甜美反義詞

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1

小學(xué)語文三年級上冊近義詞和反義詞匯總

1課：近義詞：穿戴—打扮好奇—驚奇飄揚—飄動

絢麗多彩—五彩繽紛安靜—平靜招引—吸引反義詞：潔白—烏黑粗壯—纖

弱安靜—喧鬧古老—年輕

2課：近義詞：快樂—高興喜愛—喜歡假裝—偽裝觀察—觀測使勁—用

勁合攏—合并

反義詞：喜歡—討厭合攏—張開

3課：近義詞：汲取—吸取鼓舞—鼓勵紀念—懷念終于—終究

4課：近義詞：仔細—認真勤勞—辛勞甜蜜—甜美飄揚—飄蕩有趣—風(fēng)趣發(fā)顫——發(fā)

抖

反義詞：快樂—傷心

5課：近義詞：肯定—一定本來—原來可惜—惋惜誠實—老實

反義詞：誠實—虛假嚴寒—酷暑肯定—否定

6課：近義詞：突然—忽然吩咐—命令立刻—馬上

反義詞：仔細—馬虎經(jīng)常—偶爾

7課：近義詞：常常—經(jīng)常恐怕—估計著名—有名

反義詞：突兀—凹陷

8課：近義詞：解釋—說明漂亮—美麗特別—特殊

反義詞：失信—守信特別—普通（一般）

10課：近義詞：希望—盼望精心—細心依然—仍然尋找—尋覓垂頭喪氣—無精打采

漸漸—逐漸

反義詞：快樂—痛苦精心—粗心垂頭喪氣—興高采烈希望—失望

11課：近義詞：留意—留心涼爽—涼快五彩繽紛—五光十色

反義詞：緊—松火熱—寒冷

12課：近義詞：道別—告別叮嚀—囑咐掠過—拂過遼闊—廣闊綻開—裂

開繼續(xù)—持續(xù)涼爽—涼快

香甜—甘甜快活—愉快

反義詞：溫暖—涼爽辛勤—懶惰遼闊—狹窄匆匆—慢慢

13課：近義詞：適宜—適合大致—大概舒展—伸展蘇醒—醒來艷麗—亮麗

反義詞：艷麗—素雅醒—睡密切—疏遠干燥—潮濕

14課：近義詞：推測—推斷超常—特殊確確實實—的的確確包括—包含

證實—證明

反義詞：減少—增加超常—一般陌生—熟悉

15課：近義詞：看守—看護隨意—隨便清閑—空閑拜訪—訪問調(diào)節(jié)—調(diào)整

反義詞：細微—明顯簡單—復(fù)雜浪費—節(jié)約偉大—渺

小

16課：近義詞：跛—瘸忿忿—生氣究竟—到底詳細—詳盡光滑—粗糙

反義詞：容易—簡單細小—細微深—淺詳細—簡略不緊

.

2

不慢—慌慌張張

17課：近義詞：拜訪—拜見迎候—等候大概—大約敬重—尊敬請教—討教佩服—敬

佩

反義詞：淵博—貧乏長進—退步聞名—無名

18課：近義詞：混沌—模糊遼闊—廣闊茂盛—旺盛滋潤—潤澤緩緩

—慢慢華麗—華美龐大—巨大

渾濁—混沌

反義詞：重—輕清—濁遼闊—狹小茂盛—枯萎滋潤—干

燥上升—下降黑暗—光明巨大—窄小

會合—解散

19課：近義詞：才干—才能美觀—美麗節(jié)省—節(jié)約寶貴—珍貴精美—精致堅固

—牢固

反義詞：減輕—加重容易—困難堅固—松散精美—粗糙

20課：近義詞：完整—完全名揚中外—名滿天下

反義詞：熱鬧—冷清清清楚楚—模模糊糊

22課：近義詞：瑰麗—美麗龐大—巨大棲息—休息

反義詞：富饒—貧窮茂密—稀疏龐大—微小

23課：近義詞：誘人—迷人欣賞—觀賞抽出—長出融化—溶化蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥

