圍繞盼字中心意思寫作文六年級10篇

圍繞盼字中心意思寫作文六年級10篇

有一種盼，是父母盼著我們快快成長，有一種盼，是學生盼著作

業少一點，你覺得盼字還有哪些意思呢?圍繞“盼”的中心意思寫一篇

作文吧。今天小編整理了圍繞“盼”字中心意思寫作文六年級10篇，

供大家參考!

圍繞“盼”字中心意思寫作文1

那天，我決定跟媽媽說，我想要一個小妹妹。因為班里的好多同

學，他們都有小弟弟或小妹妹。我很是羨慕，甚至有那么一點的嫉妒。

我央求媽媽，媽媽說她會考慮。

我盼啊盼，原來并不相信深信的我，竟隨著爺爺奶奶去了普陀山

南海觀音和九華山地藏王菩薩那兒去求妹妹。我是真的盼望有一個小

妹妹，我會愛護她，保護她的。

果然，功夫不負有心人，我真的得到了一個小妹妹。可惜她什么

都不會，只會在那邊一直咿咿呀呀地哭個不停。她每天都是這樣，要

么就吃東西，要么就在玩。她生活得很自在，而我卻十分不開心，因

為我想跟她玩，但是她太小了，根本不能跟我玩。所以，我雖沒有以

前那么寂寞，但每天都生活在噪音的海洋中。我盼望著，妹妹能快點

長大。

現在，妹妹已經兩周歲了。她已經可以說話和跟我一起玩了。我

很滿足，但她最愛的人不是我，而是外婆;最愛的電視不是《名偵探柯

南》，而是《小豬佩奇》;最愛的食物不是芒果，而是草莓。我實在是

和她相差得太多了，不僅是在愛好上，在年齡上的差距也是特別大。

我們相差了整整十歲。雖然并沒有出現“代溝”，但是我們實在找不

到共同話題。所以，我還是希望著，盼望著她快快長大。

我盼著，她能適應我的節奏;我盼著，她可以聽我的話;我盼著，她

不再看《小豬佩奇》;我盼著，有朝一日她叫我輔導作業;我盼著，她會

拾起我將放下的古箏……

我，盼不完。因為妹妹總在成長著。總有一天，她會變成我盼望

的那個模樣。

圍繞“盼”字中心意思寫作文2

下午第三節課的鈴聲已經響過，這鈴聲恰如利劍，劈出一半欣喜

一半煎熬。喜的是放學的快樂即將撲面而來，憂的是放學前的那段時

間實在難熬。放學前的三十五分鐘，如同煉獄。

“離放學僅剩半小時了，們為了美好的未來一定要堅持住啊!”

不知是哪位同學激動地喊了一嗓子，使全班同學都沸騰起來了。老師

踏進了教室門，她邊走邊說：“把書本翻到第七十六頁。”隨著一陣

書本翻動而發出的“窸窣”聲后，教室恢復了平靜。“小明把自己的

四分之三分給小紅……問小紅現在有幾本書?這道題先要找什么

呀?”“含分率的句子——”同學們懶洋洋地回答道。“對。”老師給

了我們肯定的答復后，便轉身在黑板上寫這道題的解題過程。

這時候的課堂就是暗流洶涌的海面，表面上看，同學們正襟危坐，

而暗地里早已波浪滔天。同學們心不在焉地看著粉筆灰隨著字的形成

掉落，我們是多么希望剩下的二十幾分鐘，如這根粉筆般一瞬間就結

束。待某位同學看得厭煩了，便低頭看了看表，頓時那原本“毫無生

機”的眸子，頓時變得神采奕奕，他轉過身悄悄向我說：“還剩最后

五分鐘放學!”我低頭一看，可不是呢，還真只剩最后五分鐘了。于是

我轉身向同桌悄悄地宣告了這激動人心的消息，原本趴在桌子上的同

桌一下子坐了起來，身后的同學悄悄地傳遞著另人激動的“小秘密”。

不出一會兒，全班便都知道了。

正是久旱逢甘霖，那種激動不言而喻，然而隨著時間的流逝，內

心也變得越發不平靜。度日如年，我總算感受到了，不，這簡直是度

秒如年。同學們一個個坐得筆直，像用這種端正的姿勢來對抗巨大的

煎熬。然而，過不了多久，肩膀又松了下來。我也強打起精神，準備

和放學前的最后光陰作抵抗。心已經躍躍欲動，好像已經飄了，然而

又被堅硬的現實給壓住。

“五、四、三、二……”放學鈴聲響了，正當我們準備歡呼時，忽

然來了個晴天霹靂：“這道題還沒講完，一會兒再放學。”“唉!”同

學們又嘆息著坐了下來。“……所以這道題的答案是二十七。”十分鐘

后題目終于講完了，“放學!”“?!”只聽一陣排山倒海的歡呼聲，全

班同學一躍而起，以比“迅雷不及掩耳之勢”還快一百倍的速度收拾

好書包，以堪比“亞洲飛人”的速度跨過一個又一個椅子。看，有位

同學因走的太急，書包掛在了把手上，摔了個大跟頭!

