成長的腳印

成長的腳印作文(10篇)

十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那

串串腳印時，心中便感慨萬千。

成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在

父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講

大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟

住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，

一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在

取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵

的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關心我的人都與我同歡笑，

同呼吸。

生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅

欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻

是父母“你還小，等你長大了〞的話語。無奈的我就在這一次次的拒

絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老

師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能

擰過強大的老師？我想對抗，卻又無力對抗。煩惱、孤寂，不被理解

總是困擾著我。

我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是十分可貴，可惜的

是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金〞

的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的

江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個人都是公平的，當

同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，懊悔，沮喪。

老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，

爬起來，做個生活的強者。〞我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘

學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白

了，人不能第二次在同一地方摔倒，否那么你會摔得更慘的道理。

酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。

走過沙灘，會留下一串玲瓏的腳印，走過泥潭，會留下一串泥濘

的腳印；而成長留下的腳印，是獨一無二的腳印。

——題記

天真的腳印

小時候，總喜歡依偎在母親身旁，像個小跟屁蟲一樣，跟在母親

身后。踩著母親走過留下的腳印，很幸福。母親憐愛地看著我，小步

向前走，〔怕我跟不上〕。從那時，我學會了走路。在大腳印的包圍中，

什么也不怕。那時的我很天真。

忐忑的腳印

雨后的土地很松軟，我踏著這土地，并沒有很舒暢，反而很緊張，

一向成績穩定的我，這次下滑幅度很大。母親對我期望很大，從小就

想培養我。別的都能寬容我，唯有這不行。想起母親嚴厲的目光，我

忐忑的心情就無法平復。我第一次有這種感覺。

孤獨的腳印

升了初中，小時的朋友已各奔東西，面對新的環境，我很迷茫，

望著一張張陌生的臉，心中不免思念起熟悉的笑臉，我突然感覺到孤

獨，一種從未有過的落寞襲上了我的心。我不知該向誰傾訴，只能偷

偷地躲在被子里獨飲苦澀的淚水。原來對朋友的渴望是這樣強烈，我

終于體會到了朋友的意義。

青春的腳印

總是感到很迷茫，身邊的一切都和小時很不同，我像處在一個陌

生的世界，我像一個雨天找不到避身所的小兔子。但每天精彩的課堂，

充實著我的精神世界，讓我盡情暢游在知識的海古代名詩 洋。有時也很“瘋狂〞，

不顧自己的形象，想笑就哈哈大笑，傷心就一言不發。這是青春所獨

有的。

面對成長，我們有時很無奈，可又必須面對，當迷惑時，我們不

妨回憶一下自己走過的這成長的歷程吧！因為那些記憶全都藏在那里，

無比美好而又值得珍藏！

回憶這些腳印，這點點滴滴都一一顯現在我的眼前，有深有淺，

有大有小，就像用線穿起來的珍珠，細數卻數也數不盡。它們記錄著

我的歡笑，我的悲傷，我的忐忑……所有情感都記錄其中，它在我的

成長中留下了非凡的記憶。

成長的腳步越來越近了，歷史的證人，成長的證人——鞋子。

突然，媽媽像發現新大陸似的大叫起來：“小明，快過來，過來！〞

我急急忙忙的跑了過去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的

對老媽說：“老媽，您老人家不會累了想讓我來仍吧。〞我看了一眼蹲

在地上的媽媽。“瞧您，說什么呢！這都是些寶貝。〞說完便忙了起來，

似乎在找什么。不知是何時，她的手上多了一雙黑色的雨鞋。“這鞋呀，

可是您的，〞她朝說，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時您才

八歲，這地又多雨，您又愛玩水，這雙鞋可是我特地為您買的，您穿

上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽了。〞媽媽一邊說這一邊笑

著。

我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚。

“還有這雙小球鞋，這可是您說什么學校要跑步，硬是拉著我去買。

