大事渲染

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七年級語文上第一單元

一、字詞積累

癡想隱秘鐵青凝成誘惑宣泄喧騰一瞬間大事渲染寒暄

水泄不通一瀉千里訓誡聳立迂回凝視啜泣啜茗筆耕不輟

點綴納罕瘦骨嶙峋心驚肉跳頭暈目眩故弄玄虛小心翼翼零落斷續(xù)

收斂寬恕卑微一絲不茍聒聒嚷穗艙綻沉淀湊釀

發(fā)端終極迸濺挑逗繁密佇立凝望籠罩伶仃稀零澎湃

忍俊不禁仙露瓊漿蜂圍蝶陣盤虬臥龍浮想聯(lián)翩甘拜下風羈絆挑釁

二、會譯會用

(1)隱秘：隱蔽，不外露。

(2)一瞬間：一眨眼之間。

(3)納罕：驚奇，詫異。

(4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

(5)聒聒：持續(xù)嘈雜，使人心煩

(6)寬恕：寬容饒恕

(7)忍俊不禁：忍不住笑。

(8)伶仃：孤獨，沒有依靠。

(9)明察秋毫：明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事

(10)怡然自得：形容安適、愉快而滿足的樣子。[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意。

(12)龐然大物：外表上龐大的東西。

(13)夏蚊成雷：夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。

三、好句采擷

課內(nèi)積累

1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。

2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來／一次次漫濕了我枯干的心靈。

3、我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步，直

到抵達我所要到的地方。

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4、它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。

5、每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁

的笑容，就要綻開似的。

課外拓展

吟詠花木的詩句

A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易）C.幾處

早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易）E.沾衣欲濕杏

花雨，吹面不寒楊柳風。（志南）F.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧）G.楊柳不遮春色斷，一枝

紅杏出墻頭。（陸游）H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）I.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月

花。（杜牧）J.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

四、文學常識

1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山

和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途

是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。

2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特，本文記敘的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷。

文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一

個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

3、《短文兩篇》（蟬）作者小思，原名盧瑋鑾，（貝殼）作者席慕蓉。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐

足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河

是無止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身

到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

5、《童趣》選自清代文學家沈復《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外

之趣”。

一、基礎知識及應用（20分）

1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

綻

．

開（）眩

．

目（）凹

．

凸（）嶙峋

．

（）

佇

．

立（）酒ning()籠zho()tio()逗

-3-

鶴l()云端mio()視

2、根據(jù)詞義填上相應的詞語。（5分）

（1）形容樹干彎曲粗大。（）

（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）

（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）

（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（）

（５）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）

３、寫出下列各詞的反義詞（5分）

焦慮（）糟蹋（）喧騰（）清澈（）隱秘（）

頑強（）茁壯（）發(fā)端（）繁密（）寂寞（）

4、填空。（5分）

（１）、《在山的那邊》通過寫童年時的________和成年后的感悟和信任，啟示人

們，翻越無數(shù)座山。

（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候的故事，告訴

我們：

（３）、女作家的散文《生命生命》，通過寫________________________，

，我要來聽診器靜聽心臟有規(guī)律的跳動告訴我們要敬畏生命、

珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。

（４）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）

《生命生命》

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⑴有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木

上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使

野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。

⑶蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下

將它拍打在地，隨后一腳踩進沙土里。

⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現(xiàn)了。

我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進沙土里。

⑸我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有

死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

⑹重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻

皺折得像一團紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿

沙土的胸部和腹部。

⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就

拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！

⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，

這蜜蜂想必完了——它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。

⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎

慢慢恢復了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎已被撫平。

⑽蜜蜂終于感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，

從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下

來的是更有力的捋翅和撲翅。

⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后B在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能

夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那

新的失誤。

⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著

飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪

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在地上，已經(jīng)跪了好久好久。

5、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當?shù)脑~填在A、B兩處，A處應為，B處應為。（2分）

6、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）

答：

7、“我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）

答：

8、請分析第4、5自然段“又”字的不同含義。（4分）

9、請分析第12自然段劃線句的表達效果。（4分）

答：

10、若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）

答：

11、請用簡潔的語言概括本文的主題。（4分）

答：

（三）、閱讀下面語段，完成16--21題(28分)

仙人球小記

⑴圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。對它無甚

．

所知，只知道多澆水，便

猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力，，我愈是

不會養(yǎng)花，愈是指望養(yǎng)它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。

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⑵有一天下班回來，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內(nèi)盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它

即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。

⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一

丁點。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時候，又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去，不厭其

煩。

⑷有一天，球不翼

．

而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。

盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬來一個。

⑸春節(jié)大掃除，委負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估計是小老鼠。

于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進去擒拿。很順利。抓出來一看，卻正是

不翼而飛的仙人球！大約是“搬來投去’的時期，無意間在廚房撞落，滾落在那兒，當時匆匆未察。它離

盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。于是請回原盆，依然澆水將養(yǎng)。

⑹又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已

．

。問其球有多

大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因為品種不同。下了班，便對家中的劣種百般看不順眼。

⑺“喜新厭舊”的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生

小球，才一個玻璃珠子大。便也急不可待

．

，要回來，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個，已

經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起來的，且又是我的初相識

——想及此，留下劣種也可以。

⑻又過一年，朋友給我的那個寵兒，已經(jīng)拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先那個劣種，卻

顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側(cè)邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，

不知將有何做作，很有點嚇人。

⑼又過5天，欣然從那毛里鉆出4個白色花蕾來！

⑽于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，

都能夠看到它的進展，只可惜它一年飽受“饑遇”之苦，體積并沒見長。

⑾晚上，4個花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又像美人身上的

白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時候！

⑿我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環(huán)坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來，一同高興。拿一碟炒

花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。

-7-

⒀平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。“只

恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”這一夜，在靜靜的燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個好的

工作精力，才并不情愿地睡下。

⒁后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯怪了這所謂的“劣種”了。撫

摸著花盆，心里有許多對不住它的話。

16、《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字

里行間抒發(fā)。（2分）

17、仙人球開花或不開花取決于，而不是看其，作者因小球開花，

大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了

。（4分）

18、把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括號內(nèi)。（4分）

甚（）翼（）已（）待（）

19、把下列句子中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。（2分）

“有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。”

估計可能

20、“是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩??”一句中的“疙瘩”與上文中的一詞相呼應。（2

分）

21、“畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的??”一句中的“擢升”一詞，其愿意是提升或提拔，

結(jié)合句子意思，試分析一下在這里為，因

為。（2分）

22、本文多處運用擬人手法，請摘錄兩句，并說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。（4分）

①

②

-8-

③

寄遇了作者的思想感情。

23、“晚上，4個花蕾偷偷開放了。”“偷偷”一詞是指。（2分）

24、請在文章中摘錄融合了想象、聯(lián)想、比喻的句子。（2分）

25、讀了本文，你對仙人球有了哪些方面的了解？（4分）

三、作文（30分）

小草破土而出，掉進墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折

翅后的蜜蜂又掙扎重飛??生命是頑強的，生命是不可戰(zhàn)勝的。請選取你生活中觀察到的感人的生命活動

故事來作文，表現(xiàn)生命的頑強與不可戰(zhàn)勝，題目自擬，字數(shù)在500字以上。

參考答案：

1、zhnxuntxnzh釀罩挑唳

2、盤虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈目眩明察秋毫小心翼翼3、（略）

4、⑴向往、困惑要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，不懈努力⑵莫頓?亨特冒險脫險要

戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去⑶杏林子小飛蛾在險境中掙扎掉進墻角磚縫

中的香瓜子不屈生長。⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應

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該豁達、樂觀、奮發(fā)進取。

5、摔撞6、將蜜蜂趕走。7、蜜蜂的左翅皺折得像一團紙，不能飛行了。

8、表現(xiàn)“我”不珍視小蜜蜂表現(xiàn)小蜜蜂頑強不屈的精神。

9、畫線的句子屬細節(jié)描寫，表明“我”深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明“我”對蜜蜂態(tài)度的轉(zhuǎn)變，

