藏戲教學設計

《藏戲》教學設計

教材簡析

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。

它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在內容、表達順序、

表達方法、語言風格等方面都頗具特色。課文按說明事物的不同方面

為序，以總—分—總的關系結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲

主要特點；接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事，緊

接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點及作用，然后簡略地說國際青年日

明其他特色。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠

師傳身授傳承和發展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描

述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前。

設計意圖

《語文新課程標準》積極倡導自主、合作、探究的學習初三必讀名著書目 方式，

六年級的孩子

也具備了比較強的自學能力，本課的設計，以學生的自讀自悟

為主，教師重在引導和點撥。運用余映潮板塊式教學設計思路，設計

成“初讀，知曉文章大概”、“細讀，了解形成及特點”、“再讀，賞析

寫作方法”三個學習板塊。

學習目標

1.讀讀記記“劇種、面具、激流、發誓、曠野、布施、鼻祖、

柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、

美不勝收”等詞語。

2.默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨

特的魅力和豐富的文化內涵。

3.學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表

達方法。

教學重點

通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式。

教學難點

學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達

方法。

課前準備

通過網絡或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目

等相關信息；藏戲面具圖片。

教學時間一課時

教學過程

一、導課（3分鐘）

1.到沒有舞臺燈光和道具，僅一鼓一伴奏；復雜到每個角色

都要帶著象征身份的面具；它漫長到要演出三五天還不會結束……藏

戲，以不可抗拒的魅力，一代代傳承下來。今天，我們就來了解藏戲

是怎樣形成的，有著怎樣的特色。

2.板書課題。

二、授課

板塊一：初讀，知曉文章大概（7分鐘）

1.自主學習：自讀課文，讀準字音，讀通句子，了解作者介紹

了藏戲的哪些知識。

2.小組合作學習：輪讀課文，互相糾正字音，交流識記生字的

方法，說一關于春節古詩 說課文的主要內容。

3.全班簡單交流。

①指名讀詞語：劇種、面具、激流、發誓、曠野、布施、鼻祖、

柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、肅然起敬、

美不勝收

②課文介紹了藏戲的形成和盧瑟福 獨特的藝術魅力。

板塊二：細讀，了解形成及特點（14分鐘）

1.教師出示“自學提示”，學生自主學習：

自學提示：

①自由讀4-7段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說

一說。

②研讀8-19段，感受藏戲獨特的藝術魅力，并在課文相關語句

上作批注。

2.引導學生交流，并相機指導學生朗讀。

藏戲形成：

“那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數不清的牛皮船，被

掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞

噬?！?/p>

作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現了當時惡劣的

自然環境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質，說明他許下宏愿、發誓

架橋的思想根源，也說明民間藝術源于生活，根據時代的需要而產生。

藏戲特點：

“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。

（抓住三個排比句品讀）

藝術魅力：

①面具：多樣、以防萬一的意思 夸張、形象鮮明。

②舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體。

③演唱：固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制

板塊三：再讀，賞析寫作方法（12分鐘）

1.選自己喜歡的句段畫畫批批，交流收獲體會（可以是受到啟

發的，可以是好詞佳句的，可以是文章寫法的，可以是讀書方法的），

積累語言。

2.分析本文與《北京的春節》表達上的異同點。

3.交流：從表達順序看，《北京的春節》以時間為序，而本文以

事物的不同方面為序；威震逍遙津 從表達的方法看，《北京的春節》運用了列數

字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、

象征、夸張手法生動形象地說明事物；從語言風格看，《北京的春節》

的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語

言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。

三、結課（4分鐘）

1.有著千年悠久歷史的藏戲藝術，在經歷了一學習先進 次又一次的風雨

洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在西藏高原上的雪蓮花，深深地

扎根在西藏人民的心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活的真、善、美，

鞭笞現實中的假、惡、丑。可以說，她是藏族群眾衡量生活的一把尺

度，是高原兒女創造的一個藝術奇珍。

2.仿照《藏戲》的表達方法寫寫自己熟悉的一種藝術形式。

板書設計

藏戲

傳奇來歷：殫精 為民造福開創藏戲

戴著面具演出

特點：沒有固定舞臺

不受時間限制