大。

傅雷家書讀后感3

《傅雷家書》我目前只讀了五十幾頁也沒有一個總的概念，

但是從字里行間讀出很多東西。

首先是感受。每次家信中都有傅雷夫婦的慰問與關懷，所以

我可以強烈的感受到那股愛。在慰問之后，傅雷先生總是以建議

的方式提醒孩子某一件事情應該怎么樣處理。比如傅聰的一位好

友，牛恩德開刀吃了很多苦，傅雷先生就在家書中建議傅聰寫一

封信，給她一些精神上的安慰，不一定要是長信。你不會感受到

傅雷先生的強求，從而也不會引起孩子的反感，傅聰一定樂意去

做這樣的事情。可見傅雷先生很能理解孩子的心理，盡力做到不

迂腐、不惹厭。其實傅雷也是第一次當父親，他能與兒子相處的

如此融洽很大一部分原因來自于家信。

第二是觸動。我們家天天見面，肯定不需要寫家信，但是要

多和父母交流，他們也不是萬能的，他們也是第一次當家長，我

有的時候總嫌媽媽嘮叨的煩，其實就是不理解對方，無法體會到

媽媽嘮叨的真正目的，而這就是缺乏交流，我們以后可以在閑暇

時刻交流交流，或者在周末玩一點游戲，比如身份互換之類的，

這樣了解了對方，就可以盡可能的避免矛盾。

第三是啟示。我發現知識不僅僅是靠讀書獲得的，從生活中

學習也是重要的方式。比如書中傅雷先生的家庭并不是特別富

足，但是他還是愿意花錢將兒子送到國外去學習音樂，并且在學

音樂的過程中，傅雷先生提供了很多建議，幫助了傅聰的成長。

這告訴除了書本上的知識，培養藝術審美也是一種學習，更重要

的是學藝術也不能光學藝術，要在這個過程中找方法，如書中傅

雷先生告訴兒子學習一首曲子，要充分了解作者，與作者的脈搏

一致，方法的重要性由此可見。

以上就是我這周閱讀《傅雷家書》的感受和啟示。

傅雷家書讀后感4

"親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就

罷了。可是沒一天不想著你，每一天清早六七點就醒，翻來覆去

的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家

里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二

三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少能夠

和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧

的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。

孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在

我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們

又歡樂又惆悵。"