表達了“我”對蜜蜂頑強生命力的贊頌。

10、原題“生命生命”，采用反復的修辭強調(diào)了生命的重要，表達了作者對生命的敬畏。

11、通過寫“我”兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達了“我”對蜜蜂頑強

生命力的贊頌。

12、仙人球不擇環(huán)境頑強生長的過程作者對仙人球的喜愛

13、自身是否成熟個頭大小植物生長的客觀規(guī)律

14、什么翅膀停止等待15、猜想或許16、大肉球

17、升遷原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家中的鐵碗里。18、（略）

19、不知不覺20、“開得這么美??寧靜的時候。”21、（略）

七年級語文上第二單元

一、字詞積累

饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨蛻變扒竊詛咒

濃蔭海天相吻浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即貪婪墮落

點綴自豪冉冉苦熬雛形豐碩稀疏珍重累累低回沉甸甸

繁弦急管燈紅酒綠玲瓏剔透挑剔具體而微興高采烈無精打采

五彩繽紛文采斐然不可磨滅回味無窮慧心嬉戲風韻慷慨閑適

撤銷稟告厄運折磨行乞正色落難歸屬流落無憂無慮

心曠神怡陰晴圓缺舉世無雙心痛如割險象迭生得失之患多愁善感

天災人禍突如其來異國他鄉(xiāng)重巒疊嶂障礙固執(zhí)鞭策盛名

報酬報仇抱負報復奢望蹂躪呵責懊惱沉醉迷醉

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猝然長逝問心無愧

二、會譯會用

寂寥：寂靜，空曠。

綴連：連接，組合。

墜落：（行為、思想）往壞里變。

雛形：未定前的形式或照原物縮小的模型

玲瓏剔透：形容（人）聰明伶俐，（物）精致。

點綴：加予襯托或裝飾。

心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

慷慨：不吝惜；充滿正氣，情緒激昂。

多愁善感：形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。

固執(zhí)：堅持自己的意見不肯改變。

鞭策：比喻鼓舞督促，推動人前進。

盛名：名聲很大。

報酬：由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩?/p>

奢望：過分的希望。

蹂躪：踐踏；摧殘。比喻用暴力欺壓、侮辱。

呵責：斥責。懊惱：煩惱，悔恨。

沉醉：比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當中。

三、好句積累。

課內(nèi)積累

1、在饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；安定的年

代里，理想是繁榮。

2、這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必再夏日獻出濃蔭。神圣的事

業(yè)總是痛苦的，但是也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

3、第一次的經(jīng)驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。

4、她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。

5、凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著而且都受得了，——只要他不死。

6、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。

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7、我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。

課外拓展

歌詠春天的詩句

A：寒雪梅中盡，春風柳上歸。（李白）

B：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊）

C：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹）

D：冬天來了，春天還會遠嗎？（雪萊）

四：文學常識。

1、《理想》的作者是當代詩人流沙河。從表達方式和內(nèi)容看，《理想》是哲理詩。這首詩從理想的意義、

人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得

豐碩的收獲。

2、《行道樹》節(jié)選自《張曉風自選集》，作者是臺灣女作家張曉風。這篇文章借行道樹的自白，書寫了奉

獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。《第一次真好》節(jié)選

自家鄉(xiāng)的景物 《無言歌》，作者是臺灣女作家周素珊。文章表達了作者的感悟；生命中的第一次愈多，生命也就愈益

多姿多彩。當然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

3、《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家（稱謂）周國平。

寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸喻或諷刺意味的故事，主人公多為動物，

也可以是人或非生物。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。《落難的

王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

4、《我的信念》的作者是波蘭著名的科學家：瑪麗居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。在這篇文章中，作者

闡述了一位科學工作者應當具備三個方面的品質(zhì)。其一，科學工作的宗旨是探索真理，而不是“謀求物質(zhì)

上的利益”。其二，科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學研究需要獻身精神。其中獻身

精神是全文的核心，也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

5、《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學

習方法，如“學而時習之，不亦樂乎”，“學而不思則罔，思而不學則殆”；有的談學習態(tài)度，如“見賢思

齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“三人行，必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。”還有談修身做

人的，如“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“己所不欲，勿施于人。”

一、基礎知識及應用（25分）

1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯的一項，將正確的答案寫在括號里。（4分）

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A、濯（zhu）洗厄（）運嬉（x）戲蛻（tu變（）

B、風韻（yn）扒（p）竊庸（yng）人姊（ji）妹（）

C、蹂躪（ln）奢（sh）望金窖（jio）湛籃(ln)（）

D、寂寥（lio）猝(c)然點輟(zhu)墮（zhu）落（）

2、完成下列詞語，并解釋所填字詞的含義。（4分）

（l）可望不可（）（2）（）世無雙

（3）溫（）知新（4）見賢思（）

（5）慧心未（）（6）獲益（）淺

（7）問心無（）（8）心（）神怡

3、下列句子采用了什么方法來刻畫人物形象？請寫出來。（6分）

（1）、他正色道：“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。”

（）

（2）、她腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。

（）

（3）、我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！”

（）

（4）、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（）

4、根據(jù)《〈論語〉十則》中句子的含義，把它們概括成成語。（6分）

（l）、自己所不喜歡的事情不要強加在別人身上。（）

（2）、教導別人不感到疲倦。（）

（3）、學習知識不感到滿足。（）

（4）、不以向不如自己的人請教為羞恥。（）

（5）、幾個人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。（）

（6）、肩負著重大的使命，路程又很遙遠。（）

5、填空、默寫。（5分）

（1）《理想》是詩人________寫的一首抒情詩，全詩采用形象生動的比喻告訴我們理想是成功的保證，

理想是前進的方向，要實現(xiàn)理想，必須_____________________________。

（2）《論語》是___________________________的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。選文《<論語>十則》

中論述學與思的辯證關系的句子是：，。

論述學習態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是,____________,_________。

二、閱讀理解（45分）

-13-

【一】閱讀下面文言文語段，完成6－8題。（10分）

司馬光救友

光（司馬光）生七歲，凜然（嚴肅莊重的樣子）如

．

（）成人，聞講《左氏春秋》（又稱《春秋左

氏傳》，相傳是春秋時期左丘明編寫），愛之

．

（），退

．

（）為家人講，即了

．

（）其大指（指同

“旨”，主要意思）。自是

．．

（）手不釋

．

（）書，足跌（失足）沒

．

（）水中，眾皆

．

（）棄去

．

（），光持

．

（）石擊甕破之（指代甕），水迸（bng，涌出），兒得活。

6、解釋加點的字詞，將答案寫入文中括號。（5分）

7、從文中哪些句子可看出司馬光勤奮好學？（2分）

答：

8、古籍中記述少年或聰明或好學的故事很多，你能寫出幾個有關的故事來嗎？（3分）

答：【二】閱讀

【二】下面語段，完成9－15題。（16分）

⑴地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。

⑵那一年夏天我患腦血管病住進醫(yī)院，生命雖無危險，但恢復期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院

內(nèi)有一個草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每

天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

⑶有一天，我剛走不多遠，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時我無意中朝圍墻根

投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對它產(chǎn)生了一種不同往常的

親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸

盤，爬上墻后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強地向前生長。這使我從爬山虎的身上分明讀

．

到一

片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲（zn，快走）行的呼喚。

⑷這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草

露未晞（x，干）的清晨，歸鳥啁啾（zhuji，鳥叫聲）的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時

總是在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感。盡管那

年夏天酷暑難當，它卻于熱浪滾滾之時咬

．

住磚墻一步一步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。

⑸一日，幾個頑皮孩子在圍墻根“藏貓貓”，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上提拽下來。當我發(fā)

現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時候，我想我的無言的朋友

．．．．．

這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去

把它托

．

起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的

暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了

墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當?shù)叵蚯吧煺埂：脴拥模∨笥?/p>

．．

。

⑹漸漸地，夏老

．

了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆蓋在

-14-

花格子磚窗上了。出院時，我和家人特意去同這無言的朋友

．．．．．

告別，這葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，

真正成了大地上的錦繡。

9、根據(jù)第（1）段所說的“我與它有著一段不解之緣”，把下面對有關段落意思的概括補充完整。（4分）

第（3）段：發(fā)現(xiàn)爬山虎，傾聽到前行的呼喚。

第（4）段：親近爬山虎，。

第（5）段：贊揚爬山虎，受傷后仍向前伸展。

第（6）段：爬山虎，難忘其頑強的精神。

10、第（3）段中作者忽然對一株幼小的爬山虎產(chǎn)生了親近感，主要原因是（）（2分）

A、爬山虎虎虎有生氣，樣子可愛。B、爬山虎枝蔓綠瑩瑩的，顏色鮮艷。

C、爬山虎長有卷須、吸盤，形狀奇特。D、爬山虎頑強向前生長，催人奮進。

11、第（4）段中與“一日不見，如三秋兮”前后照應的詞語是。（2分）

12、第（5）段中作者為什么稱贊爬山虎是“好樣的”？請用一句話加以概括。（2分）

答：

13、對下面句中加點動詞的分析，不恰當

．．．

的一項是（）（2分）

A、我從爬山虎的身上分明讀

．

到一片熾熱的情感。

（爬山虎無言，“情感”是作者體會、揣摩出來的）

B、它卻于熱浪滾滾之時咬

．

住磚墻一步一步往上躥。

（描寫爬山虎吸附磚墻很緊，贊揚它頑強的生命力）

C、我扶著墻艱難地蹲下身去把它托

．

起。

（描寫小心翼翼的動作，表達作者對爬山虎憐愛的感情）

D、漸漸地，夏老

．

了，夏去了，秋來了，秋深了。

（感慨歲月易逝，表達對夏天的留戀之情）

14、作者為什么一再稱爬山虎為“無言的朋友”？（2分）

答：

15、請寫出本文的主旨。（2分）

答：

【三】閱讀下面語段，完成16－20題。(19分)

“精彩極了”和“糟糕透了”

⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真

是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，

-15-

點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一

圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，

寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊

張極了。

⑷“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

⑸“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了??”母親上前說道。

⑹“對不起，我自己會判斷。”父親開始讀詩。

⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

⑻“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他

寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那

首詩lydia 爭吵著。

⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是

一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得

不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

⒁現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是

多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的

父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”

⒂這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極

了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極

了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

16、橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（4分）

答：

17、用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？（2分）

答：

-16-

18、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（4分）

母親對我

父親對我

19、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。（6分）

得意信任醒悟悔恨失望

（）-----------（）----------（）

20、用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是什么？（3分）

答：

三、作文（30分）

人生是多姿多彩的。第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次等候把小鳥孵出來，第一次上網(wǎng)，第一次挨批??

