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             首頁 > 專欄

            人大附中早培部八年級學生

            更新時間:2023-06-04 00:51:05 閱讀: 評論:0

            新生代感言
            杰作向來沒有正解,常言道“一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特”,這些寄托了人文色彩的杰作中的某一點恰好就是這樣貫通了古今,連接了人與人。若作品離開了思考和情感的雕琢,即使再精致、宏偉,也難稱得上杰作。
            寫作也是如此吧?我們抱著創造杰作的心情奮筆疾書,卻丟了自己創作的本心,批量生產了許多“無心”的作品。可若作品連作者都無法打動,又何談觸動他人?
            在我看來,寫作應是拓,印的則是生活這塊永恒的石碑。拓者以自己的文筆為紙,以思考為錠,磨出情感的墨,復制生活或有心或無意地鐫刻,讓更多的人得以窺見生活空
            新生代簡歷
            2019、2020年,被評為人大附中“三好學生”;
            2020年,榮獲人大附中“勤學精思獎”;
            2020年,榮獲北京市海淀區“三好學生”稱號;
            2020年,擔任人大附中早培部小作家協會主席。
            用思考之燈照亮,以
            真摯的情感書寫,筆下的
            文字也有了活力。自己的
            所見所聞、所想所感,都
            在字里行間煥發出生命
            的光芒。
            ——
            —王越冉
            靈的綺麗。
            我曾向老師抱怨無文可作,老
            師莞爾一笑,說總有可寫。現在想來
            確實如此,仔細打量四周,用思考之
            燈照亮,以真摯的情感書寫,筆下的
            文字也有了活力。自己的所見所聞、
            所想所感,都在字里行間煥發出生
            命的光芒。
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            鯊魚、蘋果、十美元,看似毫無關聯的幾樣物品在越冉筆下,卻是打動人心的細節。向導希望小作者有最難忘的旅行記憶,特地潛入深水,只為給他拍一張鯊魚的照片。而那切開的蘋果,因為毫不刻意更顯得無比真誠。
            我不認為父親的十美元褻瀆了這份真誠,恰恰相反,那是對善意的最好回報。
            (呂曉懿)
            教師點評
            鯊魚與蘋果
            2015年的冬天,我去了馬爾代夫的Jumeirah Dhevanafushi 島。作為地處熱帶的印度洋小島,它的美麗在于能親近自然。從水上滑翔機上往下看,小島仿佛一顆鑲了金邊的綠色珍珠,它的外層還有一圈淺藍色的水域,這片淺海里生長著大量珊瑚,同時也是潛水的圣地。
            這天,我們在一位向導的陪同下入海潛水。向導領著我們在珊瑚上方穿梭,幾米下方的這片珊瑚是天然的,枝丫伸向四面八方,還形成了大量堡壘狀群落,五彩斑斕的魚兒穿梭其間,讓我不禁驚嘆自然與時間的杰作。向導
            游到我們身邊,比畫著讓我們注意看下方,但
            我看了許久,什么也沒發現。向導拿過我的相機潛入水底。過了一會兒,他從斑斕的珊瑚中游出來,吐著一圈圈氣泡,比著手勢表示滿意。
            我接過相機一看,是一只躲在巖縫中的小型貓鯊,它伏在海底的沙子中,身體與周圍的巖石渾然一體,照片的中央是一只灰色的眼睛,直直地注視著鏡頭,注視著我這個來自千里之外的不速之客。我向向導豎起大拇指,向導拍拍我,示意我跟著他繼續向前。
            繞著珊瑚轉了一圈后,我們回到船上,海風并不猛烈,但對剛上船的人并不友好。向導給我們拿來幾條毛巾,然后走進船艙,極其自然地拿出一個蘋果,切開,遞給我們……
            熱帶的天氣就像孩子的臉,說變就變,我們剛剛回到酒店,外面就下起了傾盆大雨。爸爸突然說要出去一會兒,我透過滿是水珠的玻璃窗,看著大雨滂沱中,他的背影消失在林間小道上。過了一個小時左右,爸爸又冒著大雨
            趕了回來。他推開房門的一瞬間,一股濕氣撲入房間。他似乎看出了我心中的疑惑,一邊擦著滴著水的頭發,一邊說:“我走了五公里,追上了那個向導,給了他十美元。”
            我當時很疑惑,后來才意識到鯊魚和蘋果不是向導的任務,他只負責把我們安全帶回島上就可以了。爸爸幾乎繞島半圈也是為了感謝那個蘋果和那張鯊魚照片吧?
