小學語文常見古詩詞詳解及重要知識點總結
《敕勒歌》北朝民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。天
蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
1、敕勒是我國北方少數民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。2、相關考題（1）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）（2）穹廬是指______（蒙古包）（3） “風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現）
《江南》漢樂府
江南可采蓮。
蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西，
魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構（有點像此刻的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人材（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。
2、相關考題（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）（2）漢樂府的意思是__________________（漢代掌管音樂的機構）（3）詩歌通過對蓮和魚的描述，表現了_____________的快樂心情。（采蓮人）（4） “魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方式。
《詠鵝》唐 駱賓王
鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。
1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，可是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一路被合稱為“初唐四杰”
2、理解這首詩應該注意的幾點：色彩：白毛、綠水、紅掌動作：向、歌、浮、撥。
《風》唐 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告知了咱們一個寫作的簡單規律：所寫內容必然是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可讓孩子嘗試自己寫寫風。
2、相關考題（1） “三秋”的意思是_____________（暮秋）（2） “解”的意思是______________（能夠）（3）填上一個表示數字的詞語。解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。
《山村》宋 邵雍
一去二三里， 煙村四五家，
亭臺六七座， 八九十枝花。
1、作者簡介：邵雍（1011－1077），字堯夫，又稱安樂先生、百源先生，謚康節，后世稱邵康節，北宋五子之一，北宋理學家。
2、與邵雍相關（1）"一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤”出自邵雍（2）邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。那時的司馬光，程顥，程頤等都超級敬重他。還湊錢給邵雍買了一套屋子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。（3）邵雍精通易學。說白了就是很會算命。（4）邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》
《詠柳》唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪子。
1、關于賀知章 字季真，號四明狂客，主要擅長寫絕句。另外一首《還鄉偶書》也廣為流傳。
2、這首《詠柳》是一首詠物的詩，通過對于柳樹的描述，贊美了春天給大地帶來的勃勃生機。
3、相關考題（1）本詩中妝的意思是_________（打扮），絲絳________（用絲編成的繩帶）（2）本詩中運用了（擬人，比喻，設問）的修辭方式。（3）詩人把（春風）比作一把剪子，形象，富有美感。又運用了（比喻）的修辭方式。
《古朗月行》唐 李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
神仙垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐？
1、《古朗月行》：朗月行是一個樂府古題。李白用了這個題目所以叫“古朗月行”，但李白并無襲舊，而是自成以風格。尤其是前四句，通過簡單的文字寫出了兒童對于月亮懵懂的熟悉。
2、李白是我國歷史上偉大的浪漫主義詩人，這首詩一樣通過豐碩的想象和神話傳說的巧妙結合，表現了一個神奇而又合乎情理的藝術意境。
3、相關考題。（1） “又疑瑤臺鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩別離出自李白寫的（古朗月行）和（靜夜思）（2）李白的這首小詩寫得是他小時候對月亮的觀點，詩人把月亮比作（白玉盤）和（瑤臺鏡），十分幼稚而可愛，語言質樸，比喻有趣。（3）詩中（又疑瑤臺鏡）這一句借助神話傳說，表現了李白詩歌的浪漫主義特點。