第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但給你留下的印象一定是永生難忘的。請你將題目“第一次??”補充完整，

寫下你第一次

．．．

的難忘

．．

的經(jīng)歷與感受，注意寫出真情實感，字數(shù)在500字以上。

答案

1、tuz藍綴2、⑴即，達到⑵舉，全⑶故，舊的⑷齊，看齊⑸泯，滅⑹匪，非不⑺愧，

慚愧⑻曠，開闊3、⑴神態(tài)描寫語言描寫⑵心理描寫行動描寫⑶語言描寫⑷行動描寫4、⑴己

所不欲，勿施于人⑵誨人不倦⑶學而不厭⑷不恥下問⑸三人行，必有我?guī)熝散嗜沃囟肋h5、⑴流

沙河不懈地追求，不停地攀登⑵諾貝爾物理獎諾貝爾化學獎⑶記錄孔子及其弟子的言行學而不

思則罔，思而不學則殆知之為知之，不知為不知，是知也6、像它回家了解從此放下沒

入都離開拿7、聞講《左氏春秋》，愛之。自是手不釋書。8、（略）9、成了朝夕相伴的朋友告

別10、D11、朝夕相伴12、雖遭不幸卻毫不氣餒（意思對即給分）13、D14、爬山虎頑強的精神，

給了“我”戰(zhàn)勝疾病的力量。15、意思對即給分。16、用反復的修辭手法強調(diào)我等待父母歸來的急切

心情。17、因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲

的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”18、熱情鼓勵嚴格要求19、得意失望省悟20、

我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

-17-

七年級語文上第三單元

一、詞語積累。

朗潤醞釀賣弄眼花繚亂瞭望鐐銬黃昏烘托靜默舒活

欣欣然繁花嫩葉潦草呼朋引伴婉轉(zhuǎn)嘹亮抖擻精神花枝招展鑲

響晴溫晴安適肌膚秀氣休憩修葺綠萍水藻佇立澄清

瞠目結(jié)舌空靈水墨畫藍汪汪黛色靈秀貯滿終極匍匐其樂融融

水波澹澹芊芊細草輕飛曼舞春華秋實春花秋月閑情逸致主宰纖夫

氣勢磅礴正正幽谷肥碩棲息歸泊遼闊枯涸清冽夢寐

竦峙聳立毛龜悚然秩序

二、會譯會用。

趕趟兒：愿意是趕得上，這里的意思是各種果樹爭先恐后地開花。

醞釀：愿意是造酒，這里是說各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來越濃。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。

貯蓄：存放，儲蓄。

設若：假若。

空靈：靈活而不可捉摸。

唱和：指唱歌時此唱彼和，互相呼應。

玄奧：懸秘深奧。

禪心：佛教指清凈、無雜念的心境。

棲息：停留，休息。

寥廓：高遠空曠，也作“寥廓”。

枯涸：干枯，沒有水了。

清冽：水清。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。

澹澹：水波蕩漾的樣子。

竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。

星漢：銀河。

客路：旅途。

暖樹：向陽的樹。

-18-

三、好句采摘。

課內(nèi)積累

1、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

2、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

3、山間全白了，給藍天鑲上了一道銀邊。

4、等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

5、你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，布拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。

6、放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

7、草野在蟋蟀聲中更寥闊了。/溪水因枯涸見石更清冽了。

課外拓展

歌詠夏天的詩句

A：綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘。（高駢）

B：過雨荷花滿院香，沈李浮瓜冰雪涼。（李重元）

C：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別日紅。（楊萬里）

D：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

四、文學知識

1、《春》是一篇寫景抒情的散文，作者是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》、《背影》等。在《春》

中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春

草圖，春鍵盤開機 花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖。最后運用比喻、突出了春天新、美、力的特征。

2、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。《濟南的冬天》一文，

開篇就以對比的寫法突出了濟南無風、無霧（響晴），無毒日（溫晴）的寶地特點，然后，從陽光朗照下

的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達了對濟南的贊美之情。

3、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了爛漫色彩。在敘述

方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一文朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。

然后通過與這些朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。

4、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收

圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

5、古代詩歌五首分別來自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

第一首《觀滄海》由東漢政治家、軍事家曹操所作，全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，通過描寫茫茫滄海波瀾壯

-19-

闊的景象，表達了詩人雄偉的抱負、寬廣的胸襟，表現(xiàn)了詩人豪邁自信的思想感情。這首詩的基調(diào)蒼涼慷

慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代大詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春的景象新鮮而又精致的描繪，表

達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

第三首《錢塘湖春行》是唐代大詩人，晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩通過抓住環(huán)境和季節(jié)特征，

選取典型景物描繪了錢塘湖的早春風光，抒發(fā)了作者的喜悅心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派詞人辛棄疾所作。這首詞通過描寫農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)了作者的閑

適心情。詞的上片寫景其實是襯托，下片寫避雨才是本意所在，也是詞的意趣所在。

第五首《天凈沙秋思》是元代著名戲曲作家馬致遠所作。天凈沙是曲牌名。這支“曲”通過九個具有明

顯深秋色彩的互不相干的事物（前三句所寫景物），在蒼涼的深秋暮色籠罩下構(gòu)成一個統(tǒng)一體。通過相互

映襯達到情景妙合無痕的效果，真切地表達出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

一、基礎知識及應用（24分）

1、選出下列加點字讀音相同的一組。（）（2分）

A、唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和

．

著。你們放心吧，這兒準保暖和

．

。

B、濟

．

南的冬天是沒有風聲的。你這樣做是無濟

．

于事的。

C、因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別

．

的呢？別

．

上你的校徽。

D、溪水因枯涸見

．

石更清洌了。路轉(zhuǎn)溪頭忽見

．

。

2、下列解詞有誤的一組是（）（2分）

A、宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。玄奧：玄秘深奧。

B、清洌：水清。唱和：指歌唱時此唱彼和，互相呼應。

C、寥闊：高遠空曠。舒活：舒展、靈活。

D、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。竦峙：高高地挺立。

3、下面句子的朗讀不正確的一項是（）（2分）

A、螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

（用親切的語氣，讀出我對螞蟻的憐愛之情。）

B、稻花/香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。

(“/”表示語氣節(jié)奏的停頓。)

C、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸

．．．．．．

著你。

-20-

（“□

．

”表示重讀的字。）

D、山那邊的山啊（升調(diào)），鐵青著臉（降調(diào)），給我的幻想打了一個零分（降調(diào)）。

4、找出與課文的句子完全相同的一項（）(2分)

A、山朗潤起來了，水也漲起來了，太陽的臉也紅起來了。

B、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

C、原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清洌了。

D、海日生殘夜，江春入就年。

5、指出下列句子所使用的修辭手法。（4分）

⑴、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（）

⑵、走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。（）

⑶、世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

（）

⑷、向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。（）

6、下面是一些商家的諧音成語廣告詞，請你為其消毒，恢復這些成語的本來面貌。（5分）

某飯店廣告：食全食美（）某眼鏡廣告：一明驚人（）

某啤酒廣告：圣氣凌人（）某燒雞廣告：雞不可失（）

某止咳藥廣告：咳不容緩（）某口服液廣告：口蜜腹健（）

某旅行社廣告：坐享其乘（）某毛巾廠廣告：巾益求精（）

某淋浴器廣告：隨心所浴（）某自行車廣告：樂在騎中（）

7、好的句子總讓人回味無窮，請細細品味以下句子，并談談它們的表達效果。（4分）

⑴、忽然下起了雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動

人又有些嚇人。

⑵、放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農(nóng)家里。

8、下面這些詩句分別寫的是什么節(jié)日？請?zhí)钤诰浜蟮睦ㄌ杻?nèi)。（3分）

⑴去年元夜時，花市燈如晝。（）

⑵故歲今宵盡，新年明日來。（）

⑶五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鶯。（）

-21-

⑷云薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香。（）

⑸誰言秋色不及春，及到重陽景自新。（）

⑹爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（）

二、閱讀理解（46分）

【一】閱讀下面語段，回答9－16題。（20分）

[甲]最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，

一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更

美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉

色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[乙]濟南的秋天是詩境。??

詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便

越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑

色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的

灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，

山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是秋天，那陽光能夠忽然

清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒,這個（）并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個（），而立刻隨

著（）。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風

替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，

晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了，可又沒有完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點涼風，正像詩一樣的

溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，

山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

9、給文中加點字注音。（2分）

看

．

（）護鑲

．

（）調(diào)

．

（）和棱

．

（）角

10、從下面一組詞語中選擇最恰當?shù)模钤谝椅漠嬀€處的括號內(nèi)。（3分）

變換變動流動變幻變化

11、甲乙文寫山，都主要寫了山的，但甲文突出了雪后山的的特點，而乙文則突出了秋

色中山的的特點。（3分）

12、甲文按順序?qū)懮缴瑥摹啊钡健啊钡健啊保俚健啊保灰徽?/p>

現(xiàn)各個細部雪的光、色、態(tài)，突出了雪后山的“妙”之所在。（2.5分）

13、乙文寫山色，先寫的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫的黃、灰、綠、藕荷色和的

-22-

顏色，然后重點寫的顏色，并突出其的特點。（2.5分）

14、甲乙兩文寫濟南的山，都是為表現(xiàn)濟南不同季節(jié)的特點服務的。甲文是為了突出濟南冬天的的

特點，乙文則是為了表現(xiàn)濟南秋天的的特點。（2分）

15、請簡要分析下列句子所運用的修辭手法及其表達效果。（2分，每小題1分）

（1）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自

然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

16、請從文中找出一句你認為精彩的語句，作簡要的評析。（3分）

答：我認為最精彩的語句是：

它精彩在

【二】閱讀下面語段，回答17－20題。（9分）

①每一片葉子都像一棵樹。

②這是一位名人說過的話，如伏爾泰那樣的名人。據(jù)說這句話曾經(jīng)啟發(fā)一個人開創(chuàng)了一門學科。

③取一片樹葉端詳——如楊村或榆樹——宛似一株佇立的樹，枝干清晰、冠冕豐滿。或者說這是樹的

相片的綠色底版。葉子在心里紀念樹，像孩子紀念媽媽。對著陽光看樹葉的脈絡——即樹干的微縮——實

如通過的渠，水分多么高興在透明迷宮的走廊

．．．．．．．

里跑來跑去。

④樹葉還像搖擺不息的嬰兒的手掌。如此，每一棵樹都是一尊千手千眼菩薩樹。樹的確是樹菩薩，以

清涼救人。

⑤樹葉亦如一只只小鳥，伏在枝頭。它的紋路像披掛羽毛，在風里，這些羽毛顫抖著，欲飛。當樹葉

在你面前翻卷時，確如飛不起來的掙扎。

17、第③段有兩處破折號，它們都是起的作用。（2分）

18、若將“或者說這是樹的相片的綠色底版”改成“或者說這是樹的綠色底片”好嗎？請簡述一下理由。

（2分）

答：

19、第③段畫線句子采用了什么修辭手法？句中“透明迷宮的走廊”是指什么？（3分）

答：

20、在本文作者眼中，樹葉是“一棵樹”、是“嬰兒的手掌”、是“欲飛”的“小鳥”，你眼中的樹葉又是

怎樣的呢？請用一兩句生動的語言來描繪你眼中的樹葉。（2分）

-23-

答：

【三】閱讀下面語段，回答21－26題。（17分）

最高禮遇

陳觀金

①朋友們坐在一起神聊，不知怎么就把話題扯到了自己所接受過的最高禮遇上。一個說，某市長給他

夾過菜；另一個說，某副省長請她跳過舞。做記者的孟芝淡淡地說：“我所接受過的最高禮遇，說出來也

許有人不愛聽。”

②那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達兵。車開到山腳下，我和司機于背著芹菜、黃瓜、

西紅柿之類極受戰(zhàn)士們歡迎的禮物開始爬那座高入云端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停

下來灌一陣子礦泉水。老于逗我說，少喝點水，山上可沒有女廁所喲！

③終于狼狽不堪

．

地登上頂峰。12個戰(zhàn)士揮動著鮮艷的彩帶，高喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號列隊

迎接我們。這始料未及的隆重場面惹得我激動萬分，我握著那些可愛的戰(zhàn)士們的手一時竟不知說什么好。

這時候，老于捅了我一下，指著營房的方向讓我看——上帝！那里竟赫然張貼著一條標語：熱烈歡迎孟芝

光臨指導！

④開始用餐了，戰(zhàn)士們都不約而同地讓自己的筷子避開那些難得一見的新鮮蔬菜而搶著去夾兔肉（他

們養(yǎng)著幾百只兔子）。班長告訴我們說，大雪封山的時候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見了活

兔子都想吐。

⑤那天采訪結(jié)束后，一個小戰(zhàn)士冷不丁問我道：“你去一號嗎？”另一個眉清目秀的戰(zhàn)士怨責地拽了

一下那小戰(zhàn)士的衣角，恭敬地問我道：“你需要去洗手間嗎？”我的臉騰地漲紅了，一下子想起了老于逗

我的話。我支吾著，極想說“需要”，但又不知在這地道的“雄性”世界里究竟有沒有供自己“洗手”的

地方，眉清目秀的戰(zhàn)士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。

⑥我走到一個岔路口，不知該朝哪個方向邁步，一抬眼，竟看到一個嶄新的指路牌！牌子上面畫著一

個醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書寫著：女廁所。大概經(jīng)過了兩三個這樣的牌子，我順利來到了自己

的目的地。

⑦說出來你們也許不相信，那居然是一個特意為我這個女記者搭建的“洗手間”！雖然不過是“一次

性”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究——粗細均勻的圓木圍成一個玲瓏的圈兒，

小小的門正對著一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴地勞動，我就

幸福得直想哭，終于明白了那一句“你去1號嗎”的突兀問話里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑

．．

——

我們可愛的戰(zhàn)士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀！長這么大，我孟芝心安理得地用過多少豪

-24-

華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時感到了微微的顫抖。

⑧——真對不起，瞧我，把你們大家都講得難過了。不過，說句真心話，自打在那座大山接受了那最

高禮遇之后，我生命的詞典里就永遠剔除了一個詞兒——羨慕。

⑨大家長時間沉默著。最后，一位最受人尊重的先生真誠地握著孟芝的手說，謝謝，謝謝你。你的故

事讓我們的靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說，從今以后，我們大家生命的詞典里都將補充進一個可貴的

詞兒—海角七號歌曲 —羨慕。

21、給下列加點字注音并結(jié)合上下文解釋詞語。（4分）

忐忑

．．

（）（）：狼狽不堪

．

（）：

22、第③段“上帝！那里竟赫然張貼著一條標語：熱烈歡迎孟芝光臨指導”一句中的“上帝”二字表

達了孟芝怎樣的感情？（2分）

答：

23、如果把第④段中“班長告訴我們說，大雪封山的時候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見了活

兔子都想吐”這句話刪掉好嗎？為什么？（2分）

答：

24、品味下面句子中加點詞語，簡要分析它們的表達效果。（4分）

（1）那天采訪結(jié)束后，一個小戰(zhàn)士冷不丁

．．．

問我道：“你去一號嗎？”

答：

（2）一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴

．．

地勞動，我就幸福得直想哭??

答：

25、怎樣理解“我就幸福得直想哭”，“讓我的雙腳在踏入時感到了微微的顫抖”的情感？（2分）

答：

26、文章的末句“從今以后古巷 ，我們大家生命的詞典里都將補充進一個可貴的詞兒——羨慕。”和前文的哪

一句話相照應？如何理解這兩句話？（3分）

答：

三、作文（30分）

在生活中，許多同學都有過與《山中訪友》的作者一樣的經(jīng)歷，也曾結(jié)交過不少自然界的“朋友”，

并同它們展開過心靈的對話。請你以手中的筆，再現(xiàn)你同自然界中某個熟識的“朋友”的一次心靈交

匯。

-25-

要求：①以《你好，！》為題，先補全題目，再完成作文；②字數(shù)不少于600字。

答案

1．C2.C3.B4.B5.⑴擬人⑵擬人⑶反問⑷比喻6.食—十明—鳴圣—盛雞—機咳—

刻健—劍乘—成巾—精浴—欲騎—其7.⑴連用兩個比喻，形象地描繪出雷聲轟響、急雨如

瀑的場景，飽含著對自然的熱愛之情。⑵“飽食”二字用擬人的手法形象地寫出了豐收之景，“棲息”則

擬人化地概括了秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，營造出松弛、閑靜的氛圍。8.⑴元宵⑵

除夕⑶端午節(jié)⑷寒食節(jié)⑸重陽節(jié)⑹春節(jié)9.knxingtiolng10.變動變化變換11.