您知道嗎？我在家里是多么擔憂您摔倒，這磕磕那碰碰的，現在，這

雙鞋配不上您了…〞老媽抬起頭想說什么可又沒說出口。我仍站在那，

不忍打斷她的思緒。

老媽低下頭，又開始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一

雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，

一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來，她說：“這可是您

百歲時穿的鞋和襪。當時的您呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號。

拍照時，您還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了。〞老媽的

臉都笑開了花。看著那笑臉，我的心不由的抽動起來，老媽竟如此的

愛我，為我保存下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘

了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。

在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，

在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長。

不知不覺，我已踏過十個春秋。驀然回首，我發現成長路上流下

了一串串深深淺淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走

來。

百鳥歸林，太陽慢慢地鉆進薄暮的云層，變成一個紅紅的圓球。

西邊天出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。

四歲的我總愛在沙坑里玩，踩著一粒粒極軟的沙子，感到多么快

樂，多么愜意。突然，“咣當〞嘴啃沙，我哇哇大哭，“曄曄，瞧瞧沙

兒屁股都被你壓成三瓣了〞爺爺指了指沙坑。我噘起小嘴“爺--爺，

爺爺我才是您孫女？〞我努力的爬起來擦擦嘴巴。

兒時，我留下輕快、愉悅的腳印。

一年級，學習舞蹈。

壓腿時我連聲叫疼，同學們嘲弦距 笑我“只有笨蛋才會喊疼〞。頓時

我哭得就像山洪爆發。流的眼淚都可以形成第二條薔薇河。老師邊撫

慰我，邊譴責，“她學的晚，瞧瞧你們……〞我擦干淚水看鏡子里的自

己，身形苗條，長發披于背心，肌膚勝雪，雙目猶似一泓清水，說不

盡的溫柔可人。

稍大時，我留下穩重、動力的腳印。

現在，學習鋼琴。

在雙手搭配老犯錯誤，輪到左手時，右手情不自禁演奏。為了這

個動作都記不清被老師敲多少下，我的心里像倒翻了五味瓶。后來終

于改正了。從彈奏中領略到了鋼琴的韻律：指尖有時是陽光明媚的照

耀，抑或流水潺潺的悠揚，當然我還能聽到自己的靈魂在起舞。

現在，我留下追求上進的腳印。

莎士比亞說：“成長中，你可能在坑洼中跌倒，會被失敗麻痹頭腦，

但只要穩重地踏下每一個腳印每天都是成長。

往事如昔，腳印串串。腳印悄悄地記錄下我成長的歷程。

生命是一個愛的轉輪，每一個人在轉輪中苦苦等待，追尋那無盡

的飄渺和惆悵。——題記

我的人生像是一個蝸牛，一路的走，一路的留。無視于周圍發生

的翻天覆地的變化，但身留下的絕對是一條屬于自己的生命印跡。

每一個人落地時，父母或許都帶著過多的期許和盼望，雖然沒有

語言，但彼此在眼神中都交流心中的真愛和深情。

從此，在對方心中留下了溫暖的印象，孩子從此無憂的地依賴父

母，父母開始無頭地照顧孩子。我的人生也一樣，父母盡力為我營造

最溫暖舒適的天地，為我遮風擋雨，幼小的眼圈中開始有很多奇妙和

夢想，于是，我踏出了生命的第一個腳印。

長大后開始了對知識的無盡的追求，這個陌生的東西為什么會占

據了我龐大的空間。

每天都在書本的陪伴和父母的叮嚀中入睡。那時的我像一只螞蟻，

在廣漠無垠的大地上努力地爬行，似乎夢想的寄居就在前方，但抬起

頭只能看到紛飛的落葉在風中低唱；遙遠的天際中，幻有幻無的一絲

游光在飄蕩。只能低下頭繼續努力地爬著，夢想著蒼穹之外那奇妙的

世界！！

必知不覺中，我踏出了人生中又一個深深的腳印。

如今，我仍在生命的道路上努力前行，前面那漫長的未知道路或

許隱藏著無數真相。但是我相信頭頂光環的大人物，都會有艱辛過往，

只要挺過一路踉蹌，未來才會大有希望——終有一天會站在巨人的肩

膀，不管世處幾多風云變幻，總要堅強頑強的生長。

努力的踏著自己的生命足跡，追尋那遙遠的夢想。因為我相信，

不要瘋狂的迷戀生命，人生只是個傳說！！

黑龍江省五大連池市引龍河農場中學五年級：周興圣

依舊是寒春的二月，突然很傳染病都有哪些 想看櫻花，想象間，仿佛已然置身于

那空曠的山野中，那一棵綻放的櫻花樹下。那成長的小腳印，已被泥

土掩埋，那無暇的過往，宛假設一片片櫻花瓣，悄悄落下……

“快點兒跟上去。〞我牽著爸爸的大手，快樂地喚著媽媽。鑲金的晨

風追逐著暖暖的陽光。這樣的春天像是剛出爐的烤面包，散發著誘人

的香味，投身大自然的懷抱，感慨人間竟有如此仙境。天地間仿佛彌

漫著青黛色的暮藹，將一絲綠樹染得濃蔭如墨，縹緲的白云將本已湛

藍的蒼穹擦試得如琉璃般透徹清亮。不疑難問題的一個回眸，發現幾

株櫻花樹，多么美妙的櫻花樹！不曾想到，這般鄉野，竟藏著這樣的

“珍奇〞。強烈的欲望，使我如風一樣地來到它面前。輕輕將鼻尖湊

上樹干，那花淡淡的馨香和枝干墨汁般的味道交融，愈嗅愈醉，那味

兒更像酒一樣濃了。

如此而已這般的喜歡它，我想大概是“走火入魔〞了。便萌生出

這樣的念頭：摘下這絕美的花。雖知花不可長存，卻一時管不住心中

的渴望，翻開手中的.布袋，毫無顧忌地摘下一朵朵櫻花或折下一枝。

殊不知那櫻花早已泣不成聲，殊不知那無痕的血跡已在手中漫延。不

過多久布袋已鼓鼓囊囊，再仰望這株櫻花，原本花冠如絨傘，現在好

似光禿禿，孤伶伶地站在那兒，如一位老人正凝眸注視著這個世界。

“天啊！我都做了什么？〞聽不到它的呼喊，看不見它的淚水，感受