蔥

反義詞：嫩—老濃—淡肥—瘦

24課：近純白壁紙 義詞：閃耀—閃爍樂意—愿意應(yīng)有盡有—一應(yīng)俱全五洲四海—五湖四海

反義詞：漫長—短暫清澈—渾濁熱情—冷淡

25課：近義詞：固然—確實長處—優(yōu)點善于—擅長優(yōu)勢—優(yōu)點慌張—緊張危急—緊

急安全—平安

依然—依舊成功—勝利

反義詞：防守—進攻緊張—放松長處—短處集合—分散勝利—失敗

26課：近義詞：果然—果真躲避—躲閃當(dāng)初—以前故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng)仍然—依舊難過—

傷心也許—或許

反義詞：高興—傷心

27課：近義詞：謙虛—虛心輕蔑—輕視憤怒—怒火理會—理睬覆蓋—遮蓋懦弱

—軟弱

反義詞：謙虛—驕傲懦弱—堅強墮落—贊揚

28課：近義詞：欣賞—觀賞別致—特別抱怨—埋怨勻稱—均勻傲慢—虛心愚蠢—聰明

荒涼—熱鬧

誤解—理解

反義詞：猶豫—果斷抱怨—諒解堅強—脆弱兇猛—溫順

.

3

29課：近義詞：驟然—突然熱烈—激烈鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜注視—凝視持久—持續(xù)憂郁—憂

愁

反義詞：憂郁—活潑持久—短暫鎮(zhèn)定—慌張

30課：近義詞：回答—答復(fù)不假思索——毫不猶豫

反義詞：危險—安全

31課：近義詞：誠摯—誠懇寬裕—富裕盼望—期望

反義詞：給予—索取仁愛—殘酷

32課：近義詞：羨慕—愛慕喜歡—喜歡感謝—感激調(diào)皮—頑皮戀戀不舍—依依不

舍鼓勵—激勵

普通—一般危險—兇險獲得—獲取寬裕—富裕仁愛—仁慈

反義詞：調(diào)皮—乖巧喜歡—討厭好漢—懦漢熱鬧—平靜清閑—繁忙

第一單元

一、生字詞

pngbyuxzhoynhunchngzhohjngl

（坪壩）（游戲）（招引）（歡唱）（招呼）（敬禮）

pioynghdihoqfngwizhchundidbn

（飄揚）（蝴蝶）（好奇）（鳳尾竹）（穿戴）（打扮）

yohungtngzhngczhungkngquwjibirno

（搖晃）（銅鐘）（粗壯）（孔雀舞）（潔白）（熱鬧）

jizhungzhxishngkirngmownshuhlng

（假裝）（這些）（盛開）（絨毛）（玩耍）（合攏）

ybnzhngjngynrnzhmshjnyuqshuzhng糖醋丸子

（一本正經(jīng)）（引人注目）（使勁）（有趣）（手掌）

hubndioygunchbifcngcngshznmn

（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發(fā)蒼蒼）（似乎）（咱們）

juxnjrnbinziyngqfngdngfnllling

（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）

zhngypshnyngq

（終于）（爬山）（仰起）

二、復(fù)習(xí)課文：

1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體

現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地

會變色及其變色的原因）

b)草地為什么會變色？

.

4

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金

色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？

表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，

而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處

的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們

純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。

a)槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動

換取學(xué)費。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外，樹枝，鳥兒，蝴

蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了。這些山林

里的，是那樣聽著同學(xué)們。

2、第二課第三自然段

原來，蒲公英的花，可以、。花朵時，它

是的，草地也是的；花朵時，被包住，

草地就。

3、背誦第三課第二自然段。

我站在天都峰腳下：啊，峰頂，在上面哩！

我嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從

天上的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）

坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）

釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）

鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）

峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）

.

