臺灣的蝴蝶谷

更新時間:2023-04-19 06:12:05 閱讀：評論：0

杰克韋爾奇-什么叫股權激勵

2023年4月19日發(作者：祝孩子學業有成的句子)小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》原文、教案
及教學情斷西藏反思三篇
小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》原文篇一
祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。
臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹
林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀
下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就
像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團圍住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！
小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》教案篇2
教學目標：
知識目標
學會本課7個生字，認識兩條綠線內的5個字。學習一個新偏旁“走字旁”，理
解生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
情感目標
借助多創業史讀后感媒體、圖片等，引導學生理解課文，了解蝴蝶谷名稱的由來。切實感受
蝴蝶谷迷人的景色，從而激發學生對祖國寶島臺灣的熱愛。
能力目標

通過觀察、練讀、賽讀、表演等多種形式來培養和提升學生的觀察能力、朗讀
能力和理解能力。
教學重、難點：
引導孩子走入課文描寫的情境，在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一.激趣導入。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？
（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風棉茵陳煲鯽魚景優美，有很多旅游勝地。
在我國的東南沿海，有一個島，名叫——臺灣島（出示臺灣島圖，板書：臺灣）你
知道臺灣嗎？
臺灣是個美麗的地方，那里有的阿里山、日月潭等風景名勝。今天老師想帶大
家去臺灣的蝴蝶谷旅游，想去嗎？
2.誰親熱地叫一叫這個美麗的地方？（指名讀課題，齊讀）
3.好，我們現在就出發！請同學們輕輕地閉上眼睛，飛機起飛啦！飛呀飛呀，
飛過田野，飛過海洋……睜開眼睛，到了。（課件播放：蝴蝶谷景象及課文錄音。）
二.初讀課文、整體感知。
1.聽了課文的朗讀錄音，你們喜歡蝴蝶谷嗎？想不想自身去看看？那還等什么
呢！趕快打開書，自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。
2.漫畫邪惡檢查自學情況。

出示生詞：
水源茂盛春季趕到
景象大批立刻撒
照耀花瓣五彩繽紛
1）自由讀。
2）誰愿意把你讀得的一個詞讀給我們聽？
3）字音讀得真準！下面給每個同學一個機會，開火車讀。
3.生詞讀得很雙魚座的男生好。下面請小朋友把生詞帶到課文中再讀課文，一邊讀，一邊想：
課文有幾個自然段，標出序號；你覺得那句難讀，就多讀幾遍，注意這次是默讀。
4.把你喜歡段落讀給大家聽，指名讀課文。
5.齊讀課文。
三.精讀課文第一.二自然段
1.同學們讀的真好，現在讓我們一起走進課文，去近距離的了解美麗的蝴蝶谷！
首先請小朋友們自由讀課文的第一自然段，邊讀邊感受寶島臺灣的美。
指名讀。
2.通過剛才的朗讀，你覺得臺灣是個怎樣的地方？
出示：氣候溫暖、水源（yun）充足，花草茂（mo）盛
引導學生理解詞語，指名讀。
3.誰能用“因為……因此”將這段話再說說呢？
出示：因為祖國的寶島臺灣_________，因此說它是蝴蝶生長的好地方。”

指三到四名學生答。
4.臺灣真是個好地方啊，讓我們一起帶著贊美的語氣來讀這段話。
5.臺灣是蝴蝶生長的好地方，據科學家的統計，在臺灣，大約有400多種蝴蝶，
讓我們一起來看一看（依次出示眾多蝴蝶圖片，讓學生欣賞）。因此人們又把臺灣
叫做“蝴蝶王國”。（指著蝴蝶圖片）問：這些蝴蝶因種類不同，顏色也各不相同。
課文第二節是用這樣一個詞來形容蝴蝶的顏色多的。（出示色彩斑斕，理解詞語）
一起讀。
6.除了這些色彩斑斕的蝴蝶，臺灣的山多，山谷也多。
出示山谷圖片，解釋山谷。
7.理解句子
出示并引讀：每到春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小
溪，趕到山谷里來聚會。
1）蝴蝶多嗎？從哪個詞看出來的？（一群群）“一群群”可以換成“一群”嗎？
2）這些蝴蝶是怎么來的？誰來演一演這些蝴蝶呢？引導說出三個動詞：飛過、
穿過、越過。
其實這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？
師相機小結：花叢很矮，蝴蝶就能從上面飛過；樹林很高，蝴蝶就只能從中間
穿過；小溪攔住了去路，蝴蝶就要從上面越過。
3）在趕往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎樣？師采訪：“這只穿過樹林的小蝴蝶，
你的心情怎樣？這只越過小溪的小蝴蝶，你的心情又怎樣？”多么興奮、多么急切
啊，因此課文中用了——趕到。

