野荷花

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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練及答案

一、課外閱讀。

白洋淀里荷花香

我的家鄉(xiāng)——白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無(wú)際的湖水，浩瀚

無(wú)垠、碧波粼粼。

七月間，正是荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨

大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細(xì)長(zhǎng)，上面長(zhǎng)滿了小刺

兒，從茂密的荷葉中鉆出來(lái)。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排

排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸(zhn)白洋萬(wàn)頃水，寫(xiě)滿藍(lán)天十里云”。

最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無(wú)比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白

色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花

把她們那嬌美的臉盤(pán)緊貼著水面，就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨

著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，

花瓣上有粒粒水珠滾來(lái)滾去，在陽(yáng)光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高

高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。

微風(fēng)吹來(lái)，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛(ài)

風(fēng)景如畫(huà)的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。

1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

亭亭玉立（AABC式）（________）（________）

2．從短文中找出一個(gè)比喻句，用“____”畫(huà)出來(lái)。在這句話中，作者把

__________比作____________。

3．白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？

____________________________

4．按照短文內(nèi)容填空。

人工培育的荷花，花瓣多是（______），而野荷花卻是（______），

（______），（______），（_______），（______）。

5．短文主要表達(dá)了作者什么樣的石河子大學(xué)排名 感情？（）

A．表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

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B．表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

二、閱讀下面文章，然后回答問(wèn)題。

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又

開(kāi)始新的生活；它貪婪（ln）地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)

出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔

白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)

果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏

色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的

生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又

甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極

了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨婉（p）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條

致富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1．從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

________的細(xì)雨_______的露珠_(kāi)______的綠葉

________的梨花________的陽(yáng)光_______的海洋

2．讀短文，找出銀梨果的特點(diǎn)填空。保護(hù)環(huán)境小報(bào)

（1）形狀：_________________________________________________。

擬人句：它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；

（2）顏色：開(kāi)始呈_________________，后來(lái)__________________。

（3）氣味：_______________________________________________。

3．從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“﹏﹏”

畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題！

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4．短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：________、

_________、____________。

5．給短文加一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。

6．作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?/p>

_______________________________

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。

田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩(shī)人把它寫(xiě)成美妙的詩(shī)，有音樂(lè)家把它譜成

動(dòng)聽(tīng)的曲。到了夜間，詩(shī)人喝了酒，有些醉了;音樂(lè)家呢，正在抱著精致的樂(lè)

（yul）器低低地唱:都沒(méi)有工夫到田野里來(lái)。那么，還有誰(shuí)把田野里夜間

的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人。

稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚

是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板

的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子—

—其實(shí)也不能算拿，不過(guò)是用線拴住扇柄，掛在細(xì)竹枝上罷了。他的骨架子長(zhǎng)

得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜

站在那里了。

稻草人非常盡責(zé)。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬

起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四處

去找尋。他從來(lái)不懶散，像牛那樣躺著看天;也從來(lái)不貪玩，像狗那樣到處亂

跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小

麻雀，他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗（susi）的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐

下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

1．用“”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的讀音。

2．根據(jù)意思在短文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）精巧細(xì)致。（_________）

（2）愛(ài)玩愛(ài)鬧，不聽(tīng)勸導(dǎo)。（_________）

3．稻草人的手有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。

4．作者將稻草人與__、__進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了稻草人___的優(yōu)秀品質(zhì)。

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5．短文節(jié)選自我國(guó)著名文學(xué)家_____的童話《_____》。如果你要把這本書(shū)推薦

給別人，你的推薦理由是________。

四、課內(nèi)閱讀《花的學(xué)校》。

雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。

．．．．

你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐?，在星星所住的地方?/p>

你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔?/p>

．．

忙忙

．．

嗎？

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎?/p>

有我自己的媽媽一樣。

1．文中畫(huà)“——”的句子是一個(gè)________句，通過(guò)寫(xiě)樹(shù)枝、綠葉、雷云的

________來(lái)表現(xiàn)出他們對(duì)花孩子的________________。

2．讀文中畫(huà)“——”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色

豐富多彩。請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)花的色彩的四字詞語(yǔ)。

____________________________________________________

3．文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？

______________________

4．想一想，素什錦的家常做法 在作者看來(lái)，花的家在天上，那么花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)