5

蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）

五、多音字：

好ho(愛好)奇j(奇數(shù))假ji（假發(fā)）勁jn(使勁)

ho(好處)q(奇怪)ji（假日）jng(勁敵)

似sh(似的)相xin(相逢)發(fā)f(發(fā)現(xiàn))晃hun(晃眼)

s(似乎)xin(相貌)f(頭發(fā))hun(搖晃)

朝zho(朝陽)都du(都有)

cho(朝向)d(首都)

六、反義詞：

仔細——馬虎；可愛——可恨（討厭）；散發(fā)——收集；

清香——惡臭；勤勞——懶惰；滿載而歸——空手而回；

近義詞：

汲取——吸取；鼓勵——鼓舞；紀念——懷念；

假裝——偽裝；觀察——察看（視察）

第二單元

一、看拼音，寫詞語。

jiowisnbxinpynwnhunkuikx

（郊外）（散步）（胸脯）（仰望）（歡快）（可惜）

minbozhhuzhynhnzynzydtupnzhn

（面包渣）（或者）（嚴寒）（自言自語）（低頭）

kndnurnhunbnluntiownzhundlin

（肯定）（果然）（歡蹦亂跳）（婉轉(zhuǎn)）（打量）

chnshynntrnlkrnxndomsh

（誠實）（勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（秘書）

zhoxinjbinnzhnbijiojunzzhshzhunli

zhunq

（照相機）（擺弄）（準(zhǔn)備）（膠卷）（雜志社）（轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

jzhzhunoorjnzhoculinylin

（記者）（轉(zhuǎn)告）（高爾基）（按照）（側(cè)過臉）（一輛）

quizhmndzhxujizhumcnynynshi

shtudn

（奇怪）（著名）（地質(zhì)學(xué)家）（捉迷藏）（嚴嚴實實）（推動）

qioqiodushnxnqlsh

（悄悄）（躲閃）（興趣）（歷史）（平整）

lxnzhunmnkochqnlnyj

（旅行）（專門）（考察）（秦嶺）（遺跡）

chnuzhnjndknwjnjnin

.

6

（成果）（震驚）（大坑）（臥進）（紀念）

二、四字詞語

來回跳動惹人喜愛自言自語歡蹦亂跳陽光明媚

嚴嚴實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去聞雞起舞

三、復(fù)習(xí)課文

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、

愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的

愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護小男孩，小男孩崇敬、

熱愛高爾基）

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明

高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把

草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）

7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？（誠實守信）

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）

處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及

時奮起。

四、背誦

1、有一年冬天，列寧。他每天。公園里有一棵

，樹上有：兩只胸脯

是列寧走到下，停下

來，這三只，還給它們帶來。，

一只胸脯是。它們在樹枝間，地歌唱，非

常。

2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應(yīng)

該，可它？

3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

sn（散步）xin（照相機）jun（膠卷）

散相卷

sn（松散）xin（相信）jun（試卷）

.

7

dn（停當(dāng)）jio（教師）yo（要求）

當(dāng)教要

dn（當(dāng)時）jio（教書）yo（不要）

六、容易寫錯的字

郊外胸脯仰望或者婉轉(zhuǎn)

勇敢低頭突然膠卷旅行

考察遺跡紀念臥進

第三單元

一、生詞

jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn

（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動）

djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq

（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)

mfnjxqnlinliyshnziynryupio

(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)

linshunshzixinzbluqwixintin

(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)

(香甜)

linshijijnyulinlinynshfnshu

(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)

二、詞語

qucnzhunchnjnxixymilzyoshi

（冷卻）（村莊）（憧憬）（歇息）（一枚）（梨子）（鑰匙）

chnzhelbwcibnfnxinliyshn

（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）

三、多音字組詞

m（磨坊）fn（磨坊）shn（扇風(fēng)）

磨坊扇

m（磨刀）fn（牌坊）shn（扇子）

四、課文理解

《9古詩兩首》

1、默寫兩首古詩。

《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒

童，。

《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍

插。

2、詞語解釋

蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。

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8

山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)

逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠。

3、古詩意思

《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己

的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀。

《九月九日憶山東兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。

這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一

個人。

《10風(fēng)箏》

1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？

（因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

2、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

3、學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→

找風(fēng)箏時的傷心和失望）

4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）

5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……）

《11秋天的雨》

1、背誦全文

2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？

（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，

吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）

《12聽聽，秋的聲音》

1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖

暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻

開的谷粒里的聲音）

《語文園地三》

1、習(xí)作：要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果

園》。

2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫表示顏色的詞語（課文49頁）

ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄

3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，美麗

的花朵，快活地唱歌。

4、背誦和默寫“讀讀背背”

背誦《花鴨和彩霞》

第四單元

.