雷先生這段文字讓我了解了什么是細致入微，無微不至的關

懷，也感到的是一種另一番教誨，不是教師的教導，不是長者的

叮囑，而是父母對兒女的關切。書中對我印象最深的是加強個人

修養。從家信的話語中看出傅雷是一位對自我要求極嚴格的人，

有些方面甚至有些刻薄自我的味道，傅雷讓兒子立下的三個原

則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。

愛子教子的精神令人感動。

讀完本書，我聯想到了當下父母對孩子的教育方式。很多家

長只顧嚴厲地教育孩子甚至是經常訓斥孩子，卻忽略了同孩子培

養的良好關系，他們不理解同孩子成為朋友的重要性。望子成龍，

望女成鳳是天下父母的共同心愿，可是他們沒有正確看待教育描寫秋天的作文 子

女的問題，往往在走著極端：一些家長盲目效仿傅雷的“棍棒出

孝子”，錯誤地認為只要令子女畏懼他們就會懂事、成才，可是

結果呢？往往事與愿違。因為比言傳更重要的是身教西紅柿炒雞蛋做法 ，僅有自我

真正成為子女的榜樣，子女才會順著父母預期的軌跡前進。當然，

也不乏一些家長成功地學習了傅雷的教子方法，成功地教育了子

女。傅雷成為了親自教育的典范。

父愛，給予你的感動卻永遠值得回味。

傅雷家書讀后感5

家書，一筆一畫寄托著對家人的牽掛。在古代，“洛陽城里

見秋風，欲作家書意萬重”，一封家書“復恐匆匆說不盡，行人

臨發又開封”。在近代，傅雷一家如何表達思念？

傅雷給兒子的家書中飽含著對兒子的殷殷教誨與期望，滿含

著對藝術、人生的思考、對立身處世的叮囑。小到四年級下冊古詩大全 對音樂的見解，

大到國家大事，字里行間，滿含著愛。

回望宋代，陸游年邁時“東望山陰何處是？往來一萬三千里。

寫得家書滿紙空。流清淚，書回已是明年事。”自嘆徒勞，卻又

“寄語紅橋橋下水”，不甘浮于心間，借水懷人。

回望明代，袁凱百無聊賴時收到家書，卻“行行無別語，只

道早還鄉”，只有家人的期盼。

回望近代，傅雷在一封封家書中告誡兒子，當兒子取得成就

時又絲毫不吝嗇他的贊揚——“東方升起了一顆星，這么光明，

這么純凈，這么深邃；替中國創造了一個輝煌的世界紀錄！”信

中，傅雷對兒子也極為數學教學方法 嚴格，將錯誤嚴肅地提出來，嚴厲地要求

兒子一一改正，但是，這無不表達著父親對兒子的無限期盼和愛，

即使相隔千里，兒子的身邊總有一個諄諄教誨的父親，教他立身

處世。信中同時暗含著苦，令人唏噓——父母不能陪伴兒子的苦、

傅雷夫婦不能見到孫子的苦、傅聰未能盡孝的苦……種種情感交

織在一起，匯成一封封書信，將自己的思念寄給遠方的親人。

“海上生明月，天涯共此時”卻不能洗刷內心的思緒。即使

異地相隔，也不能阻斷親人那熟悉的字跡，那倍感親切的家書。

驀然回首，家書已離我們日漸遠去，絡架起了溝通的橋梁，

即使相隔萬里，仿佛近在咫尺。科技發達的今天，書信已經漸漸

趕不上時代的腳步，驛站的消失，見證了一個國家的崛起。書信

象征過去，科技代表未來，但無論是書信還是科技，都滿含著一

代代人的家國情懷。

傅雷的家書，只是近代的一個縮影，它隨著歷史而失去在通

訊上的地位，但在它身上的親情永不消逝，家書，一直是家人情

感的表達與寄托。

傅雷家書讀后感6

父愛與母愛于每個人都有不同的理解，在閱讀《傅雷家書》

后，我對父愛和母愛有了新的理解。

一位譯著宏富的翻譯家，為人坦蕩，稟性剛毅，對兒子傅聰

可謂苦心孤詣。無比真摯的家常話，流露出濃濃的父愛，沒有半

點虛偽，也用不著裝腔作勢，感情是那么純真、質樸。這位學貫

中西的父親同每位父親一樣，對孩子疼愛有加。但在這基礎上，

還不忘對其進行音樂、美術、哲學、歷史乃至健康等全方位的教

育。縱觀全中國，能做到這層境界的，未知能有幾人。

書中首先強調的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問

題。對日常生活中各種人生道路的細節和常見問題，都像良師益