不到它的痛苦。從而忘乎所以地摘下它的花瓣。此時無聲地吶喊勝過

千萬咆哮，像激流的漩渦，在我內心翻騰。我的手開始顫抖，滿袋的

櫻花瓣兒散落一地，輕輕拾起片片花瓣，埋葬在那株櫻花樹下……

往事如風，依舊是這寒春的二月，成長的足跡也許會慢慢地淡去，

但那株曾經綻放的櫻花是我永遠的悲哀與思念。

轉眼間，我已經升入初三。回頭看看那成長的道路，充滿坎坷，

也布滿著一個個深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。

看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時期的步伐。從

出生，到蹣跚學步，到牙牙學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒

床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在為

我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在成長的道路上留下一串

尚還稚嫩的腳印。

瞧，那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日

子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔憂沒人和我玩，不用擔

憂做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻

子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的

我，是大人們手中的“寶〞，每天捧在手心，呵護著。和伙伴玩耍，

和父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下一

段幸福的回憶。

噢，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，

書20字 對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考

個“優〞而快樂一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年

級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩

惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。于是，在成長的道路

上留下我酸甜苦辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學以來的歷程。長

大，所見所聞多，道路也就更坎坷。有對手的存在，使我懂得奮進；

有壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重，自由沒，歡笑少，也漸漸變

成熟。一路走過坎坷的道路，使我深知成長的艱辛。

成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努

力的自己會在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……

看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時期的步伐。

從出生，到蹣跚學步，到啞啞學語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰

兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責備我，在

為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚

還稚嫩的腳印。

瞧，那一串時深時淺的腳印。哦，那是我幼兒時期的見證。那時

的日子是最快樂的。我不會因學習而困擾，不必擔憂沒人和我玩，不

用擔憂做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻

聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴cmd查看ip 群里，

我是人人擁護的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂

無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。

奧，那一串整齊的腳印，是我上小學時的記憶。剛開始接觸書，

書對我的誘惑是那么大，我開始關心自己的學習。我會因學習考試考

個"優"而快樂一整天，也會因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級

一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。

于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦

辣的回味。

還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學以來的歷程。長

大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂

得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。

成績好了，快樂少了。我會淺唱"逍遙嘆"，會吟"如夢令"，一路攀登

著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但

這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長的腳

印......