些什么？

______________________________

五、閱讀提升。

蝸牛（節(jié)選）

小時(shí)候，每當(dāng)下過(guò)雨，我和小伙伴們就到潮濕的墻根捉蝸牛?？?，蝸牛從

硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角，東張西望地“巡視”一番，直到覺(jué)得四

周沒(méi)有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地觸碰它一下，它便立即

把頭縮回去。嘿，真是個(gè)膽小鬼！

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有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它

爬得慢極了，脖子伸得老長(zhǎng)，背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著?？吹?/p>

出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得

有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼

續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉

了下來(lái)，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心會(huì)把它摔壞了，急忙俯下身子去察

看。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，它又探出了小腦袋，一對(duì)觸角擺來(lái)擺去，好像在說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)摔壞。”我以為它會(huì)畏懼，會(huì)退縮，會(huì)放棄爬墻的努力，然

而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著。真是“世上無(wú)難事，

只要肯登攀”哪！我開(kāi)始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終

于，經(jīng)過(guò)幾十分鐘的長(zhǎng)途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。

1．文中“潮濕”一詞的反義詞是（）

A．濕潤(rùn)B．干燥C．滋潤(rùn)

2．“我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一

口氣，又繼續(xù)往上爬?！边@句話體現(xiàn)了作者對(duì)蝸牛的（）

A．敬佩B．不屑C．不耐煩D．擔(dān)心

3．“然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著?！边@句話體現(xiàn)

了作者對(duì)蝸牛的（）

A．敬佩B．恐懼C．不屑D．擔(dān)心

4．對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的是（）

A．世上的事情都非常簡(jiǎn)單，遇到困難，只要去爬爬山就可以解決。

B．只要肯下決心去做，任何困難都能克服。

C．只要肯多走路，就能解決世界上所有的難事。

5．讀完短文后，我想對(duì)蝸牛說(shuō)：“__________________________”

六、閱讀理解。

《富饒的西沙群島》(節(jié)選)

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋

有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有

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的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓各種各樣的魚(yú)多得

數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

1．在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2．用“——”畫(huà)出這段話的中心句。

3．讀文中畫(huà)“——”的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)()

A．這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，多到魚(yú)和水各占一半的程度。

B．這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是魚(yú)和水各占一半，這是

一種夸張的寫(xiě)法。

4．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。

①這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（____）

②四個(gè)“有的”寫(xiě)盡了海里所有種類(lèi)的魚(yú)的不同樣子和形態(tài)。（____）

③魚(yú)多從一個(gè)方面說(shuō)明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照

應(yīng)。（____）

七、閱讀下文，回答問(wèn)題。

整個(gè)夏天，可憐的拇指姑娘形單影只住在這個(gè)巨大的樹(shù)林里。她用草葉為

自己編了一張小床，把它掛在一片大牛蒡（bn）葉底下，好使得雨不致淋到

她身上。她從花里取出蜜來(lái)作為食物，她的飲料是每天早晨凝結(jié)在葉子上的露

珠。夏天和秋天就這么過(guò)去了。現(xiàn)在，冬天——那又冷又長(zhǎng)的冬天——來(lái)了。

那些為她唱著甜蜜的歌的鳥(niǎo)兒現(xiàn)在都飛走了。樹(shù)和花凋零了。那片大的牛蒡葉

——她一直是在它下面住著的——也卷起來(lái)了，只剩下一根枯黃的梗子。她感

到十分寒冷。因?yàn)樗囊路计屏?，而她的身體又是那么弱不禁風(fēng)——可憐的

拇指姑娘?。∷欢〞?huì)凍死的。雪也開(kāi)始下降，每朵雪花落到她身上，就好像

一個(gè)人把滿鏟子的雪塊打到我們身上一樣，因?yàn)槲覀兏叽?，而她不過(guò)只有一寸

長(zhǎng)。她只好把自己裹在一片干枯的葉子里，可是這并不溫暖——她凍得發(fā)抖。

在她現(xiàn)在來(lái)到的這個(gè)樹(shù)林的附近，有一塊很大的麥田；不過(guò)田里的麥子早

已經(jīng)收割了。凍結(jié)的地上只留下一些光赤的麥茬（ch）兒。對(duì)她來(lái)說(shuō)，在它們

中間走過(guò)去，簡(jiǎn)直等于穿過(guò)一片廣大的森林。?。∷齼龅冒l(fā)抖，抖得多厲害

啊！最后她來(lái)到了一只田鼠的門(mén)口。這就是一棵麥茬下面的一個(gè)小洞。田鼠住

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在那里面，又溫暖，又舒服。她藏有整整一房間的麥子，她還有一間漂亮的廚

