學習方法的重要性
篇一：論學習方法的重要性
論學習方法的重要性
時間過得真快，一轉眼已經進入20xx年了。新年新氣象，在中國，JAVA軟件開發這門行業，也有了一些新的變化。比如說近幾年，JAVA軟件工程師在薪資水平上，有了一定幅度的提升，尤其在北京，上海這樣的大城市，提升幅度在2000以上。所以說，JAVA的前景還是很不錯的，只要我們把知識學到手，是不愁找不到工作的。
今天，從我這些年的軟件從業經驗，談一點我個人的體會。首先，我覺得，作為一個正常人，他做事肯定是會帶有目的的。俗話說得好，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。凡事都有個為什么。那么作為學生，為什么要學習JAVA呢？我想大多數的同學都是為了學成之后找到一份好的工作。說白了，最終目的就是為了賺錢，買車，買房等等。
雖然目的相同，但每個人的情況又各有不同了。有的同學可能基礎好一些，有些同學基礎稍差，甚至是零基礎；有的同學可能對JAVA興趣濃厚，非常喜歡寫程序，有些同學可能在內
心深處并不是很喜歡JAVA,只把它當成一種謀生的手段。對與那些基礎好的同學自然不用多說，只要按照老師的做，問題應該不大；而對于那些基礎稍差，甚至是零基礎的同學，學習方法就尤為重要了。
這里就出現的需要討論的問題：到底是學習知識點更重要呢，還是學習方法更重要呢？現在好多培訓機構都是灌輸式的教學，就像在大學里面，好多的老師都是照著書念，念完下課。他們不會關注學生的個體差異，在他們的眼里，學生都是一樣的，沒有不同。這樣一來，久而久之，學生也就養成了完全依賴老師所講的知識點的尷尬境地，老師講的，學生就會，前提是能記得??；老師沒有講到的，學生就完全不會- -。這樣一來，學生的適應能力就會很差，一旦工作中遇到什么意外情況，很難應付。
So，我的觀點，學習方法比學習知識點更重要。既然基礎有不同，那么在單位時間內，弄懂學會的知識點數量肯定會有差異。這樣一來，學習方法就變得更加重要了，好的學習方法能讓你在單位時間里學會更多的知識點，就是所謂的捷徑。打開相同一扇門，用鑰匙快，還是用撞更快呢？我想大家都知道答案。什么？你說你是蜘蛛俠？好吧，當我沒說- -。
作為正常人，大家的智商其實都是差不多的，那為什么有人學得快，有人學得慢呢？說得好聽點的，就是所謂的情商了。一個人能不能成功，其實更重要的情商，說的通俗點就是做事，做人的態度和方法。情商這個東西是后天的，既然是后天的，就是可以培養的。我們不管做什么事，先不要盲目的去做，先要問自己幾個為什么？為什么要做這件事？為什么要這樣去做這件事？怎么做既節省時間，又能做的更好，事半功倍。這些是很值得大家好好思考的。就想去面試，同樣的意思，不同的表達可能效果完全不同。面試就如同相親，想成功，你首先得對自己有個很清楚的認識，你自己如果是個一般人，對方是個絕世美女，，人家能看上你嗎？這種完全不可能的事兒，就不要浪費時間了。總而言之，你得清楚你自己在做什么。就像學習知識點的時候，你應該清楚，這些知識點是干嘛用的，融會貫通的實際應用當中。這樣印象會更加深刻，比死記硬背的效果要強好多。還有，去相親，其次你得知道對方需要什么，這樣才能投其所好。其實相親跟面試是一回事，目的都是讓對方對你的印象更好，最終達到你的目的O(∩_∩)O~。
有的同學可能會問，什么樣的學習方法才是最好的呢？沒有最好的學習方法，只有更適合你自己的學習方法。當然了老師會交給你們一些通用的好的學習方法。但是更適合你自己的學習方法，需要你自己去摸索，去發現。這玩意就像穿鞋，表面看起來都光鮮奪目，
但是穿的舒服不舒服，只有你自己心里最清楚。所以說，學習你大可不必成天都一個節奏。適當的抽身出來，同樣一個問題，換個角度思考一下，可能你會豁然開朗，結果完全不同。
另外學習方法也可以是縱向的，它可以貫穿你整個的職業生涯。一個人的工作，其實跟談戀愛差不多。開始的時候肯定是激情四射的，可是，時間長了，隨著新鮮感的下降，自然幸福度會下降，這時候你就需要做出一定的調整，工作和愛情一樣，是需要保鮮的。就像一盆花，水澆的太多不行，太少也不行，恰到好處，它才能一直開。這也可以說是所謂的工作方法。適當的停下腳步，也許身邊的風景更精彩。休息好了，繼續前進，這樣你才能走得更遠。
最后總結一下，所謂的基礎什么的，只能代表你的過去，今天和明天你是可以改變的?；A薄弱沒關系，學習中多講求學習方法。學習的最高境界就像獨孤九劍，無招勝有招。方法找的好，就算以后到工作崗位上，遇到新的問題，你同
樣能應對自如。
作者：中軟卓越廈門ETC
篇二：學習方法的重要性
學習方法的重要性
河口鎮北大營完小朱存林
得法于課內，受益于課外。這是指學生在課堂上學到的方法能使學生終身受益。在學生時代，老師經常在課堂上教給我們學習的很多方法：寫字的方法啦，遣詞造句的方法啦，閱讀的方法啦，作文的方法啦??當時只覺得效果不錯，別的感受不多。如今，自己當上了老師，通過實踐，越發覺得學習方法對學生是多么重要。在教學中，只要把方法教給學生，讓學生學會自學，教會他們課前預習、上課專心聽講、課后復習的方法，教會他們怎樣學習會比較輕松，怎樣學習記得牢固，這樣就能達到事半功倍的效果。如果掌握了方法，任何難詞或段落都可以做到舉一反三，觸類旁通，融會貫通。學生學習起來就會感到隨心所欲、得心應手，而且非常奏效。