友般給予指導。傅雷與孩子之間除了骨肉相連的父子，還是人生

和藝術方面的知音、親密無間的朋友。

每個人生來都有父母，大都體會過父母之愛。當我讀到這封

家書，感受到的是另一種教誨，我似乎找到了另一種父母之愛。

在書中我不光看到了嚴格戒子又對其親切關愛的父親，同時也看

到了父子的成長。他用音樂譯著與兒子溝通交流，他把對祖國的

發展的關切以及對祖國的熱愛同樣流露給兒子。傅聰在異國漂流

生涯中，吸取了多么豐富的養料，但父親在這位游子的處境里，

好像父母仍在他的身邊，時時給他指導、教誨和鞭策。使他有勇

氣和力量去戰勝各種各樣的困境和艱險。不管他自己所蒙受的惡

名，他始終沒有背棄過自己的祖國，這就是一個父親對一個兒子

的熏陶，這與父親在萬里外所給予兒子的殷切教誨是分不開的。

時間、距離，對于這個家庭都不是問題。

翻讀全書，有反復叮嚀、有溫馨提示、有如朋友間的談心……

這些如石竹花語 細流般溫潤人心的句句話語，翻動每一頁，心中都如泛起

漣漪。

看著現在自己的父母，想到將來要為人父母，那種責任與光

輝，自己能背負嗎？《傅雷家書》展現給我們的，不僅僅是一種

家風，更是家人之間羈絆的縮影。

傅雷家書讀后感7

著名文學家塞萬提斯曾說過：“父親是世界上最偉大的老

師。”沒錯，父親就像深沉而含蓄卻又寬廣的海，就像穩重厚實

而威嚴的山，又好像舒緩平靜而綿長的河，他的愛如母愛一樣無

私，不求回報，默默無聞又寓于無形之中，就像傅雷對傅聰的愛

正是他的生命支點一樣。

父之美德，兒之遺產，父之嚴厲，子女良教。許多父親同傅

雷一樣嚴厲。

戚繼光的父親戚景通，在發現兒子有排兵布陣的天賦后，十

分高興，決定培養兒子。他從來不放松要求，每天教兒子讀名人

故事，讀兵法，以免戚繼光受到不同方面的不良影響。在戚景通

的影響教育下，戚繼光養成了不慕虛榮，奮發向上的品質，后來

創建了“戚家軍”，南征北戰，終于消滅了屢屢侵犯的倭寇。

戚景通作為一個驍勇善戰的將軍，給人最深的印象就是對兒

子的嚴厲，這跟傅雷教子無二，但結果是令人振奮的。

夢魂不憚長安遠，幾度乘風問起居。也有許多父親與傅雷愛

的不同，對孩子十分放松。

達芬奇的父親彼得羅對孩子的愛好十分關心。他培養孩子

的信條是“給孩子最大的自由，讓孩子發展自己的興趣。”達芬

奇上學后，對繪畫十分感興趣，甚至曠課畫畫，父親知道后，不

僅沒有生氣，反而夸獎兒子畫的很好，后來他把兒子帶到維羅奇

奧那里學畫畫。在維羅奇奧的指導下，達芬奇刻苦學習，掌握

了許多繪畫技巧，終于成為了一代大畫家。

在教育孩子上，我想，每一個父親都有自己的方法，哪怕有

的會被孩子記恨，他們也會堅持自己的選擇，直到看見自己的孩

子登上成功的巔峰。

父愛，雖不如母愛那般溫柔，但深沉而厚重，如果說，母愛

是一泓清泉，那父愛則深沉如磐石，默默地給予孩子們以硬核。

《傅雷家書》給我的觸動遠不止這些，然而，我的拙筆卻只

能寫出它最淺薄的一層。在此，我要感謝《傅雷家書》，讓我看

見了一個偉大的父親，看見了那如山的背影，看見了我們生命的

支點。

傅雷家書讀后感8

傅聰遠在海外求學，外出的游子，牽動的是家中父母的心弦，

愛子如命的父親，只能將一句句叮嚀仔細封在信里，把自己的一

片深情送過大洋。

“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的說長

道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝

術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想；第

三，借通信訓練你的——不但是文筆，尤其是你的思想；第四，

我想時時刻刻，隨時給你敲個警鐘，做面忠實的鏡子，不論是在

做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，還是在演奏姿態

方面。”