            總有些人的工作不只是為了工作。向導是當地原住民,所以才能發現隱匿在珊瑚間的鯊魚,才能潛到海底近距離拍下那張照片,給我們此次潛水增添精彩的一筆。能帶給他人哪怕一點兒溫暖,又何嘗不是一種無私?
            至今我仍留存著那張鯊魚的照片,雖然經過多年畫面早已模糊不清,但我仍能認出鯊魚的眼睛。我后來去過許多地方,但每每看到大海總會想起那座小島,想起那個拍下鯊魚的向導……
            王冉習越人大附中早培部八年級
            王越冉
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            下雪了。我的思緒伴著雪花簌簌而落,淹沒了眼前的煩惱……
            我的小學規模很小,五六年級的學生加起來不足一個班,每次下雪后,兼任班主任的校長都會帶我們出去打雪仗。
            隨著人群走下樓,推開門,周身瞬間被寒冷潮濕的空氣包圍,讓人感覺全身都被清洗了一遍。操場上的雪原封未動,鋪成了整齊的一片。被染成白色的樹枝厭倦了充當冬日的背景,不想托著這么多從天而降的雪,略微向下沉去,似乎希望雪能見好就收,主動落回地面。
            喊叫聲瞬間填滿每個角落,樹旁邊已經站滿了人,都伸著包裹得嚴嚴實實的雙臂,互相推擠,試圖搶到大樹周圍的位置便于收集雪。一些同學捷足先登,已經團好雪球,掄圓雙臂砸向一旁忙碌的身影。學校的陽臺上面也落滿了積雪,一些低年級學生就站在上面偷襲我們。挨了好幾顆雪彈之后,操場上的人終于反
            應過來,于是眾人齊心協力,一陣狂轟濫炸,將
            他們打回樓內,還附贈幾個幸運地從窗戶鉆進去的雪球。
            一位學長總喜歡襲擊老師,但每當有人指認他時,他都將雙手舉到胸前左右擺動,身體后仰,夾緊肩膀,表情無辜地說:“不是我,真的不是我。”打完雪仗后的一天中午,老師走到攝像機前,操作了一番,大屏幕上的照片有些模糊,但能辨認出就是那個學長的身影,手臂向后伸展,前臂略微高出一點兒,另一只手筆直地指向前方,眼睛直視鏡頭———經典的投擲動作,引得全班同學哄堂大笑……
            這些小學的往事也許當時覺得沒什么,甚至覺得無聊透頂,或者不能忍受,現在回想起來,這些經年
            的記憶就像一滴滴水珠濺落在歲月的素箋上,染出斑斑駁駁的花朵,在那些為了近在咫尺又不可測的未來拼命向前的日子里散發著淡淡的芬芳。
            窗外,雪快停了,但仔細看去,雪花仍在一
            點點落向地面,只不過細小得多。時間會讓淺的東西越來越淺,也會讓深的東西越來越深,我的回憶也是這樣吧。雖然被時間的狂風吹散了不少,但時不時飄落下晶瑩剔透的幾片,足以令我繼續微笑前行。
            大附中早培部八年級王越冉
            “回憶”這件事情是自帶濾鏡的。就像無聊透頂的童年,只有在長大后回味方覺當時是那么無憂無慮,是那么難得;漫無目的地瘋跑也成了今天的奢侈品。我們一直在拼命奔跑,甚至連回憶的時間都被功課擠占了很多。
            慶幸北京還有雪,它能夠穿起今天和昨天,能夠讓你、我、每一個被生活的美好感動過的人多一份快樂。
            (呂曉懿)
            教師點評
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            “走吧。”
            命令式的口吻。
            我再次感覺嗓子里一陣干澀,不禁咳嗽了幾聲。媽媽眼中閃過一絲慌張,連忙掏出一瓶水遞過來。最近水變得十分珍貴,或者說自從那座工廠建成后,水就成了奢侈品,只能從山里運來。至今沒有螢火蟲能在喝下溪水之后活下來。
            媽媽走到葉子的尖端,長嘆一聲。
            “走吧。留在這里,你的病……不會好的。”
            “為什么不去醫院看看?”
            “螢火蟲醫院已經爆滿了,尤其是呼吸科。”
            媽媽仔細地收起那瓶水,拉著我的手,又站在了那片我曾經稱為房子的葉子的邊緣。
            “媽媽,我們去哪兒?”
            我又問了同樣的問題。
            “家。”
            “家?”
            “廣播里說人類把那里治理得像原來一樣了,而且你不也一直想回去嗎?”