4）誰愿意做一只參加聚會的小蝴蝶來讀讀這一句？還有哪些想去參加聚會？
指讀，齊讀。這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——
（生接）蝴蝶谷。齊讀。
8.這么多的蝴蝶飛來，那時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？我們下節課再來繼續
學習課文。
四.指導寫字
書大家讀得真不錯，字能寫好嗎？寫字時間到了，你們瞧！兩個生字寶寶已經
排隊等著大家了。
1.指名讀：茂趕
2.分別給生字找朋友
3.動腦筋，想辦法記字形。
茂：最后兩筆是先撇后點
趕：走字旁，走的腿伸伸長，把“干”托起
4.師范寫，生書空筆順，
5.生練寫，師巡視指導。
五.拓展引申
小朋友們，今天我們一起去感受了臺灣蝴蝶谷的美麗，課下喜歡讀書的同學可
以把你自身喜歡的詞語和句子摘抄下來，再去美美地讀一讀；喜歡畫畫的同學把這
迷人的景色畫下來。另外請小朋友繼續查找臺灣蝴蝶谷的相關資料。下節課我們在
班級的“文化園地”舉辦一次“我愛臺灣”的圖文展，讓更多的小朋友來了解臺灣。
小學二年級語文《臺灣的蝴蝶谷》教學反思篇3

蘇教版二年級下冊《臺灣的蝴蝶谷》這是一篇描寫自然風光的優美文章，作者
以細膩的筆觸向我們展示了臺灣的蝴蝶谷每年春季瑰麗而壯觀的景色。李白有什么之稱全文文筆優
美，詞匯豐富，既能讓學生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激發學生對祖國寶島的熱
愛之情。因此在教學環節的設計上，我就充分考慮到了學生的學習基礎和學習興趣。
在教學的過程中，我首先，在黑板上畫出了大的山谷，創設了一種學習情景。
使學生們對學習課文產生了濃厚的興趣，在此基礎上再引導學生走進文本，細細品
讀優美的語言，感受轉化思想語言文字的美。在學生有體會的基礎上，讓學生自身充當蝴蝶
到山谷中去聚會，一方面增多了學生們的學習興趣，另一方面也有助于學生對課文
內容的理解。
在教學中我引導學生去發現、品嘗文中語言的美。引導學生根據一群色彩斑斕
的蝴蝶在山谷中飛舞的畫面齊讀“每年春季，一群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過
樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。”把學生帶入特定的'語言環境，細細品味文
章的語言美。讓學生畫出句子中表示蝴蝶動作的詞，再辨析“飛過”、“穿過”、“越
過”有什么不同。學生借助畫面及師生的互動表現，感悟語言的美，學生品味到了
作者用詞的準確、生動，受到了美的熏陶。
其次，在第三自然段的學習中，圍繞著“臺灣的蝴蝶谷給你留下了什么樣的印
象？”這個問題，我和孩子們展開了學習和討論。并抓住文章中很多表示顏色的詞
語來引導學生想象，鼓勵學生動用積極的情感想象蝴蝶谷的美。結合課件的使用，
使學生更直觀地認識到臺灣黃蝶谷有金光燦燦的美；彩蝶谷有五彩斑斕的美，他們
給人們帶來了美的享受，讓人們感受到了大自然帶給人類的美麗和神奇。
反思這節課，自身也還有很多做得不夠好的地方，也反映出了一些問題。首先，
在引導學生質疑明確提出問題后，缺乏引導學生進行問題的搜集和整理意識。其次，
在引導學生自主賞景、品句、有感情朗讀的過程中，一部分領悟能力較強的學生確
實是表現出色，非常成功地達到了預期的效果。但也從他們齊聲朗讀的課文中能聽喬遷之喜對聯大全埃赫那吞
出來，還有一些學生沒有很好地體會到蝴蝶谷的迷人。應該說我們的課堂應更多地
面向全體學生，重視每個孩子的發展。這將是我努力的方向。通過這次比賽，讓我

更多的反思自身的課堂教學，也讓我深深地體會到一個合格的教師是在無數次的歷
練中慢慢成長起來的。學習的路上，我只是剛剛啟程，而我也將不停歇地繼續自身
的旅途！

re前綴的單詞-四大會計師

本文發布于:2023-04-19 06:12:05，感謝您對本站的認可！

本文鏈接：http://m.newhan.cn/zhishi/a/1681855925158346.html

本文word下載地址：臺灣的蝴蝶谷.doc

本文 PDF 下載地址：臺灣的蝴蝶谷.pdf

上一篇：天壇

下一篇：返回列表

標簽：臺灣的蝴蝶谷

留言與評論（共有 0 條評論）