這些話語，出自于一向嚴厲的傅雷之口，哪怕身在海外，也

不愿兒子放棄學習。對孩子的那種殷殷期盼，嚴厲或溫柔的叮嚀，

這副姿態，又與天下哪個父親有異呢？

深夜中，燈下有父親在幫孩子批改作業，也許這些父親無法

像付雷一樣，給予付聰很大的幫助，但他們無一不在盡全力幫助

孩子，把自己的深情傾注在簡單的叮嚀中，這些叮嚀無非是幾個

錯別字，幾道幾何題的要點，可這其中所含的父愛，一點不比傅

雷信中所含的少。

“孩子，我多擔心你身心的健康和平衡，一切都得未雨綢繆，

切勿到后來悔之不及。”傅雷以一名過來人的身份口吻，帶著對

兒子的心疼，不斷勸說孩子休息，到大自然去放松身心。

傅雷一向是一位嚴厲的父親，他從不放松對兒子的要求，卻

依然為孩子的身心健康所擔憂。這多像我們的父親，偷懶時，他

們訓斥、催促，但當你把所有精力傾注在學業上時，父親們又擔

心我們的健康，逼著我們去鍛煉。

似乎父親永遠不能與我們合拍，永遠在阻止我們做自己想做

的事。孩子們大多愛溫柔的母親大過于強硬的父親，但這一句句

讓孩子們厭煩的叮嚀，又有哪一句不出自于濃濃的父愛呢？

讀著這一封封家書，好像在其中看到了無數父親的影子，他

們的叮嚀，是對孩子最深的愛與期望。

傅雷家書讀后感9

書籍是人類進步的階梯，知識是通向成功的秘訣。讀書會使

生活輕松，他會友愛的來幫助你了解繽紛復雜的'思想，他會教

導我們要尊重別人和自己。——題記

《傅雷家書》是一本充滿濃濃父愛的書，讓我明白了父母對

孩子的良苦用心。從書中就可以讀出他們苦心孤詣、嘔心瀝血地

培養的兩個孩子，教育他們先做人、后成“家”。書中凝聚著傅

雷對祖國、對兒子深厚的愛。

一封封信里，是傅雷教育兒子種種的結晶。信中首先強調的，

是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷以自身人生

經驗來教育兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境

不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、

人格的尊嚴，做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。同時，

對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞

逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良

師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

《傅雷家書》中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶

貴的精神財富。然而，父母無處不在的淳淳教導又何嘗不是他們

對我的愛呢？他們可能沒有一套又一套的大道理，他們說的可能

只是通俗易懂的一句話，但那句話里無不揭示了教育我們的真

諦。

父母會在你傷心的時候安慰你，犯錯的時候批評你、寬慰

你，高興的時候與你一起高興。。。。。名人名言讀書 。他們為了孩子掏心掏

肺，我們應該學會感恩，學創意口號 會回報他們。

人是鐵，飯是鋼，讀書就是我們的“精神食糧”。讀書就像

春雨滋潤著我們，讓我們干澀的頭腦充滿知識，走進知識的殿堂，

無疑是走進了一間五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽廳，從中可以體會

到人類用智慧釀造出來的蜜汁，領受到傳統文化的博大精深，我

熱愛讀書！

傅雷家書讀后感10

《傅雷家書》這本書主要講了我國著名翻譯家傅雷以及他的