            我點了點頭。
            遠處的高塔又噴出了一團黑煙。媽媽看著黑煙逐漸消失在灰色的天空中,長嘆了一口氣。
            “那也是我們唯一能去的地方了。”
            媽媽深吸一口氣,拉著我的手飛起來,飛向家的方向。
            我原先的家在小溪旁的森林里,陽光會從樹木彎彎曲曲的枝丫間穿過,斑斑駁駁地灑在地面上,溪水
            會不停地拍擊著奇形怪狀的石頭,激起清亮的水花。可新建的工廠給所有美好的“會”都加上了一個“不”,正如它給了小溪褐色的水,給了天空灰色的霧。我們一家四口只好飛出頭頂灰色的穹幕,飛到了一座城市的樹林里。爸爸說,人類把黑煙和黑水都擋在他們住的地方之外,這里不會再有嗆人的氣味了。于是,我們就在一片鳥語花香中安了家,我愉快地喝著露水,甚至忘記了想家。
            但我永遠不會忘記那天晚上。
            姐姐終于可以參加聯誼舞會了,媽媽翻箱倒柜,找出一條裙子。飄逸的純色裙擺在夜光下綻放暗香,海藍色的外衣若繁星般璀璨。爸爸媽媽要送姐姐出去,但他們一出門就怔住了,一動不動,我也好奇地湊到門口向外看去。
            城市中的燈光勾勒出許多高大的輪廓,還有許多晃眼的光柱直沖蒼穹,好像一個個人造太陽。這些光周圍仿佛鋪展開一層五彩斑斕的霧,無邊無際,一直伸向天空的上方,抹去了所有的星星,讓原本深藍的天空看起來像是被鑿人大附中早培部八年級王越冉
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            他是年級作協主席,是數學競賽的選手,是海淀區三好學生,是很多人的學習目標,一直沐浴在大家仰慕的目光中。我羨慕他光鮮亮麗、備受矚目、無憂無慮的生活。
            期中考試,他的英語作文得了滿分,英語老師讓我學習他的文章,她不經意間提到:“王
            越冉最近又報了英語作文班。”這句話像一發子彈瞬間擊中了我的記憶。彈孔里迸出的,首先是媽媽常跟我說的:“王越冉絕不是憑空比你優秀,他一定付出了努力。”之后,我又想起他晚上給我發微信,問我作業的事;我又想起每天中午,他整潔的桌面上必定擺著一張數學競賽的卷子。慢慢地,連他平時拿到試卷后,考好則不亢,把滿分埋藏心底,考差則不卑,坐在座位上,馬上分析錯題,頭也不抬一下,這樣的小細節都一一浮現了出來。
            在耀眼的背面,是沉默無聲的付出和投入。
            ——
            —同學郭鑫琦
            冉我王越
            螢火蟲常在我兒時的記憶中出現:那是一座很偏僻的小山村,但星星很亮。我的童年有大把的時光在小河邊、草叢中、山后度過……夏日的夜晚,螢火蟲常常來到院子里和我做伴。
            聽說如今的孩子看到的螢火蟲,要么在生物課本中,要么在動畫片里,還有在婚禮現場……那些螢火蟲,點綴了夢幻的色彩之后,生命便消逝了。
            越冉的這篇文章講述了螢火蟲的傷痛,喚起了我的回憶,也希望能喚醒更多人。
            讓螢火蟲能快樂地飛,愜意地歸。
            (呂曉懿)
            教師點評
            出了許多小洞,讓本應靜謐的暗夜變得燈火通明。
            好像什么地方出了問題。
            姐姐興奮地沖向了城市的光亮,她的裙子在身后飄飛。爸爸愣了一下,也飛起來,追著姐姐,大喊著她的名字。他們的身影很快消失在絢爛的光霧之中……
            第二天早上,他們都沒回來。他們再也沒有找到回家的路。
            我和媽媽只好離開城市,在一片又一片樹林里流浪,然而工廠又漸漸把我們包圍,現在我們只能孤注
            一擲了。
            到家的時候是晚上。
            月光從樹木彎彎曲曲的枝丫間穿過,斑斑駁駁地灑在地面上,溪水不停地拍擊著奇形怪狀的石頭,激起清亮的水花。月光柔和似絮,微風輕撫早已因白天的搖曳而疲倦了的樹葉,吹過對岸消失不見的工廠上新栽不久的一排小樹。
            一個男孩躺在山坡上,望著天上的星星,他的自行車躺在身旁。他看到我,驚喜地笑了。我在他眼里看到了天上璀璨的星辰,也看到了在空中飛舞變幻的同樣璀璨的一大群黃綠色的光亮。
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            標簽:向導   螢火蟲   鯊魚   還有   蘋果
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