“教是為了不教”。教什么？教方法。方法學到手，自然就不必教了。在教學過程中，教師應注重方法的傳授，而不是知識的灌輸。從教學新理念來說，我們不能 限制學生的思維，
不要限制答案，允許答案的不唯一性。我在上?跳水?一課之前，看了一位老師的教學實錄。我不得不佩服名師的教學魅力。其中，教學生解釋詞語、提問、讀書、讀句子，總結段意的方法處處都得到體現。比如概括課文主要內容，先讓學生抓住主要人物，再自讀中發現每個人物在做什么，并讓學生抓住準確的詞去表述。例如，猴子“氣”孩子，還是猴子“逗”孩子，學生抓住一系列猴子的動作的詞就明白是在“逗”，從而讓學生明白今后要用詞準確。給我留下深刻的是理解詞語的方法，如“取樂”是結合生活實際，“放肆”是查字典結合上下文，“因而”是通過換詞，“顯然”、“更加”是通過句與句之間的聯系。這些法方法滲透在教學過程中，而
且最后老師還進行了歸納和總結。如果我們的課堂上把這些方法時常滲透其中，學生也就掌握了學習的方法。
方法比答案更重要。有經驗的老師都知道，學生來問問題，最好別把現成答案告訴他們，而是把做題的方法分析給他們聽，尤其是問數學題的時候，更不要把得數直接告訴他。這樣不但可以培養學生的自學能力，而且可以鍛煉學生的獨立思考能力，從而更好地擺脫對老師的依賴性。相反，老師對學生的問題，毫不保留地有問必答，甚至每個過程都
寫給學生。時間久了，學生反而學不到任何東西，因為你沒有給他以啟發，學生沒有思考的余地，鍛煉不到學生的思維。舉個例子來說，教師好比教練教學員開車，如果只教答案，不教給學員方法：這里要減速、這里要換擋，這里要停車，這里要??如果不教會學員隨機應變，運用各種方法，那么，一旦離開了教練員，道路交通是瞬息萬變的，學員不肇事才怪？以后他還敢開車嗎？
“其實，方法很簡單，你只要??就??”這是師傅教徒弟，老師教學生的口頭禪。真的，做啥都講究方法。各種產品的上市，都要有一份“使用說明書”，來教使用者怎樣操作。假如沒有這份使用說明書，再好的產品人們也不會用、不敢用。記得老師曾經教過我：做選擇題可以用”排除法”；讀書要“字字響亮”，要吐字清晰，不加字，不掉字，要注意節奏和停頓，有讀出感情，充滿激情，要讀出共鳴；寫字要“慢”、要“重”，要點畫到位，要有骨力，要有筆鋒；做數學題要認真，要學會驗算，要注意“審題”，做好以后要檢查，要“回頭看”；寫作文時，也要先“審題”，再構思——打“腹稿”，然后再開始寫作、修改、謄清??反正方法多如牛毛，令人應接不暇。所有這些，都是好方法。在我們的教學過程中，只要我們多把自己曾經用過的方
法，多與學生交流，學生一般還是能夠接受并能學會的。一些我教過的學生，都會夸我：“朱老師上我們的課方法又多，又靈活，他會教我們怎樣怎樣做，我們學得很輕松，但考下試來成績又好。上課特別感興趣了，一節課好像只上了半節就下課了”。我經常對學生說，自己弄懂的東西，能夠終身不忘。學生一旦學會某種方法，他會自覺或不自覺地運用，而且會越用效果越好。
當然，學習方法很多，同樣一個問題，有的用這種方法比較好，有的用那種方法比較好，要看你到底適應哪種方法？比如背誦課文，有的人要默讀，靜悄悄的，不能有人打攪，記住之后就很難遺忘；有的人則喜歡“一問一答”式的記憶，這樣重在理解，重在合作，通過耳朵聽，腦子想，同樣也記得很牢固；而有的人要蒙著耳朵大聲朗讀才能背誦。比如利用“奇記英語”記單詞的方法記“ China (中國)”一詞的拼寫時，這樣記：“在中國（China），只能吃（Chi）不能拿(na)”。這樣就記住了?？傊虒W有法，教無定法，貴在得法。每個人都要尋找適合自己的好方法，多用、多摸索、多總結，只有方法對頭，學習起來才會“靈驗”。如果方法不適合自己，就不能生搬硬套，否則反而東施效顰、適得其反。不論方法再有多好、再有多神奇，如果不經過反復多次的運用、實踐，它難道能發揮功效嗎？
學生有了學習的方法，就等于他們每個人擁有了一件法寶。這件法寶能帶學生越過千山萬水，渡過千難萬險。教師就是把自己手中的這件法寶傳給學生，讓學生在學習生活中不知不覺地運用，使他們的學習得心應手，達到事半功倍的效果。我們應毫不保留地把自己讀書時候所采用的好方法、“好點子”多教一些給學生，讓他們也成為優秀的人才吧！
篇三：學習方法：學習方法的重要性雜談
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科學測試證明： 95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5% 的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在于學習方法，“差生”差就差在學習方法，不同的學習階段、學習環節需要不同的學習方法，不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數學生都能夠取得優異成績。