夫人寫給他們孩子傅聰的家信。這一本書是一部映射傅雷思想的

著作，字里行間體現了傅雷作為父親對兒子的苦心孤詣，無處不

體現了濃濃的父愛。這也是一本優秀的青年思想讀物，是教育孩

子的經典名作。這些信怎樣看微信好友是否刪除自己 是1954年傅雷遠赴波蘭留學時寫的，終

結到1966年傅雷夫婦自盡結束。傅雷整整十二年寫了上百封信

給兒子，教育孩子先做人，后成家。傅雷是中國父母的榜樣！

每一個人都有一個偉大的父親，不管這個父親是一個知識淵

博還是一個無權無勢的父親，他們都是一樣的，一樣的偉大。他

們都教育著我們怎樣做人，怎樣做事，父親永遠都是我們人生的

導師。

在讀《傅雷家書》時，書里的每一個字，每一句話都洋溢著

濃濃的親情。他們雖然不在同一個城市，雖然隔著萬里之遠，但

是父親卻通過寫信的方式來了解兒子，寫下了一封封感人的信。

信中傅雷有對兒子學業上的指導，還有對兒子人生的指引，這每

一句話都蘊藏著真理。

記得離別之時傅雷自責地對兒子說：“孩子，我虐待了你，

我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天

沒離開過我的頭腦，之前不敢向你媽媽說，人生做錯了一件事，

良心就永久不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補

贖，不能洗刷！”俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用

的是嚴父底下出才子。在平時父親打我們罵我們的時候，心里總

會有怨氣，即使嘴上說著答應了，可心里還是不快活的。我們應

該抱著理解的態度，要體諒父母的心急如焚，因為他們這么做都

是為了我們好。

家書是真情流露，沒有華麗的語言，沒有過多的修飾，它卻

是無價的！

傅雷家書讀后感11

最近品讀完了傅雷先生的《傅雷家書》，讓我受益匪淺。

在二章談藝部分，傅雷做為一個智慧的長者向兒子傅聰和讀

者講述了一些道理，讓我們懂得了，人生的智慧與道理;讓我們

明白了，我們都是追夢人。在追夢路上的我們或許會迷茫，但是

有了傅雷先生的引導，我們也許會在追夢路上更加堅定，更加樂

觀。

最讓我記憶猶新的是第二部分中的那句話:“赤子孤獨了，

會創造一個世界，會創造許多心靈的朋友。”在黑暗的角落中獨

自享受著孤獨，才會有那么多的名人崛起。頭懸梁，錐刺骨，十

年寒窗苦讀，才涌現出了那么多的人才;聞雞起舞，披星戴月，

才會享受到成功的快樂;鑿壁偷光，囊螢映雪，才會知道刻苦學

習的樂趣……那么多的優秀人才，誰不是忍受著孤獨，獨自一人

鉆研著學術。也沒有誰是不經歷孤獨，而創造出來的美好。

我們在享受著養尊處優的生活和擁有著幸福美滿的家庭時。

我們不能忘記，是那些偉大的人帶給了我們這樣美好的生活。他

們在孤獨中創造著一切，在學習生活中，很多人不能忍受孤獨，

將壞習慣養成了個性，忘記了思考和探究。上傳著這樣一句話:

“許多人等把命運交給星座，把努力交給雞湯，把考試交給錦鯉，

然后對自己說:‘聽過很多道理，但依然過不好這一生。’”他

們過不好這一生，但有的人卻能過的很好，因為那些成功的人，

曾經體會過和成功等同的代價——忍受孤獨。

讓我們學習孤獨，忍受孤獨，體會孤獨，享受孤獨。即使有

人對你說，努力根本就沒有用，你只是在自欺欺人，裝模作樣罷

了。但在這個世界上，人最不需要做的就是向別人證明什么，你

們的時間是有限的，所以不要浪費在重復他人的生活上，不要被

教條束縛，那意味著你將重復別人的生活，做自己想做的事，因

為每個人都是獨特的個體。在追求夢的旅程中，我們應該享受孤

獨，體會孤獨，走一場用腦與心相對的征程，探索那神秘的內心

世界。成為你想成為的人!