房和一個(gè)飯廳?？蓱z的拇指姑娘站在門(mén)口，像一個(gè)討飯的窮苦女孩子。她請(qǐng)求

田鼠施舍一顆大麥粒給她，因?yàn)樗呀?jīng)兩天沒(méi)有吃過(guò)一丁點(diǎn)兒東西了。

1．（理解詞語(yǔ)）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

形單影只：_____________________________

弱不禁風(fēng)：________________________________

2．（提取信息）根據(jù)文章內(nèi)容填空。

拇指姑娘用草葉編了一張床，而____________相當(dāng)于她的房子。拇指姑娘把

______作為食物，她的飲料是________。

3．（品讀句子）讀下面的句子，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)作者是如何把故事寫(xiě)得

生動(dòng)感人的。

對(duì)她來(lái)說(shuō)，在它們中間走過(guò)去，簡(jiǎn)直等于穿過(guò)一片廣大的森林。

作者通過(guò)_______，把拇指姑娘所處的_______環(huán)境渲染出來(lái)，表現(xiàn)了拇指姑娘

______________________的情形。

4．（想象畫(huà)面）根據(jù)文章內(nèi)容，下列描述正確的一項(xiàng)是（）

A．拇指姑娘又冷又餓，哭了起來(lái)。B．雪花落在拇指姑娘身上，很溫柔。

C．田鼠住在又溫暖又舒服的洞里。D．干枯的葉子讓拇指姑娘感到溫暖。

5．（語(yǔ)言運(yùn)用）拇指姑娘請(qǐng)求田鼠施舍一顆大麥粒給她，想象她是怎么對(duì)田鼠

說(shuō)的。

示例：“田鼠大嬸，您可以給我一顆大麥粒嗎？我已經(jīng)兩天沒(méi)有吃過(guò)一丁點(diǎn)兒

東西了。”

_____________________________________________________________

八、閱讀下文，回答問(wèn)題。

沒(méi)頭腦和不高興（節(jié)選）

“沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋

友能同時(shí)在里面玩兒。他畫(huà)了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了。“沒(méi)頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)谎?qǐng)去那兒看戲。一路上

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人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒(méi)頭腦”心想：

去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？

“沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門(mén)，門(mén)衛(wèi)攔住他，問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被

褥?！皼](méi)頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮了！”門(mén)衛(wèi)解

釋說(shuō)：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒(méi)有電梯，也沒(méi)有指

示牌，要找到劇場(chǎng)，沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”

“沒(méi)頭腦”心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好

好想想呢？沒(méi)法兒，“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂

撞地往里走，一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂

頭喪氣地，沒(méi)了精神。

1．給短文中的劃線詞語(yǔ)選合適的意思。

①新鮮：________

A．（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒(méi)有變質(zhì)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等

B．新奇、稀罕

C．（事物）出現(xiàn)不久

②精神：________

A．英俊，相貌、身材好

B．人的意識(shí)、思維活動(dòng)

C．表現(xiàn)出來(lái)的活力

2．“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有（）（多選）

A．沒(méi)有指示牌B．沒(méi)有提供食物

C．只有樓梯沒(méi)有電梯D．樓太高太大

3．用“________”畫(huà)出與門(mén)衛(wèi)的話相呼應(yīng)的句子。

4．你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人？

____________________________________________

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

小麻雀學(xué)飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行

．

（xnghng）家，到處

．

（chch）打

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聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了

“雄鷹學(xué)校”。

小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)

飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都

．

（ddu）飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教

．

（jiojio）得好，我的孩子怎

么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷怎么寫(xiě) ，又有什么用

呢？”

1．從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。

2．從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的句子畫(huà)上“____”。

3．麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?？目的又是什么？

_______________________

4．“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？

________________________

5．讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？

_____________________

十、閱讀下文，回答問(wèn)題。

苦練——貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的

琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢（kn），低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里

滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地。

“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的

臉上。他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。

他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”“什么事，先生？”

服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)?！皹巧鲜钦l(shuí)？怎么往地上倒水？”旅客生氣地

問(wèn)。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！”

“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大

半。

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“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)呢？”

“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”

旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫，看見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊

放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一

浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉?lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷

水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感

了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂(lè)家！”

1．滴在旅客臉上的水是（）。

A．汗水B．茶水

C．礦泉水D．水盆里的水

2．短文寫(xiě)的是（）在旅店里彈琴。

A．旅客B．作者

C．貝多芬D．服務(wù)員

3．旅客輕步走上樓，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．他本身走路很輕。

B．服務(wù)員叫他走路輕些。

C．貝多芬不喜歡他打擾。

D．他不想打擾貝多芬彈琴。

4．文中“抑制不住自己的情感”用（）代替最恰當(dāng)。

A．情不自禁B．身不由己

C．大驚失色D．慌慌張張

5．“他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊道：‘來(lái)人呀！來(lái)人呀！’”這句話朗讀時(shí)應(yīng)用

（）的語(yǔ)氣。

A．高興B．生氣C．哀愁D．失落

6．“他正在納悶兒，忽然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈

下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個(gè)怎樣的人？

_______________

7．從短文的描寫(xiě)中，你還覺(jué)得貝多芬是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？

11/21

_______________

8．你看到貝多芬這么努力練琴，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

_______________

9．你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的故事？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)。

_______________

十一、閱讀下文，回答問(wèn)題。

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩

子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有

些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷________來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一

般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱轆似的

等幾何形狀，________在一起，悉心________好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的

骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在

糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線

做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全

是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲

滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛

向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

啊，我的鵝黃色的童年！

1．把下列表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

我們偷偷________來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔

細(xì)。我們把竹篾放到火堆上________了，再________成弓似的和轱轆似的等幾

何形狀，________在一起，悉心________好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨

架。

12/21

2．短文第二自然段描寫(xiě)了“我們”________，第三自然段描寫(xiě)了“我們”

________。

3．短文畫(huà)線句子連用四個(gè)“！”，表現(xiàn)了風(fēng)箏的（）

A．高B．多C．美

4．短文題目中的“……”省略的內(nèi)容，最合適的是（）

A．快樂(lè)B．風(fēng)箏C．童年

十二、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

駱駝和小馬

在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每欤蕴貏e驕傲。

一天，小馬看見(jiàn)一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺(jué)得很有

趣，一陣狂奔來(lái)到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”

“我要到沙漠那邊去?！?/p>

小馬看著駱駝笨拙（zhu）的樣子，再看看廣闊無(wú)垠(yn)的沙漠，不禁放

聲大笑起來(lái)：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到?。俊?/p>

“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天蘋(píng)果樹(shù)下 可以到達(dá)目的地。”駱駝回答得很堅(jiān)

定。

“你太笨了，讓我來(lái)教教你……”小馬的話還沒(méi)有講完，就放開(kāi)四蹄一陣

風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來(lái)。

“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝?wù)\懇地說(shuō)。

“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠。”小馬說(shuō)

完便向沙漠那邊跑去。

沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地

倒在了沙子上。

叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽(tīng)到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：

13/21

“救命呀，救命呀！”駱駝聽(tīng)到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，

于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。

這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒(méi)有誰(shuí)是這世

上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片

草地上。

1．下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（）

A．在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭(zhēng)吵起來(lái)了。

B．在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。

C．在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。

2．“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠。”這句話應(yīng)

該用_____的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。（）

A．興奮、激動(dòng)B．焦急、急促C．不滿、抱怨D．不屑一顧、傲慢

3．結(jié)合文中描寫(xiě)駱駝和小馬神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。

小馬的性格特點(diǎn)是（______），駱駝的性格特點(diǎn)是（______）。

A．謙虛，誠(chéng)懇，樂(lè)于助人B．驕傲，知錯(cuò)能改

4．小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_______。（填序號(hào)）

①又累又餓②沒(méi)有水③沒(méi)有食物

④沒(méi)有駱駝高大⑤小馬比駱駝笨

5．讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)你明白了什么道理。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

