小學一年級語文《早操》教案
小學一年級語文《早操》教案【一】 教學目的：
1．借助拼音學習兒歌《早操》，培養看拼音識字的才能，教育學生培養早起鍛煉的好習慣。
2．認讀本課9個生字。
教學重點、難點：
借助拼音認讀兒歌，熟記9個生字。
教具準備：
1．錄音帶《苗嶺的早晨》。
2．自制風景畫一張。
教學過程：
一、情景導入
1．同學們，早晨是一天中空氣最清新的時候，老師想帶你們去一個好地方，你們想去嗎？
2．〔1〕放音樂《苗嶺的早晨》。
〔2〕出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。
老師渲染：看！太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在這美妙的早晨，你最想做什么？引導學生自由表達自己的想法。
〔設計的情景調動了學生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學生注意，喚起學生興趣的作用。自由表達感受，給學生提供了個性開展的空間。〕
1．我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。
2．板書：早操。
二、學習兒歌《早操》
〔一〕復習拼音：
今天，我們學過的復韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認識它們嗎？
出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er
自由讀——齊讀
〔二〕讀課文，學生字。
1．翻開書第39頁，做好指讀姿勢
要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認識的字，在下面點點兒。
指名讀，評價——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。
2．這首兒歌同學們讀得真好！老師想做個考官，考考你們能不能認識兒歌中的詞語。
課件出示：
綠葉做操小學生起得早
跑來跑去飛來飛去滾來滾去
自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀
3．課件演示：擦掉熟字，只留生字。
早起去葉做操飛生跑
慢速指讀——快速指讀——齊讀
課中游戲：
〔三〕老師相信同學們會越學越出色。如今，我想繼續考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕？
1．出示生字卡，會讀的同學大聲讀。
2．請同學用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴詞，用“葉”、“飛”練習說話。
3．同學互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。
〔學習生字有梯度。小組合作學習設計了互相評價的環節，評價方式具有可操作性，起到了引導學生去發現別人的優點的作用。。〕
4．游戲穩固：
〔1〕對號入座：發給十名同學生字卡片，貼在相應的拼音下面并讀一遍。
〔2〕猜字游戲。
〔四〕理解課文內容。
1．自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了？
根據學生答復貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學生
2．女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操？
〔綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下〕
3．男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的？
〔出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去〕
4．你還能說出幾個“〔〕來〔〕去”的詞嗎？
5．課件出示：連線練習
6．貼圖片游戲：
把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生的圖片貼到相應的位置。
小學一年級語文《早操》教案【二】 教學目的：
1、 認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規那么。
2、 培養自主、合作、探究的學習品質。
3、 借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學生養成早起鍛煉身體的好習慣。
教學重難點：讀懂韻文，培養早起的良好習慣。
教學準備：多媒體課件、做早操的音樂、生字卡。
教學過程：
一、 活動導入
今天的天氣可真冷啊！小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎？師生伴隨《做早操》的音樂一齊做運動。
師：不但我們小學生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操。他們是怎樣做早操的呢？這節課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。
二、 欣賞激趣
1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。早晨太陽升起，萬物清醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進展晨練。
師：快說說你們都看到了什么？
2、伴隨音樂，老師進展范讀課文。
〔圖畫美、音樂美、文字美深深地吸引著學生，情境的創設最大潛能地調動學生的學習積極性。〕
三、學生自學
1、 自讀課文，把不認識的字標出來，問問老師、同學。〔允許下座位交流〕
