我變成了一棵樹
課前預(yù)習
一、看拼音寫詞語。
xing二聲zhuang四聲hu二聲li ding一聲ling二聲（形狀）（狐貍）（丁零）qigo三聲ke四聲li四聲xiang一聲chang二聲ji四聲xu四聲（巧克力）（香腸）（繼續(xù)）tang二聲cu四聲pai二聲gu三聲mi四聲mi四聲
（糖醋排骨）（秘密）
二、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“x”。
1.“菱形”的“菱”讀作lin二聲。（x）
2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個詞的書寫都正確。（√）
三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的選項。
1.“我”為什么要變成一棵樹?（B）
A.“我”想變得更漂亮。
B.“我”不想吃飯，只想玩。
c.“我”想讓小鳥來住。
2.媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的?（C）
A.直接把她拽回家。
B.把飯拿過去讓英英吃。
C.用美食英英回家吃飯。
課前導(dǎo)入
作者顧鷹想象自己變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)各異的鳥窩。鳥窩里住著很多動物朋友和“我”的媽媽。他們在一起在樹上吃東西，而“我”卻被饞得口水直流的故事。故事中“我”率真可愛、富有奇思妙想。
學習目標
1.認識“希、癢”等7個注音生字，會寫“狐、貍”等12個字格生字。
2.默讀課文，把握大意，說一說文中有意思的想象，感受慰的神奇。
3.借助想象，對童話進行再創(chuàng)造，并且演一演。
字詞導(dǎo)學
認字注音
希(xi一聲)希望癢(yang三聲)瘙癢鱷(e四聲)鱷魚零(ling二聲)零星腸(chang二聲)肥腸
醋(cu四聲)陳醋饞(chan二聲)饞嘴
生字組詞
狀{形狀、獎狀狐{狐貍、狐疑貍{貍貓、河貍
腰{彎腰、腰部零{零頭、零件巧{巧妙、巧合
克{克服、千克腸{大腸、香腸繼{繼續(xù)、繼承
抬{抬頭、抬水續(xù){陸續(xù)、連續(xù)煩{煩悶、煩惱
近義詞
希望一期望擔心一擔憂容易一簡單
了解一理解奇怪一稀奇失望一失落
秘密一機密
反義詞
希望一失望失望一如愿擔心一放心
了解一生疏容易一困難秘密一公開
多音字
擔心(dan一聲)好了(le無聲)
擔子(dan四聲)了解(liao三聲)
課文精解(課文見教材第63頁)
1“英英，吃飯了!”
2我在樹下玩得好好的，《》
3《》媽媽的嗓門又大了許多。
運用了“未見其人，先聞其聲”的寫法。媽媽只想讓“我”趕緊吃飯，“我”只想好好玩兒，為下文“我”想變成一顆樹做鋪墊。
4我真希望變成一棵樹，《》我真的變成了一棵樹!
“我”想變成一棵樹，完全是因為自己在玩兒的時候有人叫自己吃飯。
“我”的想象成真，變成了一棵樹。
5你猜，《》鳥窩!
“我”變成樹后，樹上長的不是蘋果、梨等水果，而是鳥窩，想法奇特。
6我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：《》
“各種形狀”說明樹上的鳥窩是各種各樣的，非常有趣。
7《》如果你喜歡也可以住進來。
“我”變成樹以后會邀請小動物們住進來。
8你怎么住進來?《》
“只……就……”表明住進鳥窩里是極其容易的事情。對人們提出的疑問給出了明確的答
案，“彎下腰”就可以了，說明是一件很容易的事。
9傍晚的時候，《》
10《》媽媽向我點了點頭，《》
心跳震動得鳥窩“一動一動”其至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫法，突出英英緊張的心理。
11她不知道我變成了樹!《》坐在那個三角形的鳥窩里。
“順”在這里是“沿著”的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹枝爬上來，住進了三角形的鳥窩里。
12媽媽打開背包，《》他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。媽媽拿著好吃的食物分給鳥窩里的小動物。
13“咕嚕?！薄丁?/span>
“咕嚕?！边@個擬聲詞表明我看到吃的，覺得肚子餓了。
14“咕嚕嚕……”《》那可是我最喜歡吃的東西!
“我”餓得肚子叫，把小動物們嚇了一跳。
“越來越響”說明“我”餓得更厲害了。
“我”忍不住想家了，想起媽媽做的飯菜。
15“咦，下雨了?！薄丁?/span>
16《》小鱷魚問小松鼠。
17“你看，這不好好的嘛。
18“那么，《》”
19“不對，是大樹在哭?！薄丁?/span>
小動物們紛紛猜測樹上滴下來的水是從哪里來的，想象大膽豐富又奇妙無比。
20唉，《》他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。
21“小饞貓，《》”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。
“眨了一下眼睛”表明媽媽早就知道“我”的秘密，只是一直沒有說出來。
22噢，《》
23哎呀，《》
以疑問句結(jié)尾，給讀者留下想象的空間，也增添了文章的趣味性。
作者簡介>>
顧鷹，兒童文學作家，幼兒園教師，江蘇常熟人。一邊從事兒童文學創(chuàng)作，一邊堅持兒童文學啟蒙教育。代表作有《我的一家是精靈》《世界上最美麗的地方》。
文章結(jié)構(gòu)>>
第一部分(1~3)：寫“我”在樹下玩得正高興，媽媽卻喊“我”吃飯。第二部分(4~8)：寫“我”變成了一棵樹，還讓小動物們住進來。
第三部分(9~21)：寫媽媽分食物給小動物們吃，“我”懷念媽媽做的飯菜，饞得流口水，媽媽也認出了“我”。
第四部分(22~23)：寫“我”的感慨和疑問，表現(xiàn)出媽媽是最了解自己的人。
主題歸納>>
課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的寶貝。
思維導(dǎo)圖
課后習題詳解
一、默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。
