輪崗心得

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教師交流輪崗心得體會

作為鎮江市京口教育第一批交流教師，從2013年9月至2015年7月是我們

在京口實小的交流時間。“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。”

桃小和京口實小兩所學校數十年來風雨兼程，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交

流既是我們個人成長專業成熟的難得機會，也是學校相互促進共同提高的良好途

徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。

回想這兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的

逐步融入。“和美”二字，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念，

京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點應是遵循

兒童自然的學習規律，激發兒童的學習自覺。那么，如何能讓剛入學的每個一年

級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發展呢？我做出了以下幾點嘗試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開學兩個月以來，一年級的拼音教學是重點。但是拼音作為一門語言學習，

難免枯燥。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變為

主動學，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素。教拼音字母字形時，我鼓

勵學生用身體、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發學

生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓

形；有的把食指與拇指圍成一個圓形；還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種

多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以

幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。低年級孩子課中容易疲勞，我設計

了“漢語拼音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點

點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操；動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、

m……；扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o、e……；站要直，坐要正，我

們來背整體認讀音節表zhi、chi……；專心聽，勤動腦，學好拼音字母基礎牢”。

在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星！我們第一名，耶！”

“哈哈！我們組第二！”

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“哎，我們只相差一點點呢！下次就是我們第一了！”

……

這通常是我在一（4）班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅

之中，魯迅書法 意猶未盡。課堂上，通過多種教學活動，如四人小組合作讀拼音卡片，同

桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學習。通過小組合作，

我們不僅激發了孩子課堂的參與度，更是關注到了學困生的發展。孩子們的能力

在合作學習中得到鍛煉和提高，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課

堂？理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來

的日子里，我仍在不斷學習，默默靜思……

一年的輪崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得

更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對

我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多

的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

2011年9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流，成為六（2）

班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說這個班級不光

有三個經常考不及格的學生，而且大部分同學基礎較差，教起來一定會比較累。

我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差

的。開學報到那天，看著他們的暑期作業，我發現這一次真的又一次破了紀錄，

我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學抓起，兼寫周記，默寫詞

語、成語、古詩句，每天做一點孩子的話 點，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許

多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理屏閃 解能力。慢慢

的，課堂上敢于發言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書

的學生多了，周記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試，我班的語文

平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的

朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮

的眼睛充滿著對知識的渴求；習字冊上，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經

讓我分不清這是誰的作業，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神

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速；默寫本上，一個個全優的等第，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……

這是怎么了，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我

向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時

的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變

成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達電子協議書 我

對大家的感激之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓

我也望塵莫及。又到一年畢業時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封

信》。批改時，怎么發現好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢？禁不住好奇心

驅使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶

過好幾屆畢業班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比

例似乎太高了，差不多達到了百分之八十！這個過高的比例已把我深深感動，無

論孩子們寫些什么，都展望未來的勵志句子 應該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心

的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎最差的？誰說他們是最不懂感情

的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實優美真摯的話語，像一股

股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有

為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝

感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己

所能，陪著你們一起邁數學故事50字 過人生的第一道坎！六一兒童節到了，我們學校開展了六

年級排球比賽。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍！這個

冠軍不是其他班級拱名著讀后感 手相送的，而是我們一菊花劫 天天練出來的，一分分打下來的.。一

開始，真的很不咋樣，隊員們不會發球，不會接球，甚至連基本的排球規則都不

知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節課

陪著他們在大太陽下練習，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了，

只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學后我也鼓勵孩子們

去練習會兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學習中。每次觀看他

們練習后，我都會及時總結一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，

接不好球時，隊員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一

致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團結

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協作能力越來越強，讓我也越在線鬧鐘 來越開心。對，即使結局仍是倒數第一，可收獲卻

是永生難忘的。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個班級，真

的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學校史上最差的班

級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的

形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為

你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，

一個月來的辛苦練習才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學生涯畫上

了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別

人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最

差的，你們是老師眼里最棒的！

畢業考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，

我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績？結果，除了那三個連題目都看不大明

白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數竟然有7個！這個比

例已經相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會越

走越好越走越遠！

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體

驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生

的不竭動力，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長！

【教師交流輪崗心得體會】