顏色秀美靈動、多彩、淡美12.空間山上山尖山坡山腰13.山腰山腳山頂山腰多

變14.溫晴詩境15.⑴以動寫靜,運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。⑵

連用兩個比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。16.（略）17.補充說明18.好。原文太

羅嗦，改后語言更簡明了。19.比喻、擬人。“透明迷宮的走廊”是指樹葉的脈絡。20.（略）21.t

nt指心神不寧。kn形容十分窘迫的樣子。22.表達孟芝當時為戰(zhàn)士們的舉動極為激動、感動的

心情。23.不好。若刪去就不能表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對客人們的極為尊重，以及戰(zhàn)士們的無私。24.⑴“冷

不丁”一詞表現(xiàn)了小戰(zhàn)士希望全班戰(zhàn)士的勞動成果得到肯定的急不可待及其口無遮攔的稚氣可愛。⑵“莊

嚴”一詞突出了全班戰(zhàn)士為“我”修建洗手間的認真及戰(zhàn)士們對女的尊重、周到。25.因為洗手間

是特意為“我”一人而修，12個人如此莊嚴地勞動，表現(xiàn)“我”從未有過的感動。26.和“我生命的詞

典里就永遠剔除了一個詞兒——羨慕”這句話相照應。“我生命的詞典里就永遠剔除了一個詞兒——羨

慕”：得到如此最高待遇，得到這樣的真情、這樣的深情，還有什么值得再“羨慕”的呢？末句：這個

故事凈化每一個人的靈魂，故事本身就足以使“羨慕”失色。

-26-

七年級語文上第四單元

一、字詞積累

奇幻遠古骸骨烏有潛行裹藏食不果腹蔥蘢幽雅嘆服

造物主海枯石爛日轉(zhuǎn)星移檔案卓越笨拙峰巒預兆輕盈勻稱

崩塌彌漫漫不經(jīng)心征兆一霎間姿態(tài)萬千變化無常擾亂哀鳴

狩獵哀號喧囂喑啞沉寂靜謐篡奪劫掠酷愛攥

弱肉強食隱隱約約窸窣作響連續(xù)不斷夜色蒼茫更勝一籌解剖

驚慌失措張皇失措開膛破肚斷肢殘腿毫不猶豫觀測指令

合算海域暢談神往里程碑昂首挺立一葉扁舟遙遙在望

孤塔聳起高插青冥碧瓦飛夢歷歷在目再接再厲聲色俱厲風定天清

一切烏有直接霄漢黯然飄渺通宵達旦

二、會譯會用

1、海枯石爛：直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅定，永遠不變。）

2、骸骨：人的骨頭（多指尸骨）。

3、一霎間：一會兒，形容時間極短。

4、預兆：事前顯露出來的跡象。

5、輕盈：這里形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

6、彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。

7、征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

8、暗啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。

9、靜謐：安靜。

10、窸窣：象聲詞，形容細小的摩擦聲音。

11、弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。

12、里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。

13、暢談：盡情的談。

14、青冥：深遠。

15、睥睨：指城墻上呈現(xiàn)的凹凸形的矮墻。

16、連亙：時間互空間上延續(xù)不斷。

三、好句采摘

-27-

1、時光在你的臉上刻下道道皺紋，/猶如把生命的檔案細細描畫。

2、海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移??.，/生命的航船從太古不息地向時代進發(fā)。

3、日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風雨的征兆。所以有“日

暈三更雨、月暈午時風”的說法。

4、人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷大雨；虹在西方，將會有大雨。

5、朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，

晚霞行千里”的諺語。

6、當孩子們圍著歡樂地篝火跳跳蹦蹦，當鼓聲隨著每支煙花的升空而響起時，我獨自一人，在陰暗的角

落里，傾聽著田野的節(jié)日音樂會，田野里的節(jié)目要比此時廣場上上演的節(jié)目更加莊嚴。

7、千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云。（元稹）

8、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參）

9、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫）

10、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白）

四、文學知識

1、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”是古典詩詞的一種名稱，這里是贊頌的意思。作者以優(yōu)

美的語言，富有感情地贊頌了會講話奇異的化石。

2、《看云識天氣》是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系；不同形態(tài)的

云和天氣的關系；不同光彩的云和天氣的關系。在結(jié)構(gòu)上，全文運用了總分總的關系。

3、《綠色蟈蟈》是法國著名的昆蟲學家法布爾的一篇妙趣橫生的小品文。選自他的作品《昆蟲的故事》（《昆

蟲記》），作者采用生動活潑的筆法，把古代水墨畫 蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”“講

昆蟲生活”的楷模。

4、《月球上的足跡》真實地記錄了美國宇航員登月全過程。文章從“準備、登月、升空、返航”四個方面

按時間順序作了記敘。這是一篇繞有興趣的科普小品。全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。

5、《山市》選自《聊齋志異》，作者是清代文學家蒲松齡，字留仙，別號留仙，別號柳泉居室，世稱“聊

齋先生”。山市，山中晨景，與“海市蜃樓”相似，是一種因折光反射而形成的自然景象。本文再現(xiàn)了山

市由生成到消失的全過程，描述了山市的美景。

一、語文知識積累與運用（22分）

1．給下列加粗字注音，給拼音寫漢字。（4分）

-28-

峰巒（）彌漫（）霎時（）殘骸（）

蔥lng（）靜m（）cun（）奪懶du（）

2．根據(jù)括號中的意思寫出相應的詞語：（2分）

⑴耳朵靈敏的人，能聽到（動物中弱者被強者吃掉）處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。

（）

⑵……邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的（比喻在歷史發(fā)展過程中可以作

為標志的大事）。（）

⑶它們對這道菜吃得（形容非常有滋味），以至于兩三個星期間，這個籠子里到處是蟬的頭骨和胸骨。

（）

⑷我所能聽到的一點點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的（安靜）氣氛再適合不過了。

（）

3．選擇關聯(lián)詞語填空，正確的是（）（2分）

它十分喜歡吃肉，（）不像螳螂一樣（）吃肉，蟈蟈這蟬的屠夫在吃肉喝血之后，（）吃水

果的漿，有時沒有好吃的，（）還吃一點兒青草。

A．也只也甚至B．但只也甚至

C．但也只也D．也只只也

4．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A．七八個星/天外，兩三點雨/山前。

B．鄉(xiāng)書/何處/達，歸雁/洛陽/邊。

C．既而/風定天青，一切烏有，惟/危樓一座，直接云霄。

D．你把我/的思緒/引向遠古，描繪出/一幅幅生物進化的/圖畫。

5．根據(jù)語境或提示填空。（任選四句填寫）（4分）

①，隔江猶唱后庭花（杜牧《泊秦淮》）

②晏殊《浣溪沙一曲新詞酒一杯》一詞中被譽為“情致纏綿，音調(diào)諧婉，對仗工整，宛如天成”的兩

句是：

③孟浩然《過故人莊》寫農(nóng)家勞動生活的兩句是：

④《錢塘湖春行》一詩共有四聯(lián)，其頸聯(lián)是：________________________

⑤子曰：“見賢思齊焉，。”（《論語》十則）

⑥子曰：“其恕乎！__________________，。（《論語》十則）

6．請用一句話概括下面文字的主要信息。（不超過12字）（3分）

本報訊昨日記者從氣象部門了解到，經(jīng)過專家實地考察，四川首個大氣成分觀測站點最終選擇在成

都。

-29-

根據(jù)中國氣象局大氣站網(wǎng)建設的要求，四川省上報了綿陽基準站、綿陽多普勒雷達站、成都市觀象臺

和成都聯(lián)益大廈四個候選站址的環(huán)境狀況、氣候概況的基本信息。中國氣象科學院、中國氣象局大氣成分

觀測與服務中心專家考察組最終選擇成都作為大氣成分觀測站點。

據(jù)悉，此站是中國氣象科學研究院計劃在全國大氣成分觀測站網(wǎng)布局調(diào)整計劃中的一個站點。此外，

全國還將另建9個大氣成分觀測站，從而形成由30個站組成的大氣成分觀測網(wǎng)，為中國的大氣成分觀測、

預測、預報，以及國家氣候與外交談判、區(qū)域大氣污染控制等提供科學依據(jù)。

7．讀下面一則材料，然后做題：（5分）

日本一家四星級飯店，客房里除各種用品外，兩張床上還各擺了一個疊得整整齊齊的浴衣，上有電腦

打印的小紙條一張：

尊敬的客人：這件衣服是供您洗浴后穿用的。如果您想帶上一個回去留作紀念，請到二樓購物中心去

買，價格為2800日元。謝謝！

這個紙條一共告訴客人五條信息，其中最主要的信息是委婉地暗示給客人的，并沒有在紙條中明說。

請你列出紙條中傳遞出的五條信息：

⑴

⑵

⑶

⑷

⑸

二、文言文閱讀（10分）

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插

青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。未幾，高垣睥睨，連

亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然城

市依稀而已。既而風定天青，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開，一行有五點明處，

樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然飄緲，不可計其層次矣。

而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳

如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。

8．解釋下列加點詞語的意思。（2分）

A．數(shù)十年恒

．

不一見恒:__________B．高插青冥

．．

青冥:__________

C．或憑

．

或立憑:__________D．往來屑屑

．．

屑屑:___________

9．指出下列句中的通假字，并寫出其本字。（2分）

（1）既而風定天青，一切烏有。

（2）數(shù)至八層，裁如星點。

10．翻譯下列句子。（4分）

（1）忽大風起，塵氣莽莽然城市依稀而已。

-30-

（2）未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

11．找出文中表時間的詞語，然后說說它們在結(jié)構(gòu)上有什么作用。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）16分

⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影

子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云

成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，

那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，

一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，

傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會偶見一種高積云。⑼高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云

塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗

的。

12．下列語段的第一層（用“／”表示）第二層（用“//”表示）劃分準確的一項是（）（2分）

Ａ．⑴／⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽Ｂ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼／⑽

Ｃ．⑴⑵⑶／⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽Ｄ．⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼／⑽

13．四個小層的說明對象分別是：（2分）

⑴________⑵________⑶__________⑷__________

14．這段文字主要運用了哪種表達方式？主要運用了哪兩種說明方法？（4分）

表達方式：______________________________

__________________________________________________________

說明方法：__________________________________

_______________________________________________________________

15．這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。（4分）

平實說明：_____________________________________

____________________________________________________________

生動說明：____________________________________________

_____________________________________________________________

16．文中⑸⑹兩句中“一般”和“常”用得準確，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用。（4分）

___________________________________________________

（二）《艾滋病概述》（12分）

艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS），是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面

