《影響化學反應速率的因素》教學設計
一、教學設計思路分析
【教材分析】
本節內容在高中化學選修《化學反應原理》教材的學習中有著舉足輕重的作用。它既是對必修部分與此相關內容學習的延伸與深化，也是后續學習化學平衡及移動知識的基礎。這部分內容的設置充分考慮到了學生的認知發展規律，在學生實驗探究的基礎上，引導學生總結現象產生的原因，逐步理解外界條件對反應速率的影響。本節內容的知識在社會生產、生活和科學研究中有著廣泛的應用，與我們每個人的生活息息相關，具有非常強的實用價值。
【學生情況分析】
知識基礎：本節教學內容理論性強，內容抽象，尤其是濃度、溫度、催化劑及壓強對化學反應速率的影響，學生難以理解，教學難度大。但學生通過化學必修課程的學習，已具備一定的化學反應的知識，所以要充分利用學生已有的知識，通過探究實驗建立感性理解，然后由感性理解上升到理性理解，即用化學反應的實質理解具體的化學反應。
水平基礎：通過化學必修課程的學習，學生已具備一定的分析問題的水平及動手實驗的水平，所以，學習時，應用“任務驅動”教學模式，以任務為主線，教師為主導，學生為主體，教師創設一定的情景，讓學生自己發現問題，研究問題，通過度析、推理、綜合，得出準確的結論；同時，教學中利用多種教學媒體，使抽象問題通俗化、具體化、便于學生的理解。
【教學設計重點】
本節教學采用“任務驅動”教學模式，以任務為主線、教師為主導、學生為主體，通過將所要學習的新知識設計在幾個任務之中，學生通過對所提出的任務實行分析、討論，尋找完成任務的途徑，在老師的指導、協助下完成任務，在完成任務過程中掌握解決問題的方法，
自主學習相關的新知識。這種教學模式能夠很好地應用于以實踐性、實驗性與操作性較強的教學內容
的教學方法，它以富有趣味性，能夠激發學生學習動機與好奇心的情景為基礎，以與教學內容緊密結合的任務為載體，使學習者在完成特定任務的過程中獲得知識。并能使學生在完成任務的過程中學會與人配合與溝通，培養學生的動手水平、自學水平和創新水平。
【基本思路】
圖1 《影響化學反應速率的因素》任務一思路設計
圖2《影響化學反應速率的因素》任務二思路設計
【教學目標】
[知識與技能]
1. 了解同一化學反應的速率受外界因素的影響。
2. 掌握濃度、溫度、催化劑、壓強、反應物接觸面積對化學反應速率的影響。
3. 掌握試管中固體與液體反應的基本操作方法。
[過程與方法]
1. 通過多個任務、多個實驗，總結、歸納外界因素對反應速率的影響。
2. 通過師生的交流、討論、分析，理解濃度、溫度、催化劑如何影響化學反應速率。[情感、態度與價值觀]
理解科技創新的重要意義，養成勇于創新的學習習慣，樹立嚴謹的科學態度。
【教學重、難點】
重點：濃度對化學反應速率的影響及原因。
難點：用有效碰撞、活化能等理論解釋影響化學反應速率的因素
【教學方法】
用“任務驅動”式教學，將教學內容設計成多個任務，學生通過對所提出的任務實行分析、討論，尋找完成任務的途徑，在老師的指導、協助下完成任務，在完成任務過程中掌握解決問題的方法，自主學習相關的新知識。并結合分類比較法和實驗探究法，利用多種教學媒體，使抽象問題通俗化、具體化、便于學生的理解。
【板書設計】
