小學道德與法治“素養課堂”教學設計模板

更新時間:2023-05-28 20:04:50 閱讀：評論：0

附件1

XX區小學道德與法治“素養課堂”教學設計模板

單元教學設計
單元名稱
1.單元教學設計說明（依據課程標準的要求，簡述本單元學習對學生核心素養發展的價值；簡要說明教學設計與實踐的理論基礎）（300字以內）
2.單元目標與重點難點（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法、核心素養的落實，設計單元學習目標，明確重點和難點）（100字以內）
3.單元整體教學思路（介紹單元整體教學實施的思路，包括課時安排、教與學活動規劃，以結構圖等形式整體呈現單元內的課時安排及課時之間的關聯等）

課時教學設計

課題

1.教學內容分析（分析本課時教學內容在單元中的位置，學習內容對發展學生核心素養的功能價值，蘊含的正確價值觀念等）（200字左右）

2.學情分析（分析學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與發展需求、發展路徑等）（200字左右）

3.目標確定（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法，描述學生經歷學習過程后應達成的目標）（100字以內）

4.學習重點難點

5.學習活動設計（體現深度學習的活動環節需在設計意圖中重點闡述）（2000字以內）

教師活動	學生活動
環節一：（根據課堂教與學的程序安排）
教師活動（教學環節中呈現的學習情境、提出驅動性問題、學習任務類型等）	學生活動（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的環節對應）
設計意圖（簡要說明教學環節、學習活動等組織與實施意圖，說明活動對目標達成和學生發展的意義，說明如何在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度。）
環節二：
教師活動	學生活動
設計意圖
……

6.板書設計（板書完整呈現教與學活動的過程，最好能呈現建構知識結構與思維發展的路徑與關鍵點）

7.作業與拓展學習設計（關注作業的針對性、預計完成時間，發揮作業對復習鞏固、引導學生深入學習的作用）

8.學習評價設計（從知識獲得、能力提升、學習態度、學習方法、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內容、方式與工具等；過程性評價要適量、適度，通過學生的行為表現判斷學習目標的達成度）

9.教學反思與改進（教與學的經驗性總結，基于學情分析和目標達成度進行對比反思，教學自我評估與改進設想）

附件2

XX區小學道德與法治“素養課堂”教學設計參評承諾書

題目
教師姓名			職稱
單位全稱			郵編
聯系電話		辦公：手機：
電子信箱		Email：
個人誠信承諾	（在括號內打“√”） 1．我承諾：參評教學設計為本人原創，沒有抄襲他人（）。 2．主辦單位若將我的作品公示、上網、發表、出版，我表示：同意（）不同意（）承諾人簽字：年月日
學校意見	單位負責人簽字：（蓋公章）年月日