美術欣賞活動中如何發展幼兒的審美能力
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來源：《家教世界·現代幼教》2017年第01期
美術欣賞活動可以提高幼兒對藝術的興趣，培養幼兒的審美創造力，發展幼兒的觀察力、想象力、思維能力。幼兒園美術活動主要是培養幼兒發現美、感受美、創造美的能力，其中美術欣賞是美術活動中必不可少的一個部分。幼兒的美術欣賞活動是一種審美活動，對美的認識和理解需要一定的能力和方法，對美的欣賞具有自身的規律和特點。這就需要教師幫助幼兒提高審美能力，達到審美教育的目的。所以，通過在幼兒園、家庭、社區中的美術欣賞來培養幼兒的審美素養就顯得尤為重要。
一、選擇合適的美術欣賞內容
（一）美術欣賞內容的選擇要符合幼兒的年齡特點
幼兒喜歡色彩鮮艷、形象鮮明的作品，因此所選擇的欣賞作品要符合幼兒的欣賞特點，
容易被幼兒接受。例如小班美術欣賞活動“玩球的人”，這一作品是法國著名畫家盧梭的作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。活動的第一部分：初步感受畫面，教師請幼兒欣賞畫，“仔細看，在畫上都看到了什么？”幼兒的回答各不相同，“我看到球了”“我看到人了”“有好多樹啊”“樹葉有的是黃色的”“有的是紅的”，而在這里老師并不直接提出“畫上的遠處或近處有什么”，而是以“你在畫上看到了什么”的問題引入，引導幼兒仔細觀察，認真討論，從不同的角度和不同的視點對畫面進行觀察。活動的第二部分，引導幼兒進一步觀察畫面：“你感覺畫中的事情發生在白天還是晚上？”幼兒：“白天。”師：“你是怎么看出來的？”幼兒：“我看到白云了。”“有人在跳舞。”“他的手是翹起來的，腳是這樣的。”幼兒邊說邊模仿。通過進一步的觀察，幼兒感知畫面的色彩美與形象美。同時可以讓幼兒從小接觸經典，這樣幼兒發展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發展幼兒的情感和語言。
（二）美術欣賞內容具有興趣性，貼近幼兒生活
