小學(xué)一年級地方課教案
一、指導(dǎo)思想
童年是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生情況分析
本班有學(xué)生67人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、教材分析
行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有
積極樂觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；珍愛生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。使學(xué)生在通過感受和體驗，實現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；
3、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)各種生動活潑的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學(xué)過程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。
第一課時
迎接新學(xué)期
一、教學(xué)目的：
1.通過本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。
2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計劃，讓他們有一個好的起點。
3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺遵守紀(jì)律。
二、教學(xué)重點：培養(yǎng)良好習(xí)慣。。
三、教學(xué)難點：自覺遵守紀(jì)律。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
假期結(jié)束了，我們又迎來了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣啊？同學(xué)們在假期有什么新的收獲嗎？（生交流，說自己在假期里的趣事，收獲）
（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個好的開始，請同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）
1、按時到校不遲到。
2、鈴聲響起進(jìn)教室。
3、認(rèn)真聽講不吵鬧。
4、回答問題先舉手。
5、放學(xué)之前做值日。
6、按時回家報平安。
（三）辯一辯、說一說。
1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？
2、上課了，你是怎么聽課的？聽課時還要注意什么？
3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？
（三）指南針
1、朗讀《小學(xué)生守則》
2、說說哪些你做到了，哪些你還要努力？
（四）成長腳步。
在過去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？
（五）總結(jié)
新學(xué)期開始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！
第二課時
五星紅旗，我愛你
一、教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)使小學(xué)一年級學(xué)生認(rèn)識國旗、國徽、祖國版圖。
2、學(xué)會唱國歌；明確在升國旗，奏國歌時的要求。
二、教學(xué)用具：
國旗一面，國徽一個，國歌磁帶、錄音機(jī)，祖國地圖、天安門畫圖、國歌詞曲各一張。
三、教學(xué)重難點：明確升降國旗時的要求。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽一首歌，聽后請說一說這首歌的歌名叫什么你以前在什么時候、什么地點聽到過這首歌（教師放《國歌》錄音）。
生：這首歌叫《國歌）。
生：這首歌在升旗時我聽到過。
生：每天中央電視臺“新聞聯(lián)播”時，都能聽到。
師：很好，這是我國的國歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽）。（展示國歌詞曲）
（二）教授新課，指導(dǎo)活動
1．認(rèn)識國旗活動。（板書：國旗）
師：小朋友們，咱們是哪國人
生：中國人。
師：祖國的名字叫什么
生：中國。
生：中華人民共和國。
師：中國是簡稱，她的名字全稱是中華人民共和國。
師：祖國的版圖形狀像什么（教師展示中國地圖）
生：祖國的版圖像一只大公雞。
師：對，我們祖國就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個星期，老師要求你們收集的國旗圖片，大家都帶來了嗎
生：帶來了。
師：好，現(xiàn)在分小組活動，觀察你們收集的國旗，看一看我們的國旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國旗是紅色的；國旗是長方形的；上有五個五角星，這五個五角星都是黃色的，一個大五角星，四個小五角星。）
師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰能說說國旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽輔導(dǎo)員老師講過，我們的國旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說過，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說我們是革命事業(yè)的接班人呢。）
師：說得很好。五角星為什么一個大四個小呢，請舉手發(fā)言。（沉默）
師：一顆大星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個階層，象征全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
同學(xué)們，祖國的首都在哪里
生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）
2．認(rèn)識國徽活動。（板書：國徽）
教師安排班長和學(xué)習(xí)委員把國徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國徽圖片仔細(xì)觀察后，教師提問。
（三）指導(dǎo)練習(xí)
1．指導(dǎo)學(xué)生畫國旗活動。
師：我們知道了一些國旗、國歌、國徽知識，現(xiàn)在我們一起來畫國旗。各小組先評選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺上來。
師：這六名同學(xué)都畫好上來了，請大家評一評，誰畫得最好。
2．唱國歌活動。
3．指導(dǎo)學(xué)生升國旗。
師：國旗是國家的象征，我們要尊重國旗，升國旗、奏國歌、唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。好，現(xiàn)在我們開始演習(xí)升國旗。
升旗活動開始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺，全班同學(xué)立正。（播放《國歌》錄音）
生：（升旗手做手勢，表示象征性的升旗。）
師：（指揮學(xué)生齊唱《國歌》。）
生：（班長走上講臺拿出準(zhǔn)備好的講稿在國旗下講話。）
（四）小結(jié)
師：今天，我們認(rèn)識了國旗、國徽、祖國版圖；學(xué)會了唱國歌；明確了升國旗、奏國歌時的要求；舉行了升旗儀式。通過今天的活動，小朋友們要更加熱愛我們的國旗．熱愛我們偉大的祖國。
第三課時
說說我自己
一、教學(xué)目的：
通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹立信心，敢于展現(xiàn)自己。
二、教學(xué)重點：喜歡自己，喜歡他人。
三、教學(xué)難點：喜歡自己。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學(xué)習(xí) “說說我自己”。齊讀課題。
（二）七彩虹
1、指名介紹自己。
2、練一練。
我叫 ，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是 ，我家住在 。
我的愛好是 。我最喜歡的人有 和 、 和
。我最喜歡的東西有 。
我的優(yōu)點是 。
我非常喜歡我自己，也請老師和同學(xué)喜歡我。
3、評一評。看看誰說的好。
（三）指南針（讀一讀）
1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會喜歡你。
2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。