傅雷家書讀后感12

陽光微斜，映射在書上，《傅雷家書》早已讀完，感觸卻縈

繞于心中，久久徘徊。審視自己，再反觀傅聰，我頓感慚愧。成

長路上，起起伏伏是免不了的，但是我一直都不明白，我沒有在

同齡人中出人頭地的原因是什么？直到合上這本書，我才明白傅

聰在傅雷的教導下，留下了多少不為人知的汗水，追求音樂道路

上邁下的腳步是多少的堅定。

一封封家信牽掛著無盡的思念，更飽含著嚴父的教誨，生活

細節，感情把控，藝術點撥，無不細細教導。貫穿全書的人格教

育，更是一面鏡子折射著傅雷的人格，也輝映著傅聰的舉動。一

切要明辨是非，堅持真理，擁護正義，愛憎分明，并且有著最為

強烈的愛國主義。這樣看來，傅聰有這樣的成就也就不為所怪了。

兒時的傅聰已表現出了獨特的音樂天賦。傅雷對兒子未來發

展也是下了極大的決心。他在發現傅聰不適合學校學習后，把傅

聰接回了家，親自編課本教傅聰學習國文，把語文知識、道德觀

念和文藝熏陶結合在一起。終為傅聰贏得一個極為燦爛的未來。

“做人第一，其次才是做藝術家，再其次才抱恨終天 是做音樂家，最

后才是做鋼琴家。”。讀過本書的人，無不為傅雷的諄諄教導所

感染。就仿佛覺得是自己的老師在與自己對話一樣飽含深情。更

覺得似乎有一位父親，極為嚴厲的一步步教導你，使失落的我們

重提信心，堅定地邁出前進的一步。或許他不能有來到身邊與我

們相見，但是心中有他，不也是一種人生的精彩嗎？

傅聰的成功不止源于傅雷的教誨，更來自于自身的刻苦努

力。我們仿佛看到傅聰疼痛的指尖上包著橡皮膏，依舊廢寢忘食

地彈奏。睡在床上還在推敲樂曲的章節句讀，忘情地背樂譜。我

們應該像傅聰一樣，堅定自我，勇往直前。抓住每一次前進的機

會，為自己、為親人、更為養育我的祖國母親爭光添彩。

傅雷家書讀后感13

每個家長都望子成龍，都希望自己的孩子有所成就。在這眾

多的父母中，有一個父親有些特別——他用一封封家書，映照出

美好的人際關系，高尚的生活準則，優良行為操守與道德傳統，

強烈的愛國之情。字里行間都流露著對兒子的愛與教育。這，就

是傅雷。

傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯法國文學作品和學術

著作30余種，其中最具有代表性的有巴爾扎克的《歐也妮葛

朗臺》、羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲

學》等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。

傅雷還是一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親，這個主要體

現在他對兒子的教育中。在他去世的幾十年后，他的家人將他與

兒子來往的書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年

間，傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。這本書信集出

版后，產生了很大的影響。

對如何教育孩子，傅雷有自己獨特見解。他認為，無論從事

什么職業，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強調的，是

一個年輕人，如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只

能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導。在信中，傅雷常

以自己的經歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要

得體；遇困境不氣餒，得大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，

要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》是我與我媽媽一起閱讀的。在閱讀的過程中，

我和媽媽都受益匪淺。媽媽表示，傅雷的教育方式很特殊，并沒

有過多的動作，只是用一封封書信來教導孩子。她還說，從今往

后，她會每年寫一封書信給我，會在信中鼓勵我，激勵我，關愛