9

1、聽寫第四單元的生字和詞語。

2、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢很盛。

含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。

深夜氣溫過低，開花也不（適宜適合）。

晚上九點左右，曇花向人們（展示展現(xiàn)）美麗的笑臉。

我們（留心細心）觀察，就會發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時間是不同的。

3、凌晨四點，牽牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五點左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；

七點（睡蓮從夢中醒來）；中午十二點左右，（午時花開花了）；下午三點，（萬壽菊欣

然怒放）；傍晚六點，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點

左右（含笑一現(xiàn)）。

植物開花的時間，與（溫度）、（濕度）、（光照）和（昆蟲活動的時間）有著

密切的關(guān)系。

以上部分要求默寫。

4、幾（）（）盡（）（）稱

（）（）

看（）（）待（）（）磨

（）（）

5、聽說蜜蜂有（辨認方向）的能力，（無論）飛到哪里，它（總是）可以飛回原處。

（盡管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實實地飛回來

了。

蜜蜂靠的（不是）超常的記憶力，（而是）一種我無法解釋的本怎么養(yǎng)小雞 能。這道題目

考查的是孩子對關(guān)聯(lián)詞的掌握。

從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知大膽性感美女 道作者（法布爾）是一個什么樣的人？

法布爾是一個做事嚴謹，實事求是的人。

6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它

們就跳（擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）

7、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微

生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于

觀察，善于思考）學(xué)了這篇文章，我知道（細菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見

課文后的資料袋）

8、讀了《找駱駝》的課文，我們認識了一位（善于觀察和思考）的老人，他通過觀察發(fā)

現(xiàn)了商人丟失的駱駝有這些特點：（左腳跛）、（左邊駝蜜右邊馱米）、（缺了一顆牙

齒）。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺），就知道駱駝的左腳有點跛。又看

見路的左邊有一些（蜜），右邊有一些（米），就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看

見駱駝啃過的樹葉，上面留下了（牙齒印），所以知道它（缺了一顆牙齒）。

9、具（）側(cè)（）正

（）濕（）

真（）測（）證

.

10

（）溫（）

簡（）訪（）播

（）蜜（）

筒（）坊（）插

（）密（）

評（）辮（）燥

（）俄（）

坪（）辨（）躁

（）餓（）

蘋（）瓣（）操

（）娥（）

10、“月”旁的字一般和（）有關(guān)，例如

（）。

“”旁的字一般和（）有關(guān)，例如

（）。

“”的字一般和（）有關(guān)，例如

（）。

以上兩道題目自己舉例。

12、（魯班）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子）；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了

（地球有吸引力）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機）。（詳見語文園地

四寬帶網(wǎng)）

13照樣子改寫句子。

例：我拿出了一本練習(xí)冊。

我把一本練習(xí)冊拿出來了。

1．商人找到了駱駝。

商人把駱駝?wù)业搅恕?/p>

駱駝被商人找到

了。

2.我寫完了作業(yè)。

3.我打掃干凈了教室。

14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

一()顯微鏡一()本能一()小蜜蜂一

()圖畫一()汗水一()駱駝

15、默寫語文園地四讀讀背背。

第五單元

1、（迎候等候）

大家手捧鮮花，在機場（）貴賓的到來。

.

11

李老師已經(jīng)在辦公室（）多時，你快去吧！

（拜訪拜見）

我特地前來（拜見）恩師。

孔子不遠千里，來到洛陽（拜訪）老子。

2、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的成語。

白天黑夜都在加倍趕路。（日夜兼程）

十分有名。（遠近聞名）

形容旅途十分辛苦。（風(fēng)餐露宿）

絲毫沒有留存。（毫無保留）

學(xué)習(xí)是沒有止境的。（學(xué)無止境）

長途跋涉后，勞累疲乏。（風(fēng)塵仆仆）

3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時代）。他是我國

偉大的（思想家）和（教育家）。他的弟子將他的言行記錄下來，編成（《論語》）。我

知道孔子的名言：（溫故而知新）、（三人行，必有我?guī)熝桑ⅲ▽W(xué)而時習(xí)之，不亦說

乎？）。孔子在三十歲的時候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽）拜大思想家（老子）為師。

4、學(xué)習(xí)了《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因為：（孔子謙虛好學(xué)，不