的疫病。人體處于正常狀態(tài)時，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。一

旦受艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體及微

-31-

生物得以乘機經(jīng)血管及破損傷口長驅(qū)直入。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機

體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。一旦艾滋病病毒侵害了人體，即造成T4淋巴細胞

的破壞，使機體喪失了抵抗疾病的能力，病人容易患各種罕見的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊蟲肺炎

等。

①艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。②1985年6月，由上海入境的一

名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，醫(yī)治無效，死于我國境內(nèi)，這是出現(xiàn)在我國的首例艾滋病。③

據(jù)有關部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升

趨勢。④艾滋病發(fā)源于非洲，后由移民帶入美國，1982年正式將此病命名為“艾滋病”。⑤以后不久，艾滋

病迅速蔓延到了各大洲。

被稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”的艾滋病已引起世界衛(wèi)生組織（WHO）及各國政府的高度重視，無論

是人員和經(jīng)費的投入均放在首位，我國已將其列入乙類法定傳染病，并為國家衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。

艾滋病病毒進入人體后要經(jīng)過數(shù)年，甚至長達10年或更長的潛伏期以后才發(fā)病。艾滋病病毒嚴重破

壞人體免疫功能，病人因抵抗疾病的能力極度下降而重復感染多種疾病，如帶狀疤疹、口腔霉菌感染、肺

結(jié)核，特殊病原微生物引起的腸炎、肺炎、腦炎及其他感染，后期常常發(fā)生惡性腫瘤。最終因長期消耗，

全身衰竭而死亡。至今還沒有治療艾滋病的特效藥，也沒有可用于預防的有效疫苗。一旦發(fā)病，在我國當

前的醫(yī)療條件下，都會在不長的時間內(nèi)死亡。所以目前艾滋病還是一種病死率接近100％的極為嚴重的傳

染病。

17．文章第二段的五句話次序混亂，應調(diào)整為。（只填序號，2分）

18．這篇文章著重介紹了有關AIDS的三方面知識，它們分別是什么？（6分）

答：一是

二是，

三是

19．在免疫系統(tǒng)中，起決定作用的是。（2分）

20．艾滋病被稱為“當代瘟疫”和“超級癌癥”的原因是什么？（2分）

參考答案

一、1．lunmshhi蘢謐篡惰

2．弱肉強食里程碑津津有味靜謐

3．B

4．D

-32-

5．略

6．成都要建首座大氣觀測站

7．⑴用途：這是供你洗浴后穿的衣服⑵要求：這件衣服你不能帶走⑶建議：你若想要這種衣服可以

自己去買⑷地點：二樓購物中心有賣⑸價格：每件價格為2800日元

二、8．A．經(jīng)常B．青天、天空C．靠著D．形容來往匆匆

9．烏，同“無”裁，同“才”

10．（1）忽然狂風驟起，煙塵彌漫，城郭的景象變得模糊不清了。

（2）沒多久，（又出現(xiàn)了）高高低低的城墻，連綿六七里，竟是一座城郭啊。

11．無何、未幾、既而、逾時；清楚地顯示了文章的層次，即山市景物的變化。

三、（一）12．D

13．卷云、卷積云、積云、高積云

14．說明、描寫；分類別、打比方

15．卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪；高積云是成群的扁球狀的云塊，

排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。

16．這兩個詞均起限制作用，表明在通常情況下的現(xiàn)象，但不排除特殊情況的可能。

（二）17．④⑤②①③

18．艾滋病的病理，艾滋病的傳播，艾滋病的危害。

19．T4淋巴細胞。

20．傳染性強，病死率極高，接近100%。

七年級語文上第五單元

一、作家作品

1.《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的文學家、思想家、革命家。1918年第一次以“魯

迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅一生創(chuàng)作了大量的雜文、小說、

散文、詩歌等，其中小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》

等。

2.《羚羊木雕》作者張之路。

3.《散步》作者莫懷戚，重慶作家，曾著有小說集《大律師現(xiàn)實錄》。

-33-

4.《金色花》作者泰戈爾，印度文學家，著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》和許

多中、短篇小說。所作歌曲《人民的意志》1950年被定為印度國歌。1913年獲諾貝爾文學獎。[來源:學*

科*網(wǎng)Z*X*X*K]

5.《荷葉母親》作者冰心，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家，原名謝婉瑩。代表作有《繁

星》《春水》《寄小讀者》。

6.《<世說新語>兩則》作者劉義慶，南朝宋文學家。《世說新語》是六朝志人小說的代表作。

二、字音字形

1.正音字

丫杈(ch)粼粼(ln)匿(n)笑謝道韞(yn)陳寔(sh)

尊君在不(fu)墮(du)落什(sh)物驚惶(hun)苦心孤詣(y)

犄(j)角臉頰(ji)攥(zun)分歧(q)虐(n)殺

嫌(xin)惡(w)可鄙(b)擲(zh)寬恕(sh)允(yn)許

禱(do)告膝(x)并(蒂(d)徘(pi)徊(hui)蔭(yn)蔽(b)

太傅(f)雪驟(zhu)無奕(y)

2.形近字

犄（犄角）雕（雕塑）倘（倘若）嫌（嫌棄）隨（隨落）翅（翅膀）

倚（倚靠）凋（凋謝）徜（徜徉）賺（賺錢）墜（下墜）翹（翹首以待）

煥（煥然一新）瓣（花瓣）辨（辨別）怦（怦怦）

渙（渙散）辯（辯論）辮（辮子）抨（抨擊）

3.多音字

鋪：鋪(p)墊(din)；鋪(p)子(zi)什：什(sh)物；什(shn)么

撒：撒(s)謊；撒(s)種(zhn)惡：惡()心；兇惡()；嫌惡(w)；

解：解(ji)放；押解(高育良是好人嗎 ji)；渾身解(xi)數(shù)模：勞模(m)；模(m)樣

沒：沒(mi)有；沉沒(m)逮：逮(di)捕；逮(di)著玩

作：作(zu)坊(fn)；作(zu)業(yè)

三、詞語積累

重點詞語：

苦心孤詣：費盡心思經(jīng)營或鉆研。孤詣，別人所達不到的。

自作主張：做事不與別人商量，按自己的意見決定。

形影不離：像影子跟隨身體，一刻也不分離。形容彼此關系密切，經(jīng)常在一起。

-34-

委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。

粼粼：文中形容水的明凈。

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

匿笑：偷偷地笑。

無端：沒有來由，無緣無故。

恍然大悟：突然間一切都明白了。

不可抗拒：不可以抵抗，無法抵抗。

滿不在乎：一點也不在意。

《<世說新語>兩則》文下的所有注釋及文章翻譯。（特別注意古今異義的詞語）

四、名句精華

1.但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

（莫懷戚《散步》）

2.俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳

絮因風起。”公大笑樂。（《詠雪》）

3.友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；

對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）。

練習

一、基礎知識及運用（24分）

1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）

笑柄

．

（）繁衍

．

（）內(nèi)疚

．

（）樹杈

．

（）犄

．

（）角

內(nèi)ji（）分q（）花bn（）蕩yng（）寬sh（）

1、根據(jù)釋義，寫出相應的詞語。（5分）

(1)為了正義說公道話。（）

(2)受到不應有的指責或待遇，心里難過。（）

(3)形容病危，或借喻事情不可挽回。（）

(4)忘記別人對自己的恩情，做出對不起別人的事。（）

(5)腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（）

3、改正下列各句中的錯字，在（）寫出正確的字。（2分）

（1）他那時大慨十歲內(nèi)外罷。（）

（2）早的山桃也多吐雷。（）

-35-

（3）便跑向少有人去的一間堆極雜物的小屋去。（）

（4）灰黑色的凸樹枝丫杈于晴朗的天空中??（）

4、按要求寫成語或俗語。（至少寫2個）（2分）

（1）表達愉快心情的：

（2）成語中帶“苦”字的，如：苦心孤詣、

5、填入橫線處的句子，與上下文銜接連貫的一項是()(2分)

我蹲下來，背起了母親，妻子蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算

重；，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她

背上的加起來，就是整個世界。

A、兒子畢竟幼小，雖然很胖B、兒子畢竟很胖，即使幼小

C、兒子盡管很胖，畢竟幼小D、兒子雖然很胖，畢竟幼小

6、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（2分）

腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，

翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境啊！

7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因風起。”

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

8、借鑒仿寫一句，不可重復相同的內(nèi)容。（2分）

例句：父親一棵樹，一棵偉岸的樹，為我遮蔽風雨。

二、閱讀理解。（46分）

（一）閱讀下列文言語段，完成9—12題。（10分）

曾子之妻之①市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反為女殺彘③。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。

妻止之曰：“特與嬰兒④戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知⑤也，待父母而學者也，聽父母之

