幼兒園大班教案《四季》含反思
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高
教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面
是整理的幼兒園大班教案《四季》含反思，希望對大家有所幫助。幼兒園大班教案《四季》含反思1
活動目標：
1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應
關系、豐富審美經驗。
2、大膽地運用不同色彩表現春、夏、秋、冬四個季節的主要
特征。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
欣賞四季景色圖片。
活動過程：
1、請幼兒說一說四季的特點。
2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽
地按自己的想法繪畫，注意發現幼兒的困難，適時地給予幫助。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感
受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現的冷暖。
游戲安排：
畫鼻子。
教學反思：
作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激
勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使
他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。幼兒園大班教案《四季》含反思2
【活動目標】
1、運用10以內的加減法進行拼圖游戲，體驗數學游戲的樂趣。
2、能用清楚的語言表述拼圖內容，進一步感知四季特征。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
【活動準備】
課件《四季拼圖》（加密狗），“四季拼圖”操作包材料。
【活動過程】
一、看圖片引出四季（價值點：觀察交流四季的季節特征）
1、播放課件（四季圖片）
提問：圖片上是什么季節，在這個季節里你發現了什么秘密？
小結：春天是萬物生長的季節，炎熱的夏天有一陣涼爽的風
吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節，冬天如果下起一場大雪，
就可以堆雪人。精彩的四季真不錯。
二、拼圖做算式（價值點：嘗試運用10以內的加減法進行拼圖）
過渡語：這是哪個季節的圖片呢？讓我們一起拼一拼。
1、游戲："春"、"夏"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的
答案拖動到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出
現一張完整拼圖。
2、提問：這是什么季節？你從哪里看出來的？你最喜歡這個
季節的什么？
小結：每個人都有自己喜歡的季節，四季的生活真多姿多彩。
三、幼兒操作（價值點：鞏固10以內的加減法）
過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢？
要求：
1、幼兒人手一份操作材料包，通過計算進行拼圖游戲。
2、做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節，
并說說自己判斷的理由。
3、和小伙伴一起編編四季小故事。
四、延伸活動：拼圖比賽。
【活動反思】
《四季》是一首富有意趣的詩歌，它通過春天的草芽、夏天
的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的生動形象
地描述了春、夏、秋、冬不同的景色，運用擬人化的手法來寫，
語言親切，富有童趣，所配的四幅圖畫，形象優美、色彩明麗，
便于給學生留下想象和思維的空間。在教學時，一定要“巧用教材，活用教材”，引導學生通過入情入境地讀，積極主動地說，
有個性創造地演，把課標中“不是教教材，而是用教材”這一理
念落到實處。
一、暢所欲言聊四季
第二課時教學時，我以問題“你最喜歡哪個季節？為什么？”引起學生思考，暢所欲言。孩子的世界和語言總是充滿了童趣，
會有讓你意想不到的驚喜出現。喜歡春天的孩子說“春天花開了。”，有孩子一聽就想到了之前提到過的“百花齊放、春暖花開”這樣的成語，給人驚喜。說到秋天，就有孩子想到了秋天是
個豐收的季節，果園里的果子都成熟了，校園里前一陣的桂花香，還有在學《秋天》一課時提到的小松鼠、小螞蟻準備過冬的糧食。