畏艱辛，求知若渴）。人們敬重老子的品行，是因為：（老子謙虛有禮，愛護晚輩，誨

人不倦）。

“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”你能舉生活中的例子說明這句話的意思

嗎？

。

5、組詞。

論（）（）曲（）（）悶（）

（）

干（）（）降（）（）重（）

（）

作（）（）溜（）（）乘（）

（）

6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

寫出這句話中的幾組反義詞。

（—）（—）（—）（—

）

7、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（巨大的變化），他呼出的氣息，變成了（四季的

風(fēng)）和（飄動的云）；他發(fā)出的聲音，化作了（隆隆的雷聲）。他的雙眼變成了

（太陽和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變

成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的

花草樹木）；他的汗水變成了（滋潤萬物的雨露）……

8、形近字組詞。

.

12

撲（）爪（）枝

（）機（）

仆（）瓜（）肢

（）肌（）

血（）槍（）縣

（）跨（）

皿（）創(chuàng)（）具

（）夸（）

性早餐做什么 （）姓（）吏

（）史（）

9、寫出下列詞語的近義詞。

才能（）有名（）節(jié)約

（）美麗（）

牢固（）好像（）珍貴

（）漸漸（）

10、趙州橋的這種設(shè)計，在建橋史上是一個（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對橋身的沖擊

力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。

11、這座橋不但（堅固），而且電腦硬件檢測工具 （美觀）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖

案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛

龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）；還有的刻著（雙龍戲珠）。所有的龍似乎都

在（游動），真像活了一樣。

（這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅固，而且美觀。）。

12、你會用下列關(guān)聯(lián)詞語造句嗎？

……既……又……

……不但……而且……

……有的……有的……還有的……

13、（）聞名（）相間（）倒置舍

（）求（）

頭（）腳（）積（）成（）（）口（）

聲

（）鄰（）舍（）應(yīng)外（）

14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的（孔子）、誨人不倦

的（老子）和具有獻身精神的（盤古）；我們參觀了位于河北趙縣的（趙州橋），他是

隋朝的（李春）設(shè)計和參加建造的；我們還欣賞了名畫（《清明上河圖》）。

16、請按順序默寫出十二生肖（包含地支和生肖）：

17、（）的雷聲（）的大地（）

的云

.

13

（）的樹木（）的天空（）的草

地

（）的湖水（）的陽光（）的山

村

精美的（）雄偉的（）世界聞名的

（）

熱鬧的（）堅固的（）白發(fā)蒼蒼的（）

寶貴的（）遼闊的（）奔騰的（）

澎湃的（）繁華的（）迷人的（）

18、改正下列句子的錯別字：

學(xué)習(xí)是沒有只鏡的。（）

趙州橋非常艱固。（）

他風(fēng)塵仆仆地趕來，就是為了按時參加這個會意。（）

第六單元

1、我能默寫《望天門山》（），

（）。

（），（）。

作者是（唐）代詩人（李白），詩中描繪了巍巍的（天門山）、滔滔的（長江）、還

有（作者對天門山的喜愛之情），真是太壯觀了！

2、《飲湖上初晴后雨》是（宋）代詩人（蘇軾）寫的，寫的是西湖（晴天）和（雨中）

的美景。詩中，他把西湖比作（西施），說西湖像她一樣“（淡妝濃抹總相宜）。”所以

西湖也叫西子湖，我能默寫《飲湖上初晴后雨》

（），（）。

（），

（）。

3、《望天門山》的后兩句的意思是兩岸的青山一會兒出現(xiàn)一會兒又忽閃不見，一葉小舟正

乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是水波蕩漾的晴天，景色真

好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。

4、解釋下列詞語

瀲滟：波光閃動的樣子

空蒙：云霧迷茫的樣子

奇：奇特

西子：西施

欲：想要

5、組詞。

將（）（）劃（）（）參（）

（）

.