我，像傅雷一樣。

傅雷是偉大的父親，用平凡的家書，造就兒子的成功之路。

我也感謝《傅雷家書》出現在我生命中，給予我指導。

傅雷家書讀后感14

讀完《傅雷家書》，傅雷對傅聰的嚴格教育與音樂上的交流

給我留下了深刻的印象。傅雷曾說“藝術若是最美的花朵，生活

就是開花的樹木”，那么我想說“傅聰的修養若是最美的花朵，

傅雷的教育就是開花的樹木”。在事業上，傅雷盡力助兒子一臂

之力；在生活上，傅雷周到地考慮到了兒子可能會遇到的種種困

難；在思想上，父子完全結合成了一體，即使相隔千里。傅雷，

他用他的行動，點亮了傅聰傅敏心靈的燈。

在這偉大的父愛背后，在一封封信的千言萬語背后，其實也

隱藏著至關重要的線索——故事的背景。在最開始，傅聰為追求

自己的夢想奔赴外國求學時，傅雷和妻子用溫和貼切的口吻，仿

佛近在咫尺地在與孩子聊天，字里行間透露著他們對傅聰的思

念，還時而不經意暴露出傅雷因對傅聰的生活和學業太過緊張而

顯得焦急的口吻。

這時的故事背景一切都安好，感情也是那么純真。可是讀到

1961年5月23日的那封信時，我總會感覺哪里怪怪的，細心摸

索了一下便發現傅雷的口吻變了，雖然表面上是一封再簡單不過

的信，但是在寫這封信時的背景是這樣的——傅雷被污蔑且被錯

誤批評，還要進行“思想改造”（其實就相當于坐牢）。

傅雷當時的心境一定是復雜、混亂的，所以這封信也顯得迷

茫和硬板，傅雷好像另有所思。可惜的是，以傅聰從波蘭出走英

國為轉折點，政治的包袱日重一日，傅雷和妻子朱馥梅最后選擇

的結局，總讓我心有所戚。

家書中，充分體現了傅雷嚴謹、認真，一絲不茍，對兒子無

私關愛，為人坦蕩、秉性剛毅的形象；也充分體現了傅聰孝敬父

母，熱愛音樂，心懷祖國的人物形象；傅聰的母親朱馥梅在我眼

中也是一個很重要的角色，在傅聰還小的時候，她就像家庭的潤

滑劑，承擔著傅雷的沖動怒火。

傅聰大了，在海外留學，作為愛子情深的母親，端莊賢淑、

溫厚善良的慈母形象躍然紙上。

“誰言寸草心，報得三春暉？”《傅雷家書》以真摯的感情

深深地打動了我，傅聰父母對孩子無微不至的關懷感人至深。

傅雷家書讀后感15

《傅雷家書》是初中必讀書目之一，在我的印象中，必讀書

目一直都是枯燥且乏味的。但今日一觀，確實讓我大開眼界，我

受到了深深的影響。父子之間的關系到底應該是怎樣的一個存在

呢？我同意傅雷對待兒子那樣的平等交流的家庭教育方式，孩子

再小也是家庭的一份子。

《傅雷家書》是一篇，苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。傅雷

曾在信中這樣說道：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是

莫名其妙的gosssip（說長道短）而是有好幾種作用的，第一……”

傅雷沒有把他的兒子只是當成兒子，而是把自己的兒子當成

一個可以討論藝術討論音樂的對手、朋友。

這不禁讓我想起了家中我和父親的父子關系：我父親現在極

少打罵我，除非我做了一些極其嚴重，甚至可能影響到我未來的

錯誤。而我也幸不辱命，這種情況可以說是幾乎沒有出現。當我

犯一些小錯是時，他最常掛在嘴邊的一句就是：“你也不小了，

讓我打、罵，你也不好意思對不對？”他總是這樣，不會讓我失

了面子，卻總能在一些時候拉我一把，讓我在人生道路上不至于

偏了大方向。家中的一些決定，他總是會主動說與我聽，而不是

向一些家庭那樣：“大人說話，小孩子插什么嘴”，我們時常意

思討論，他也會聽取我的意見，即使大多時候都沒什么好的意見。

這又讓我想起了現在很多中國家庭。忽視了同孩子的關系，

從沒有真正享受過為人父母的快樂。他們迫切的望子成龍，望女

成鳳，結果最后都成了揠苗助長。甚至有的家庭還盲目的遵循“棍

棒底下出孝子”的舊時代觀念，可他們沒有學到這句話的精髓所

在，只學到了一個“打”字。于是孩子在棍棒底下嘗到了屈辱和

恐懼。孩子的時代本是花一般的時代，結果這朵花還沒開始綻放

就已凋零。而這種摧殘孩子的陋習卻還可能一代一代的傳承下

去。

傅雷是一個成功的父親，是摸索到“棍棒底下出孝子”這句

話真正含義的人，他的嚴厲讓孩子變得優秀，而不是懦弱，他是

一名嚴父，卻又是孩子的知心朋友，這種教育方式怎能不讓人大

開眼界？