十三、閱讀芳草地。

走在放學(xué)回家的路上

走在放學(xué)回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著

眼睛走路。

通常，我選擇的是一條沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有人的鄉(xiāng)間小路，除了兩旁的稻田，

“會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對(duì)

可以大膽地“瞎走”。

14/21

這時(shí)候，走在陽(yáng)光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽(yáng)

曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以

感覺(jué)到毛孔暢快地舒張了起來(lái)，水汽微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味

道。

我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽(yáng)光里。我試著把手平平地向左右兩

邊伸開(kāi)，馬戲團(tuán)里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走

著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著我掉進(jìn)去，它好美餐一

頓……

我正緊張地想著，忽然一個(gè)踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿

綿、濕答答的？

原來(lái)，我闖進(jìn)了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來(lái)，鞋陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失

蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒(méi)有。

“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠(yuǎn)處走來(lái)，朝著我喊?！拔?，”我尷尬地

看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋。”

“你的鞋？怎么會(huì)掉到田里？”

“我……”怎么跟他說(shuō)呀，我是因?yàn)橥妗伴]著眼睛走路”的游戲才闖進(jìn)稻

田里的呀！

1．從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

粗暴——（______）放松——（______）

2．畫(huà)“___”的句子_________運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫(xiě)出了

____________。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

文中“自己和自己玩”的游戲，是指_________的游戲。正當(dāng)“我”玩得起勁

兒、沉浸在自己的世界里時(shí)，忽然一個(gè)踉蹌，“我”闖進(jìn)了_________，“我”

的_________陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！

4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”。

（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，選擇的是一條沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有人的

鄉(xiāng)間小路，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。（______）

（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，差點(diǎn)從鋼索上掉了下去，一頭披

15/21

著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進(jìn)去，它好美餐一頓……（______）

5．聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)種田的老伯問(wèn)“我”在這兒干什么時(shí)，“我”為什么

會(huì)覺(jué)得尷尬？

______________________

十四、課外閱讀。

_______

陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開(kāi)

始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)

的嫩枝綠葉。

五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,

在明媚的陽(yáng)光的照耀下,像一片銀色的海洋!

中秋時(shí)節(jié),銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋(píng)

果的形狀相似。它們總愛(ài)“三只一群”“五只一伙”地生長(zhǎng)。開(kāi)始,果子的顏色

呈淡綠色,后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的

生活一定比蜜甜。

走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜

的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,脫下紅黃衣 可口極了。銀

梨確實(shí)可與北京鴨梨媲美。

銀梨,你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致

富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1．給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。

2．短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的,表明時(shí)間的詞語(yǔ)有_______、_______、

_______。

3．從短文中找出一個(gè)比喻句,用“（）”畫(huà)出來(lái)。這句話把_______比作

_______。

4．從短文中找出一個(gè)擬人句,用“~~~`”畫(huà)出來(lái)。

5．作者愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩癬_________”畫(huà)出來(lái)。

16/21

十五、閱讀短文，完成練習(xí)。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋

夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠

的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠

得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在

亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重

疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉

甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每當(dāng)

夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收

的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如

春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)

著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示

弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷暎?/p>

是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著

黎明即將到來(lái)，美好的一低鈣血癥的臨床表現(xiàn) 天又開(kāi)始了。

1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

（_________）的月光（_________）的翡翠（_________）的交響曲

（_________）的山野（_________）的柿子（_________）的水墨畫(huà)

2．根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）不愿意顯得比別人差。（___________）

17/21

（2）饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（___________）

（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（____________）

（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（____________）

3．按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：_______________________________

擬人句：_______________________________

排比句：_______________________________

4．縮寫(xiě)下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

______________________________________

5．作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪

些曲聲構(gòu)成的？

_____________________________________

答案

1、

1．楚楚動(dòng)人戀戀不舍

2．仔細(xì)一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，花瓣上有粒粒水珠滾來(lái)

