《我變成了一棵樹》公開課優(yōu)質(zhì)教案
第一課時
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1.同學們，你希望自己變成別的什么？文中的小朋友，希望自己變成一棵樹，她真的變成樹后，發(fā)生了許多有趣的事情，讓我們一起去看看吧！
2.板書課題，齊讀課題。
看到題目，你有哪些疑問？
學生質(zhì)疑，師總結(jié)如下：
（1）“我”為什么要變成一棵樹？
（2）“我”變成了一棵樹之后，做了些什么？
二、初讀課文，整體感知。
（一）自主預習。
1.學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。標出不理解的詞句。
2.想想“我”變成了一棵樹之后，做了些什么？
3.學生按初讀要求自主預習。
（二）預習反饋。
1. 出示帶有認讀生字的詞語。
形狀．狐貍
．．力香腸．
．．巧克
．．丁零
繼續(xù)
．．鱷．魚
．．癢癢
．．抬．頭秘密
2.檢查生字的認讀情況。開火車讀，并說出識字方法。
3.教師適時歸納。
（1）正音。平舌音“醋”，翹舌音“狀腸”，后鼻音“丁零癢”。
（2）識記字形。
你有什么好辦法記住這些字嗎？
形近字比較：壯一狀呱一狐理一貍雷一零揚一腸蠟一醋
形聲字結(jié)構(gòu)特點：秘密癢抬
4.鞏固記憶。男女對讀、分組比賽讀、齊讀。
三、再讀課文，理清順序。
師：思考：“我”變成了一棵樹之后，做了些什么？帶著這個問題，請大家再去認真讀課文。
2．小組討論。
3．交流討論結(jié)果。
①因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。
②“我”變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，各種形狀都有。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得“我”口水直流。
4.小結(jié)：概括內(nèi)容，脈絡清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。
四、規(guī)范寫字，書寫指導
（課件出示生字田字格課件）
狀狐貍丁零巧克腸繼續(xù)抬秘密
1.如何識記這些生字？
形聲字結(jié)構(gòu)特點：貍零腸抬秘密
形近字比較：壯一狀呱一狐斷一繼
組詞擴展：丁冬丁零巧手巧合攻克續(xù)寫
2.觀察生字的位置和本身的結(jié)構(gòu)，說說書寫這些生字時要注意什么。
3.練習寫字，教師指導。
(1)學生練寫，教師巡視指導。
“狐”左窄右寬，注意右面是個“瓜”，不是“爪”。
“零”注意：上面是“?”，不是“雨”；下面是“令”，不是“今”。
（2）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。
（3）小結(jié)：書寫美觀、正確的，請為自己再加上兩顆星。沒有得到星星的同學可要加油了！