教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。”遂烹彘也。

[注釋]①、之：動詞，到，去。②、女：女通汝，即你。③、彘（zh）：豬。

④、嬰兒：孩子。⑤、知：智慧。

-36-

9、下列加點詞語的意思，解釋錯誤

．．

的一項是（）（2分）

A、女還

．

（回來）B、顧反

．

為女殺彘（返回）

C、特與嬰兒戲

．

而（開玩笑）D、遂烹彘也（烹調(diào)）

10、下列加點的“之”，解釋有錯誤

．．．

的一項是（）（2分）

11、曾子之

．

妻之市（她，指曾子的妻子）②、其子隨之

．

而泣（她，指小孩的母親）

③、曾子欲捕彘而殺之

．

（它，指豬）④、妻止之

．

曰（他，指曾子）

⑤、聽父母之

．

教（的）A．①B、②C、②④⑤D、③④⑤

11、翻譯下列句子。（4分）

（1）今之欺之，是教子欺也。

（2）、母欺之而不信其母。

12、請用簡潔的話概括這則故事的寓意。（2分）

（二）閱讀下面語段，完成13—18題。（12分）

不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒

糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友??那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得

送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情

已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽

一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。

13、媽媽讓“我”把一盒糖送給萬芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？（2分）

14、文中劃線的句子是對媽媽的描寫，表現(xiàn)了她

態(tài)度。（2分）

15、“屋子里靜極了”說明了什么？（2分）

16、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”有什么不好？（2分）

17、“我”為什么推開媽媽的糖盒？試作簡要分析。（2分）

-37-

18、你能感受到作者的傾向是什么？（2分）

（三）閱讀下面語段，完成19—26題。（24分）

小學同學

⑴現(xiàn)在我仍記得起那個得肺病的孩子，那個蒼白瘦弱身體發(fā)軟的小學同學。他坐在我的座位的后邊，

那個位置使他的腳經(jīng)常穿過課桌的空當踩到我。上課的時候我聽得最多的不是教師講課的聲音，而是他咳

嗽的聲音、吐痰的聲音。因為他的肺病，班里的孩子都拒絕跟他玩，拒絕跟他講話，所以我總記得他一個

人坐在那個角落里，目光散漫而空洞。

⑵但是他每天都要找我一起上學，他把我看成是朋友。我們居住的地方實際上相距很遠，但他總要繞

道去我家喊我上學。走在去學校的路上，他一邊尖著嗓子很用勁兒地說話，一邊不停地往地上吐著痰。他

背著一只藍花布制的書包，里邊裝著幾本書，分量并不重，但他總是塌著腰，不住地咳嗽，一副力不能支

的樣子。

⑶人多的時候我就有點不喜歡他了。英語心得 因為很多人都不喜歡他。我順勢而行，也故意和他拉開了一點兒

距離，他卻不能覺察，依然熱情

．．

地靠近我，執(zhí)著

．．

地訴說著什么，但那時我已覺得是聒噪

．．

了。

⑷有時我看見他吐出的痰里有血絲，有時吐出的又干脆是血，他總是把那些東西吐到從作業(yè)本上撕下

來的一頁紙上。老師不允許隨地扔果皮和紙屑，所以他的課桌里堆滿了那種紙。

⑸大家都覺得他臟，嫌惡地看待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨的境地。

⑹一個群體對一個個的疏遠孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認知能力和判斷力。那時我很清楚地看

到一個群體對個體擁有的那種權(quán)威優(yōu)勢和主宰力量，看到個體在這種力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑

和無助。在學校，他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。

⑺但他功課卻是極好，各科均在前列，幾何學這門被我們認為最頭疼的課程他學起來如魚得水。數(shù)學

老師每次發(fā)問，他總是是率先舉手，答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和

友愛的。但是這樣做的結(jié)果使更多的同學敵視他，他發(fā)言完要坐下時，凳子就被人從后邊抽出去，結(jié)果他

跌到地上，引來滿堂的哄笑，笑聲中充滿報復的快感和陰謀得逞時的狂歡。

⑻人很容易就受到環(huán)境的制約和影響。實際上我并不怎么反感他，但在人群中我對他的態(tài)度就變得暖

昧不清，我雖然知道一個人在艱難時刻對友誼的需要，一份友誼對他是一種怎樣的支持和溫暖呵，但我就

是不能當眾給予他這一份友誼，我甚至當眾也參與對他的起哄、攻擊和迫害，參與拍手和哄笑。我冷漠

．．

甚

至殘忍

．．

地看著他受傷害以后那絕望的目光。

⑼他是班里缺課最多的同學，有時上午的課程還沒完，他就背書包走了，下午就不來了，有時則是好

幾天不來，老師也很不滿意，他來了就當著全班同學的面指責他，那些語言的利器不容躲閃地飛向他。這

種時候他也不解釋，垂著頭發(fā)稀黃、面色蒼白的腦袋，那細弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。