成長的腳印水煎雞蛋 作文成長的近義詞 750字

成長的腳印在我們成長的旅途中，時時處處都會留下你的足跡，

里面有幸福的回憶、美好的向往、不懈的追求、成功的喜悅、失敗的

煩惱。但是對于我來說，一步一個腳印等于一次一次的進步……記得

有一次，老師來了場突然考試，弄得我們措手不及。大家都沒有復習，

考砸了，就得“享受〞那頓“美味〞的皮帶炒肉了。于是，趁老師一

離開教室，大家都七嘴八舌地議論起來，但是我的內心和理智告訴我：

不許和他們“同流合污〞要砸了，也是你自己不用功，怪不得別人！

想到這兒，我覺得：是電腦輸入法 的！都怪我把時間都浪費在玩上，要不然，就

不至于去品嘗那頓“皮帶炒肉〞了。于是我絞盡腦汁，終于寫完了試

卷。還沒來得及檢查，下課鈴就無情地響了。老師用她那洪亮地聲音

喊道：“收—卷—！〞課間，同學們都在討論一道題，就是那道我絞盡

腦汁才想出來的超級難題。與其聽他們對答案，還不如把這時間拿去

念書。說做就做，我拿出了書，背那些古詩、課文。十分鐘不到，我

竟然把他們背得滾瓜爛熟。我在想：今天我抓緊了十分鐘，明天我再

抓緊十分鐘，后天，大后天，我再抓緊十分鐘，那么不到一個星期，

我就足夠把70首古詩背完了。我日繼一日地依然在抓緊十分鐘……到

了第二次考試，我滿懷信心地坐在考場上，心情很愉快。我發現我沒

有像第一次考試那種擔憂和慌心了。我發現試卷的題目都很簡單，我

很快就寫完了。果然，和我所預期的一樣，我考得非常好。別人都紛

紛跑來問我考得好成績的秘訣，我神秘一笑，告訴他們：要抓緊每天

的十分鐘去讀書、背書。更別指望一步登天，一定要一步一個腳印，

一定要學會每天進步一點點。果然，一步一個腳印等于一次一次的腳

印。抄別人的答案始終不是自己學到的東西，只有是自己學到的東西

才是永恒的，才能烙到你的腦海中，并且刻骨銘心，才是真正的屬于

你自己！

太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。

——題記

如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達;一條那么泥

濘不堪，雜草叢生，你會選擇哪條，我相信，很多人都會選擇那條平

坦的大道吧!其實，又有誰曾想過：只有泥濘的路才能留下腳印呢?

人生亦是如此，它不會寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因為，它

要讓人們，一路走來，留下腳印。

舉世聞名的美國電學家、科學家和創造家愛迪生，經歷了數次試

驗、數次失敗，創造了電燈，為人類造福;德國著名音樂家貝多芬對音

樂孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創作

了音樂史上輝煌的篇章;李嘉誠，從小就努力擔負其家庭的重擔，10

多歲就擔任廠長--華人首富;張海迪5歲時因患脊髓血管瘤，高位截

癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她

先后自學了小學、中學、大學的中性細胞比率偏低 專業課程，以頑強的毅力克服疾病和

困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰;梅蘭芳,小時候學京

劇,師傅說他是死魚眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯

魚,眼神跟著魚走,最后那雙眼睛被譽為"雅致秋水"……

我們尚且不說像這些名人一樣，就算是一個普通得不能再普通的

平凡人，也應該踏著泥濘的的路，一步一個腳印，一直往前走，如果

只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦電視劇人間正道是滄桑 的道路上，怎么能一步一個腳

印，腳踏實地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會

成功，因為你只是飄飄然的向前進，根本沒有努力，就像仲詠一樣，

仲詠三歲會作詩，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎：“文理皆有

可觀之處〞但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚，

弄得仲詠飄飄然，不再繼續學習，到7、8歲的時候，大家的評價是：

“不如先時之作〞可是他們爺倆都不吸取教訓，等仲詠到16的時候，

評價就是：“泯然眾人矣〞。

太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。