14

舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）

（）

6、風(fēng)景（）（）物產(chǎn)（）（）五（）十（）

成群（）（）瑰麗（）（）千（）百

（）

光彩（）（）璀璨（）（）

7、西沙群島一帶海水（五光十色）、（瑰麗無比）：有（深藍的），（淡青的），

（淺綠的），（杏黃的）。一塊塊，一（條條），相互（交錯著）。因為海底（高低不

平），有山崖，有峽谷，海水（有深有淺），從海面看，色彩就不同了。

（這句話主要是圍繞哪句話寫的？西沙群島一帶海水五光十色、瑰麗無比。海水“五光十

色”的原因是什么？因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色

彩就不同了。）

8、《富饒的西沙群島》課文是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）這句

話來寫的，主要寫（風(fēng)景優(yōu)美）和（物產(chǎn)豐富）兩個方面，

寫了（海水）、（海底）、（海灘）和（海島）的景物。

9、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：（22課后資料袋）

（

）。

（

）。

（

）。

（

）。

10、形近字組詞。

撿（）藍（）狀

（）孤（）

揀（）籃（）壯

（）狐（）

欣（）懶（）才

（）刮（）

砍（）嫩（）材

（）亂（）

12、春天，樹木（）新的枝條，（）嫩綠的葉子。夏天，樹

木（）蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（）嚴嚴實實，

（）了人們的視線，（）了藍藍的天空。早晨，霧從山

谷里升起來，整個森林（）乳白色的濃霧里。

13、課文按照（）的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面

.

15

里，有（）；夏天的畫面里，有

（）；秋天的畫面里，我們看到

（）；冬天的畫面里，我們看到

（）。

我最喜歡（）天，因為（）。

15、根據(jù)句子的意思寫出成語。

應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（應(yīng)有盡有）

物品質(zhì)量好且便宜。（物美價廉）

全世界都知道。（舉世聞名）

吃到很多好東西。（大飽口福）

全世界各地。（五洲四海）

晚上。（夜幕降臨）

比喻各種美好的東西很多。（琳瑯滿目）

19、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：（詳見語文園地六讀讀背背）

（

）。

（

）。

（

）。

20、我們的祖國有迷人的風(fēng)

景：、；、

我們的祖國有富饒的物

產(chǎn)：、；、、

、

（詳見語文園地六寬帶網(wǎng)）

22、晴請清青情蜻

天（）了，（）的河水倒映著藍天，真美啊！兩只（）蜓正在商量著保護草

坪的事（）。它們寫了一個公約：（）大家不要在（）的草坪走來走

去。

第七單元

1、以下的多音字用不同的讀音各組一個詞語，并給詞語中的多音字注上拼音。

難（）（）撒（）（）量

（）（）

盛（）()處()()倒

()()

.

