大班數學比一比教案反思
1、大班數學比一比教案反思
活動目標：
1.同一類物體可以分為不同的屬性，根據不同的屬性可以比較物體的數量。
2、學習10以內的帶量運算。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
活動:圖片、兒童繪本、筆、記錄紙。
活動過程：
一、游戲:摸一摸球(7，8)二、展示圖片，幫助孩子理解圖片的含義，并進行比較。
1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。
2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)三、按不同屬性分類并比較數量。
1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。
2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果? (方法同上)3、老師幫你們記錄下數字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。
四、幼兒操作1、幼兒畫冊3P19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。
2.教師引導孩子閱讀畫冊并記錄下來。
3、讓幼兒說以說結果。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
2、大班數學活動比一比教案反思
活動目標：
1.通過操作，感受在不同厚度的容器中，痛苦容積的液體的高度變化。
2.初步了解體積守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀和大小而變化。
3.發展孩子的邏輯推理能力。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
5.提高自己的邏輯推理能力，養成做事有條不紊的好習慣。
活動準備：
粗細不同的礦泉水瓶各一個(裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色);兩個形狀、大小相同的
空瓶;等量的橡皮泥活動過程：
一、幼兒操作，感知液面高度的變化1、觀察桌上的兩瓶水，請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多，說說是怎樣知道的?
2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中，提問：紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰多誰少?
3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?
4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方?
5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中，觀察液面高度的變化，并說說哪個瓶子的液面高?哪個瓶子的液面低?水一樣多嗎?
6.引導幼兒發現并總結:裝同樣多的水時，厚瓶的液面低，薄瓶的液面高。
二、幼兒操作，比較橡皮泥的多少1、幼兒取出等量的橡皮泥，捏出各種各種形狀的物體，相互比一比：誰做的大?是怎樣比較的?
2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?
3.請幼兒演示比較，并表達比較的過程和結果。
4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。
三、游戲：我會變規則：教師說長高了，幼兒就站直;說變矮了，就蹲下;說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。
活動反思
這部分孩子掌握的不是很好，需要加深對物體的理解。在接下來的活動中，我會取長補短，引導孩子們在活動中學習更多的知識。
3、大班數學活動教案：數字比大小教案(附教學反思)
活動目標
1.認識“< 和 >”，理解符號的含義。
2.將比較10以內的數字。
3.培養孩子的比較判斷能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展孩子的邏輯思維能力。
活動準備
1.趣味練習-填寫對應的數字