滾去，在陽(yáng)光下就像顆顆珍珠在閃耀。

水珠珍珠

3．一望無(wú)際，浩瀚無(wú)垠，碧波粼粼。

4．白色五顏六色白如玉紅如火粉如霞黃如金

5．B

2、

1．蒙蒙甜潤(rùn)逗人喜愛(ài)潔白明媚銀色

2．外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似綠色顏色變深變黃了

一股股清香

18/21

3．比喻句：五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托

著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

擬人句：它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的

嫩枝綠葉。

4．陽(yáng)春三月中秋時(shí)節(jié)五月

5．我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨

6．銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致

富之路。

3、

1．yusu

2．精致頑皮

3．他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)是用線拴住

扇柄，掛在細(xì)竹枝上罷了。

4．牛狗盡職盡責(zé)

5．葉圣陶稻草人這本書(shū)中有善良的稻草人（這本書(shū)中的童話故事

很有趣、稻草人的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)）

4、

1．?dāng)M人動(dòng)作期待與鼓舞

2．萬(wàn)紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色

3．表現(xiàn)出花對(duì)自由的向往，對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了，不用關(guān)著門(mén)

做功課了，心里高興而激動(dòng)。

4．我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng)，因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的，他們都急切地向太陽(yáng)張

開(kāi)雙臂?；〞?huì)對(duì)太陽(yáng)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液孟肽悖∥覀兘K于放假了，我們可以

好好陪你了！”

5、

1．B

2．C

3．A

4．B

5．你是好樣的！在學(xué)習(xí)上與生活中，我要學(xué)習(xí)你永不放棄的精神。

6、

19/21

1．；；，；，，。

2．魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。

3．B

4．√√

7、

1．一個(gè)身體，一個(gè)影子，形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。形容身體虛弱，連風(fēng)

吹都禁不住。

2．大牛蒡葉花蜜露珠

3．對(duì)比惡劣在寒冷的冬天艱難求生

4．C

5．示例：“田鼠大嬸，您可以給我一顆大麥粒嗎？我已經(jīng)兩天沒(méi)有吃過(guò)一丁點(diǎn)

兒東西了。”

8、

1．BC

2．ACD

3．畫(huà)：“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒，像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，亂碰亂撞地往里走，

一層一層地往上爬。起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地，沒(méi)

了精神。

4．“沒(méi)頭腦”是一個(gè)想事情、做事情都不周全的人。

9、

1．xngchdujio

2．小麻雀學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛

行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

3．鷹老師教得好。麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行家。結(jié)果小麻雀卻只能飛

到矮墻上。

4．小麻雀不肯勤學(xué)苦練。

5．要想學(xué)得好，飛得高，就要勤學(xué)苦練。

10、

1．D

2．C

20/21

3．D

4．A

5．B

6．可以看出貝多芬是個(gè)勤奮刻苦的人。

7．我覺(jué)得他還是一個(gè)節(jié)儉的人，因?yàn)樗且粋€(gè)大音樂(lè)家，卻住在簡(jiǎn)陋的旅店

里。

8．示例：貝多芬，你真努力，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

9．示例：王羲之苦練寫(xiě)字的本領(lǐng)，終于成為一位出色的書(shū)法家。

11、

1．找烤彎拼系

2．做風(fēng)箏放風(fēng)箏

3．B

4．C

12、

1．B

2．D

3．BA

4．①②③

5．①每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。②

做人不能驕傲，要學(xué)駱駝謙虛、誠(chéng)懇。

13、

1．輕柔緊張

2．比喻陽(yáng)光曬在身上舒適、溫暖的感覺(jué)

3．閉著眼睛走路稻田里鞋

4．√

5．因?yàn)椤拔摇痹谕妗伴]著眼睛走路”的游戲時(shí)，沒(méi)有看路，闖進(jìn)了稻田里，這

個(gè)理由無(wú)法跟別人說(shuō)，所以才感到尷尬。

14、

1．家鄉(xiāng)的銀梨

2．陽(yáng)春三月五月中秋時(shí)節(jié)

21/21

3．婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽(yáng)光的照耀下,像一片銀色的海

洋!梨花銀色的海洋

4．陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

5．銀梨不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們,還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之

路。

15、

1．柔和碧綠絕無(wú)倫比空曠沉甸甸美麗

2．不甘示弱垂涎欲滴載歌載舞一望無(wú)際

3．水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍驗(yàn)血怎么看男女 珠撒在翡翠上，綠得

逗你的眼，亮得閃你的目。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀

發(fā)。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用

粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是

盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。

4．田野是翡翠。

5．瑤寨的山歌，以及蟈蟈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。