通感的作用

更新時間:2023-04-18 23:50:31 閱讀：評論：0

跑步的動作要領-潰決

2023年4月18日發(作者：這是你的船)。
常見修辭手法、表達手法的含義及其效果
一、修辭手法
修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達
作用的方式或方法。常見的修辭手法有很多，如比喻、比擬（分為擬人、擬物）、
借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等。
1．比喻：
它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的
事物或情境的一種修辭方法。
作用：即打比方，幫助人容易深入理解。用在記敘、說明、描寫中，能使
事物生動、形象、具體、簡潔，給人以鮮明的印象；用在議論中，能使抽象道
理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性
比喻由三部分構成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻（比喻和擬人最大的不
同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）
比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!具體見下表：
類別特點本體比喻詞喻體例句
明喻甲像乙出現像、似的、好像、如、出現那小姑娘好像一朵花一樣。
宛如、好比、猶如
暗喻甲是乙出現是、成為出現那又濃又翠的景色，簡直就是
一幅青山綠水畫。
借喻甲代乙不出現無出現地上射起無數的箭頭，房頂上
落下萬千條瀑布。

【附】通感
所謂通感，是利用諸種感覺相互簡歷照片交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種
感覺的修辭方式。
作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。
它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；
它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構
成特殊的藝術美。
最典型的例子：“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”(朱
自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為
通感。
此外有：
“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之
鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。

2．比擬：
借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來
寫。比擬分為擬人和擬物。
。
1

。
作用：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印
象，產生強烈的感情，引起共鳴，令文章更生動。
答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性
（1）擬生姜的功效和作用人：
把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的
詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格
化，語言生動形象。例句：
〈1〉桃樹好的創業項目、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——
《春》朱自清
〈2〉感時花濺淚，恨別鳥驚心。——《春望》杜甫
〈3〉太陽的臉紅起來了。——《春》朱自清
（2）擬物(借物喻人）：
①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。例句：
〈1〉人群不顧一切，涌了上來。
〈2〉在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。例句：
漫畫頭像女可愛〈1〉火山發出一聲咆哮。
〈2〉她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半
截身子長在水里。（《荷花淀》孫犁）

3．借代：
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。方法：
作用：突出事物的本質特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言
富于變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的
效果。
例如：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……——《故鄉》
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！——《最后一次講演》

4．夸張：
對事物的形象、性質、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的91年一種修辭
方法。
作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，烘托氣氛，加強渲染力，
引起聯想效果，引起讀者的強烈共鳴。
(1)擴大夸張：對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要十八英文曬化。
(2)縮小夸張：對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
例句：只能看到巴掌大的一塊天地。
(3)超前夸張：把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。
例句：她還沒有端酒杯，就醉了。
5．對偶：
字數相等，結構形式相同或相近，意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起來
表達兩個相對或相近的意思
。
2

。
作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，易于記憶，具有音律美；內容上凝練
集中，概括力強。
例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

6．排比：
把三個或三個以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列
起來。
作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于
表達強烈的感情（或增強表達效果）。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更
透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。
答題格式：強調了+對象+特性
例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們
的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

7．設問：
為了引起別人的注意或突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。即故意
先提出問題，然后自己回答。
作用：總的作用是引起注意，啟發讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，
啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；
例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。

8．反問（反詰、詰問）：
用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，
只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：表達鮮明，加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，
增強文中的氣勢和說服力。
例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？

9．引用：
引用現成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分為明引和
暗引兩種。
作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。

10.反復：
為了強調某個意思智能手機多少錢，表達某種感情，即根據表達需要,使同一個詞語或句子一再
出現的方法。
作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。同時，
反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充解憂雜貨鋪小說簡介滿語言美。

以上修辭手法在實際運用中，常常會出現一些誤用情況，因此，運用時務必注意：
1．比喻：要貼切、生動；要注意體現作者的思想感情；比喻的喻體必須是常見、
易懂的事物；
2．比擬：必須是自己強烈感情的流露，感情必須與所描寫的環境氣氛協調一致；
進行比擬的人和物或物和物，在性格、形態、動作等方面應該相似或相近。
。
3

。
3．借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽就明白所指稱的事物；用人物的
形體特征作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用場合的不同。
4. 夸張：要以客觀實際為基礎；要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實；要
力求新穎。
5. 對偶：要盡量做到上下聯字數相等、結構一致、音節和諧，注意相關；要盡
量做到形式與內容的統一。
6．排比：必須從內容的需要出發，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉
的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓
讀者自己深思，后一種排比的句末要用省略號。

二、常見表現手法的作用：
1、象征：通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的
概念、思想和感情，委婉曲折地將作者的感情表達出來。
作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更
含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

2、襯托：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。
作用是突出本體的特征。有主次之分。

3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：鮮
明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。和襯托相比，對比沒有主次。

4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的
思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

5、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中
一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用：
突出強調了事物（人物）的特征。

6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的性格、品行和技能，使得文章
結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。
直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮
明、突出。

7、渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。

8、虛實結合：是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一
樣的情感。作用：使文章結構更加緊湊，形象更加鮮明。

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