趣味田徑訓練——軟式田徑器材的運用案例
設計思路
中國青少年的體質10年連續下滑!這一現象，受到了國家領導人的高度重視，國家中長期教育改革和發展規劃綱要明確提出"要把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和
落腳點"，并專門下發文件開展"全國億萬學生陽光體育運動"，號召全國的中小學生提高對
體育教育的重視程度，改進體育教學方法，加強體育鍛煉，全面提高青少年體質。
同時，我校教師們在教學和訓練中發現原有的部分體育器材比較笨重、體積較大，學生拿起來很是不方便。而現在的器材用泡沫和塑料制成，安全性高、輕便易搬運、體積小、顏色鮮艷，容易吸引孩子的目光。例如：以前使用的鐵制的欄架，一個欄架需要至少兩名學生來抬。而使用現在的欄架，兩到三名學生就能把整節課的欄架都準備好。
因此，新器材的使用能提高學生的學習興趣，讓學生能積極參加到體育活動中去，讓學生身體得到有效地鍛煉，并能保障學生在體育活動中的安全。
使用價值
主要說明本創新案例的目的；以及對提高學生體育活動興趣；提升體育活動質量與創新性；保證學生體育鍛煉方面的價值和意義。通過使用國際田聯少兒趣味田徑軟式器材，降低了青少年兒童在完成田徑運動時的難度，減少了青少年兒童在田徑訓練中的障礙。在日常的田徑訓練中，根據新的器材，開發一套專業性、趣味性、安全性為一體的田徑訓練計劃，學生通過訓練提高了學生跑、跳、投的能力。提升了學生的身體素質，并能讓更多的學生參加到體育運動中。
1.在“少兒趣味田徑運動”中，簡化田徑中的跑、跳、投中成人化的規則和技術要求，改變中小學生用成人器械的現狀，用柔軟和重量輕的材料制成適合少年兒童使用的軟式器械。同時還設計出在不同的地點和環境下，組織這項運動的幾種方案。增加教師對田徑教學方式和方法的多樣選擇。同時，對規則和技術要求的簡化，并不是簡單的減去部分要求和技術環節，而是通過不同階段的少年兒童和不同的環境條件來進行編排。
2.比賽提供了完善的運動場地圖和比賽的規則、記分和裁判法。
3.為了改變少兒在田徑運動中的競爭就像是成人項目那樣。這也是為了避免競賽條件
的標準化，導致我們過分注意孩子某一特定項目的掌握。
4.“少兒趣味田徑運動”在教學方面不同于原有的田徑教學的最大特點就是對于體育
文化的傳授。“少兒趣味田徑運動”不再將教學重點僅僅放在項目教學和技術教學上，而是在教學過程中對孩子們進行田徑文化的傳播。像跨欄、鉛球、標槍這些原來根本不適合孩子，甚至很多人一生都不會接觸的一些田徑項目，“少兒趣味田徑運動”都將其改進、簡化吸納進這個趣味運動項目體系中。目的是為了讓孩子們去體會這些運動項目的特點，感受項目的魅力，增強身體素質，將田徑運動與體育文化的傳授聯系起來。
5．很多孩子能同時參與，改變傳統的體育課屬于少數特長生的運動，也培養了學生間的團隊意識。
內容結構
說明本案例的核心內容結構，包括關鍵運動的技術要領設計，教學過程，學生練習
方法和組織活動形式，如果是競賽性的內容，還需說明其規則和注意事項。如果是
大課問體育活動和一小時體育活動案例，要說明具體的組織安排細節，如果是體育
文化建設類別，則需闡述對校園體育氛圍的實質變化。
條件保障和安全
本教學設計所需的場地、設施和器材的使用情況和運動安全注意事項.場地設施如需用圖示表示，另附圖說明。
所需場地：田徑場、訓練軟墊、標志桿、標志桿座、軟式欄架、標志物、接力環、標槍、手雷、筐、跳跳鞋
器材的使用情況：因為是新器材，所以數量相對較少，由學校進行統一管理，根據體育教師教學內容進行協調使用。
運動安全注意事項：1、服從教師的安排，認真聽教師講解示范，正確使用器材。
2、提醒學生要愛護器材。
3、下課時，要收拾好器材。