16

稱()()掙（）（）埋

（）（）

2、《矛和盾的集合》告訴我們的道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

請用別的事例來說明這個道理。

3、《科利亞的木匣》告訴我們：時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，

要隨著情況的變化，采取不同的做法。

請說說我們周圍還有什么在起著變化。

4、《陶罐和鐵罐》告訴我們：每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。

5、《獅子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長，任何事物都不可能完美無缺，不要因為

它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。

6、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思

是彼此有好的相處，從這句話可以看出陶罐謙虛友善。

7、東張西望（②）①開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。

揚長避短（③）①舉起，升起；②飄動；③發(fā)揮，發(fā)揚；④傳播。

8、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語。

把兩個人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创＃ㄏ嗵岵⒄摚?/p>

形容不高興，不振作。（垂頭喪氣、灰心喪氣）

嘲笑別人。（奚落）

9、驕傲傲慢謙虛樸素惱怒美觀沒影子光潔

與陶罐有關(guān)的詞語是謙虛、樸素、美觀、光潔。

與鐵罐有關(guān)的詞語是驕傲、傲慢、惱怒、沒影子。

10、我會寫八個字的成語：（詳見語文園地七）

11、給下面的句子加上標(biāo)點，讀一讀，再回答問題。

小伙伴們圍了上來都朝著科利亞笑你的算術(shù)不管用啦也許法西斯把

你的寶貝挖走了科利亞說不會的敵人連我們家的大箱子都沒挖走還能找

到我的小木匣嗎這里面一定有原因

①、科利亞認為他的木匣不會被挖走，他是這樣想的：敵人都沒有挖走媽媽的大箱子，

就更不可能找到他的小木匣。

②科利亞當(dāng)初沒有挖到箱子，是因為：隨著年齡的增長，他的步伐也發(fā)生了變化，以

前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。

12、近義詞

拿—持懦弱—軟弱理睬—理會危急——危險輕蔑—輕視驚訝—驚

訝

仍然—仍舊和睦—融洽茂密—茂盛固然—本來顯然—明顯

如果—假如驕傲—高傲、自滿輕蔑—輕視興奮—高興漂亮—美

麗

欣賞—觀賞精美—精致勻稱—均勻灰心喪氣—垂頭喪氣、無精打采

.

17

逼近—靠近爭辯—爭論很大—龐大

13、反義詞

朝—晚縮—伸丑陋——美麗現(xiàn)代—古代懦弱—勇敢繁華

—荒涼

失敗—成功驕傲—謙虛開始—結(jié)束防守—進攻愚蠢—聰明毛糙—光

潔

輕蔑—重視苦澀—甜蜜激動—平靜

14、組詞

架（）矛（）坦（）佳（）免（）階

（）

駕（）予（）旦（）鞋（）兔（）價

（）

斧（）槍（）陶（）謙（）虛（）惱

（）

怒（）搶（）淘（）兼（）虎（）腦

（）

努（）屋（）層（）仰（）迎（）

仆（）直（）授（）吵（）嬌（）秒

（）

樸（）植（）受（）抄（）驕（）妙（）

撲（）值（）

15、默寫語文園地八讀讀背背

第八單元

一、多音字組詞。

lu()hung()s

()j()ji()

落晃似系

假

lo()hung()sh()x()ji

()

yng()xng()j()sh

()dio（）

應(yīng)興給數(shù)

調(diào)

yng()xng()gi()sh

()tio（）

二、組詞：

憂()投()列()緒()述()

.

18

通()

猶()沒()烈()堵()術(shù)()

痛()

險()倆()繩()瓶()俗()

買()

檢()兩()蠅()拼()裕()賣

()

盼()貼()既()糖()愿()援

()

扮()站()即()塘()原()緩

()

擔(dān)（）勵()猜()予()

膽（）厲()請()矛()

坦（）

三、近義詞

姿勢—姿態(tài)鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜、沉著愿意—情愿鼓勵—鼓舞、激勵、勉勵

驟然—突然盼望—希望、渴望快樂—快活、高興、愉快激動—感動

寬裕—寬綽、富裕成功—勝利順利—順當(dāng)誠摯—真摯、真誠

祝福—祝賀興高采烈—歡天喜地、喜出望外援助—資助相信—信任

如愿以償—心滿意足戀戀不舍—依依不舍調(diào)皮—頑皮立即—立刻

四、反義詞

慢吞吞—急匆匆猶豫—果斷持久—短暫熱烈—冷淡

鎮(zhèn)定—慌張窄—寬危險—安全成功—失敗善良—兇惡

如愿以償—事與愿違相信—懷疑

五、課文問題：

第二十九課、讀了掌聲這課你認識了怎樣的一個英子？你對掌聲有什么體會？

英子開始是一個自卑憂郁的孩子在同學(xué)們的掌聲鼓勵下她變得活潑可愛，很堅強。

體會：當(dāng)別人身處困境的時候，不要忘了把掌聲獻給別人，而當(dāng)你身處困境的時候也要珍

惜別人的掌聲。

第一次：是鼓勵的掌聲，第二次是贊揚的掌聲。

同學(xué)們的掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。鼓勵著英子鼓起勇氣微笑著面對生活。

第三十課、懂得實驗?zāi)艹晒Φ脑颉?/p>

1、女孩是一個出色的指揮者，具有舍己為人的品質(zhì)。

2、同伴們能夠團結(jié)合作，配合默契。

31、你認識了怎樣的一個金吉婭？

金吉婭善良、有愛心，有一顆金子般的心。

六、積累背誦

1、熟記外貌、神態(tài)、景物、顏色的疊詞。

.

19

2、背默三字經(jīng)。

3、成語。

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