-38-

⑽那時候沒有一個人能站出來幫助他。我們依附和順從在一個群體的意志中，我們被訓練得沒有個人

意志，沒有個人情感，沒有個人立場，甚至沒有愛，沒有真誠。老師指責他最兇的那一天，下午他沒再找

我上學。我一個人去學校，上課鈴響過他也沒來，然后一連好幾天也沒能見到他。大家都習以為常，沒有

人關心他的缺席，甚至沒有人過問。

⑾第二天，他的姐姐送來了請假條，說他住院了。

⑿幾天以后就傳來了他病逝的消息。他死了，徹底地遠離了我們。大家這才懂得流淚，在去他家看望

他母親的時候，面對他的遺像，面對那沉浸在喪子之痛中的母親，許多孩子都哭了。

⒀再后來，我漸漸明白，我們對人的麻木和冷漠一向是通過死才得以震醒的，仿佛只有死才換得來良

心的發(fā)現(xiàn)。

19、給下列加點字注音。（2分）

聒

．

噪（）紙屑

．

（）允

．

許（）沉浸

．

（）

20、為什么那個孩子會給我留下那樣深刻的印象？（3分）

21、你從這孩子的哪一舉動中能看出他把我看做“朋友”？（2分）

22、第⑶段中“熱情”“執(zhí)著”能否去掉？為什么？（3分）

23、第⑹段畫線句子的表達方式是。“群體”在文中特指，“個體”在文中特

指，“讓人喪失正常的認知力和判斷力”是指，

“個體在群體壓力之下的膽怯、軟弱、自卑和無助”是指

。（6分）

24、第⑼段中“那些語言利器不容躲閃地飛向他”中“飛”一詞強調(diào)了什么？（2分）

25、文中“他”有怎樣的性質(zhì)特點？請結(jié)合具體事例來說明。（3分）

26、最后一段飽含作者怎樣的復雜感情？（3分）

-39-

三、作文（30分）

進入初中已有半個多學期了，你一定對初中生活有自己獨特的體驗和感受，其中酸

甜苦辣也一定令你回味無窮。請你以《我的初中生活》為題目寫一篇文章。

要求：文體不限（除詩歌外）；字數(shù)600字左右；要求有真情實感。

答案

1、bngynhuichj疚歧瓣漾嗅2、⑴仗義執(zhí)言⑵委曲⑶病入膏肓⑷忘恩負

義⑸步履蹣跚3、⑴概⑵蕾⑶積⑷禿4、⑴歡天喜地心花怒放興高采烈手舞足蹈⑵苦

口婆心苦思冥想煞費苦心苦心經(jīng)營愁眉苦臉苦盡甘來5、D6、頭上是蔚藍的天空7、⑴他

哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”（2）真不是人！跟別人約好同行，卻把別人丟

下，自己先走了。8、（略）9、D10、A11、⑴現(xiàn)在你欺騙兒子，這是教兒子欺騙別人。⑵母親欺

騙兒子，兒子就會不相信自己的母親。12、說明成人的言行對孩子的影響很大，做父母師長的要特別注

意言傳身教。13、逼“我”用糖果換回木雕。木雕這么貴重的東西不能送給別人。14、動作描寫、語

言描寫堅決要“我”用糖果換回木雕15、說明爸爸媽媽和“我”的矛盾沖突發(fā)展到了極點，雙方處

于僵持狀態(tài)。16、不顧孩子間情誼的做法會傷害孩子的心靈，會給孩子的成長籠罩上陰影。17、因為

“我”知道和萬芳之間的友誼，不是用糖果一類的物質(zhì)能替代的。18、作者傾向于“我”，流露出（或

認為）作父母的應該理解孩子的感受（或心情）。19、guxiynjn20、“他”是個體弱多病、

不受同學歡迎的人，而且課堂上的一舉一動也引起“我”的反感。“他”的結(jié)局引起“我們”的深思。21、

繞道喊我去上學。當我嫌棄他時他仍對我熱情、執(zhí)著地與我交流。22、不能。表明他的主動急切及對我的

情感、內(nèi)心渴望交流及訴說時的滿足、快樂。23、議論班級那個得肺病的孩子像我一樣的人，當全

班不理解他時，我也順勢而行，絲毫不加個人的判斷。24、是針對“老師”批評“他”的語言而言，表

現(xiàn)出語言攻勢之猛烈，態(tài)度刻薄。25、喊我上學：友善真誠學習幾何：好強自尊抽凳子一事：軟

弱無助26、最后一段是作者警醒之語，面對那個得肺病的孩子的“遭遇”，我的內(nèi)心充滿了內(nèi)疚。飽含

了作者對自己深深地譴責，并渴望呼喚人們的良知的愿望。

七年級語文上第六單元

一、字詞積累

炫耀精致稱職勻稱頭銜爵士對稱駭人聽聞妥當

呈報御聘滑稽招聘陛下馳騁賞賜隨聲附和銳不可當

飄渺定然珍奇閑游籠罩蔥蘢疏星女媧澄澈靈敏

-40-

綿延神通廣大莽莽榛榛嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤孿生

癢酥酥踉踉蹌蹌醞釀意味深長跛髀遽

二、會譯會用

駭人聽聞：使人聽了非常震驚。駭：驚嚇，驚懼。

不可救藥：愿意是病重得無法醫(yī)治。比喻人或事物無法挽救。藥：治療。

隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么。形容沒有主見。附和，跟著別人說。

稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任的職務。稱：適合；相當。

愚蠢：愚笨，傻；頭腦遲鈍，不靈活。

滑稽：（言行）引人發(fā)笑。

縹緲：形容隱隱約約，若有若無。

陳列：整齊地擺出物品供人看。

定然：必定。

珍奇：稀有而珍貴的東西。

閑游：悠閑地到外面走走。

籠罩：像籠子似的罩在上面。

模糊：不分明，不清楚。

女媧：傳說中造人、補天的神仙。

開辟：古代神話，盤古開天辟地，簡稱開辟，指宇宙的開始。

澄澈：清澈透明。

蹤跡：行動所留的痕跡。

綿延：延續(xù)不斷。

莽莽榛榛：草木叢生的樣子。

興高采烈：興致高，精神足。

孿生：（兩人）同一胎出生。

嬉戲：（書面語）游戲；玩耍。

潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動的聲音。

哞哞：牛叫聲。

踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)的樣子。

庇護：包庇；袒護。

凱歌：打了勝仗所唱的歌。凱：勝利的樂歌。

-41-

較量：用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低

三、好句積累

課內(nèi)積累

1．這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有—種奇怪的特性：任何不稱職的或者

愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

2．“他實在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖、因為他覺得百姓們所講的話似

乎是真的。

3、遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。／天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

4、月光談淡，籠罩著村外的松林。／白云團團，漏出了幾點疏星。

5、人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。

這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。

6、有一天，他問影子：“請告訴我，你從哪里來?”破處門 影子回答：“我從陽光里來，也從月光里來，還從

燈光里來??”

課外拓展

寫水的詩句

A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）B.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。（楊萬里）C.所謂伊

人，在水一方。（《詩經(jīng)》）D.仁者樂山，智者愛水。

四、文學常識

26．《皇帝的新裝》是19世紀丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品。本文通過一個昏庸無能而

又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适拢衣逗椭S刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27．《郭沫若詩兩首》。《天上的街市》取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，

描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《靜夜》在寫

法和風格上和《天上的街市》很相似，都是在前面寫景的基礎上，轉(zhuǎn)而進入想象的世界，收尾出人意料，

讓人產(chǎn)生無盡的回味和向往。這首詩立足“靜夜”，描繪月光、松樹、疏星等景物，展開聯(lián)想，有一位鮫

人在天河岸邊對著月夜無聲地流下了珍珠淚。寄托詩人的失望情緒，隱含對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

28．《女媧造人》以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，

以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。文中處處充滿了人類誕生的喜悅之情。

29．《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境

界。文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關愛、幫助中，啟示我們都應該來關愛弱者，只有“愛”才能

-42-

使他們感受到生活的光明和美好。

30．伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，

不能愛慕虛榮；另一則《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，得意忘形。《智子疑鄰》

提醒我們不能根據(jù)親疏遠近去判斷人和事情，不能心存偏見。《塞翁失馬》告訴我們，禍福在一定條件下

是可以相互轉(zhuǎn)化的。

文言文

翻譯

(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。

(2)近塞上之有人善術者，馬無故亡而人胡。

靠近邊塞居住的人中有個擅長術數(shù)的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。

(3)近塞之人，死者十九。

靠近邊塞的人，戰(zhàn)死的人十個人里有九個。

練習

1．改正下列黑體字的錯誤注音。

炫（xin）耀稱（chng）職呈（cng）報爵（jio）士附和（hu）

莽莽榛榛（zn）濺（qin）落蹤（zhng）跡螢（yn）火

改正：

2．按照要求默寫詩句。

（1）《天上的街市》中表現(xiàn)詩人追求自由的詩句是：你看，，定然

是。那隔著河的牛郎織女，。

（2）《過故人莊》的頷聯(lián)是：。

（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中抒發(fā)思念之情的詩句是：，。

（4）《夜雨寄北》中虛寫相逢情景的詩句是：，。

（5）《泊秦淮》中借古諷今的詩句是：，。

（6）《浣溪沙》中廣為傳頌的名句是：，。

3．仿照下面的句子寫一段話。

澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也身著

她生氣。

蔚藍的天空像鏡子映照著她的心思。；

-43-

4.填空。

（1）從體裁看，《女媧造人》是故事；《盲孩子和他的影子》是故事；《蚊子和獅子》

是故事。

（2）選自《伊索寓言》的課文是；選自《韓非子》的寓言是；選自《淮南子》

的寓言是；

（3）從詩詞的格律來看，《龜雖壽》屬于詩；《過故人莊》屬于詩；《夜雨寄

北》屬于詩；《浣溪沙》屬于詩。

5、閱讀提升

閱讀題《皇帝的新裝》選段，完成后面的問題

“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們

指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。

“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的

人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”

于是他點頭表示滿意，他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細

地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們

向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！

精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜，封

他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話煸诳垩凵系膭渍隆?/p>

1．第2段，皇帝說“我十分滿意”的原因是（）

A．他看到兩個騙子織出了華麗的布。

B．他看到大臣們搶著介紹布料，熱心為他服務。

C．為了不讓別人知道他什么也沒看到。

D．為了讓騙子更努力地織布。

2．第3段，“每人都有說不出的快樂”的原因是（）

A．他們都看到別人出丑。

B．他們都看到了騙子的精彩表糖尿病人吃什么水果好 演。

C．他們的性格從來就是樂觀。

D．他們看不到布的行為沒被揭穿。

3．把文章情節(jié)迅速推向高潮的話是_________________________。

-44-

4．這一部分反映的皇帝的性格是________。

5．這篇文章反映生活的主要方式是________。

6．兩位誠實的官員為什么要搶先介紹布料？

__________________________________________________________________________

7．文中把情節(jié)推向高潮的一句話是（）

A．他們相信別人一定看得見布料

B．他們建議皇帝：用這新的美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加游行大典

C．每個人都有說不出的快樂

D．“您看這布華麗不華麗？”

6、文言文閱讀：

（一）智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其

子，而疑鄰人之父。

1．斷句完全正確的一項是()

A．宋有/富人B．天/雨墻/壞

C．其/鄰人之父/亦云D．其家甚/智其子

2．用自己的話說說這則寓言的大意。

3．富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？

4．讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。

（二）塞翁失馬

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將

胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，

其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛

之故，父子相保。

1．本文出自一書，該書又名，是（時期）等

人編著的。

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2．給加點字注音。

遽

．

（）將

．

（）好

．

（）髀

．

（）

3．解釋下列加點詞語。

近塞上之人有善

．

術者：

馬無故亡

．

而入胡：

人皆吊

．

之：

居

．

數(shù)月：

其馬將

．

胡駿馬而歸：

此何遽

．．

不能為禍乎：

4．翻譯句子。

（1）近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。

（2）近塞之人，死者十九。

5．文章作者通過這則故事，揭示了的關系，要告訴我們的道理是。由此引發(fā)出的一個成語

是。

（三）王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，

父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希?/p>

執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。

1．結(jié)合文意，解釋下列句中劃線的詞。

①竊

．

入學舍（）②輒

．

默記（）

③兒癡

．

如此（）④恬

．

若不見（）

2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項是（）

A．只有剩骨B．滿坐寂然C．坐佛膝上D．可愛者甚蕃

3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項是（）

A．或以為死，或以為亡B．必以分人

C．屬予作文以記之D．以刀劈狼首

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5．從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是什么？

參考答案

1、炫xun稱chn呈chng爵ju和h榛zhn濺jin蹤zng螢yng2、（1）那淺淺

的天河不甚寬廣定能夠騎著牛兒來往（2）綠樹村邊合青山郭外斜（3）我寄愁心與明月隨風

直到夜郎西（4）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（5）商女不右亡國恨隔江猶唱后庭花（6）

無可奈何花落去似曾相識燕來歸3、略。4、(1)神話童話寓言（2）《赫爾墨斯和雕像者》《智子

疑鄰》《塞翁失馬》

5.1．C2．D3．“他們向皇帝建議??游行大典”4．昏庸，狡詐，虛偽，愚蠢5．想象和夸張6．怕

別人說他們看不見布料，從而認為他們不稱職。7．D

6.（一）1.C2.（略）3.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他的意料

之中。4.（略）（二）1.《淮南子人間訓》；《淮南鴻烈》；西漢；劉安。2.j；jing；ho；b3.

善：精通；亡：逃跑；吊：安慰；居：經(jīng)過；將：帶領；何遽：怎么就，反問語。4.略。5.禍福

得失禍福在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。塞翁失馬，焉知非福。（三）1.①私下的意思②總是（常常）③入

迷④安祥的樣子2.C3.C4.王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到入迷的程度。這種堅定的志向，

頑強的學習精神，是他后來成功的基石。

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