雖然等待放學的時光很煎熬，但放學的那一刻卻是無比的開心。

不僅是放學，生活也是如此，沈從文先生曾經說過“有些路看起來很

近走去卻很遠的，缺少耐心永遠走不到頭。”所以我們在生活中也要

有耐心的去等待，這樣才能去收獲那一顆顆甜美的果實。

圍繞“盼”字中心意思寫作文3

星期五下午放學后，我一回到家便告訴媽媽，自己已經和朋友約

好了，這幾天要出去玩，媽媽輕輕地點了點頭說：“先去寫作業吧。”

我走進房間，一邊寫作業，一邊盼著明天快點到來。

第二天上午，吃完早飯，我剛準備出門，媽媽卻一下子叫住我：

“你這是要去哪兒?”“去找朋友玩啊?昨天不是和您說過了嗎?”媽媽

接著問：“作業寫完了嗎?”“都寫完了啊!”我撅起了嘴。這時，爸

爸插話道：“你不是要去上美術班嗎?”“我不是下午去畫畫嗎?”我

早停了，雨后清新的空氣，讓人感到滿滿的美好和愜意。我撒腿跑進

臥室：“媽媽，我要去找朋友玩!”媽媽答應后，我光速洗漱、換好衣

服，立即出門了。

走在路上，陽光暖暖，我不禁抬起頭，瞇著眼睛，看向天空上那

個大大的太陽。咦，太陽的臉上咋也露出了心滿意足的笑容?

圍繞“盼”字中心意思寫作文4

記得上屆運動會，學校可是因為下雨延期了很久。當時我那盼望

的心情啊，可是一天比一天強烈。要知道，我可是很喜歡運動會的啊，

因為在比賽場上，我可以大展身手，展現出我的實力。

為什么非要趕在運動會的時候下雨呢?這個問題不知道在我腦海里

徘徊了幾天。從接到“取消運動會，正常上課”這條消息的晚上，我

就在想。“學校可真是不會選日子啊，偏偏選在了一個下雨的日子開

運動會。為什么不選在晴天呢?我的“裝備”都白準備了，買的零食只

好再放在桌子上多呆幾天了。”我坐在床上，低著頭，嘆著氣，心里

十分難過。

過了一個周，我心里更難過了“這七天都是大晴天，陽光明媚的，

學校怎么就是看不到呢?難道是老天當時故意變了天，不讓我們開運動

會嗎?”我越想越生氣，同時也有點無奈。因為我千盼萬盼的運動會就

這么泡湯了。自此之后，我格外期待那句“運動會時間另行通知”能

很快得到一個準確的答復。我每天都查天氣預報，甚至對天氣產生了

終于，“另行通知”這個詞，有了準確的答復。“運動會定于5

月29日在天泰體育場舉行”。看到家長群里的這條消息后，我心里別

提有多激動了。我趕緊查了查運動會當天的天氣預測，不錯，那天是

個周三，也是個晴天。當時的我，已經按捺不住我自己的心情了，恨

不得趕緊收拾背包，準備衣服去比賽。我期待的運動會真的要來了!

運動會當天，我走在去學校的路上，突然發現，今天的陽光似乎

比往日溫暖的多，比往日明媚的多。是不是還有幾只小鳥在一旁唱著

歌：“嘰喳，嘰喳……”

圍繞“盼”字中心意思寫作文5

有一天，媽媽下班回來，遞給我一個精美的盒子。我打開一看，

原來是一雙粉紅色的溜冰鞋，那可是我纏著媽媽求了兩個星期才收到

的鞋子。我二話沒說，立刻就穿上了它，在屋里溜來溜去，此時的我

猶如一只輕盈的小燕子正想飛到外面，快樂極了。

媽媽見了，訓斥道：“外面下著雨，你是想讓溜冰鞋弄壞嗎?”我

一聽，趕忙脫下來一看，輪子上已經有了不少的泥漬，急忙用水沖沖，

用刷子刷了再刷，用布擦了又擦。

“唉!為什么我一有了溜冰鞋天就下雨呢?”我嘀咕著。就這樣，

我的溜冰鞋一直安安靜靜的躺在盒子里，盒子又一直安安靜靜地躺在

晴的。打開門，外面風和日麗，心里漸漸興奮起來。我像是離了弦的

箭一樣飛奔到屋里，理直氣壯地打開柜門，拿出溜冰鞋，興奮地沖媽

媽說：“媽媽，外面不下了!不下了!”

沒等媽媽回應，我就跑了出去。到了公園，穿上溜冰鞋，飛馳在

公園的空地上，心也跟著飛起來。

圍繞“盼”字中心意思寫作文6

在生活中，每個人都有過與眾不一樣的盼望。有此刻的盼望，更

有未來的暢想。而我的卻是充滿幻想色彩的。我常在一個人的時候托

著下巴去發呆，去盼望。盼望著什么盼望著每一天不用背著壓彎了腰

的書包上學;盼望著每一天放學前，各科教師不會好像比賽一樣看誰出

得多，布置繁重的作業，沒有那些難做的練習題;盼望著每一天能夠找

朋友們一齊玩耍嬉戲，或者認識一些新朋友;盼望著每一天唱唱“周杰

倫”，說說“春哥”，玩玩網游，沒有什么大不了，或者看自我最喜

歡看的電視節目時，父母不會呵斥：“還不快做作業!”盼望著在學校

里不用穿令人郁悶的校服，能夠穿自我喜歡的衣服;盼望著學生若是有

什么委屈能夠向教師申訴;盼望著上課偶爾搞小動作，教師不會不由解

釋地說：“去，站到墻壁前!”;盼望著父母明白：我們需要陪伴，但不

要監視;需要鼓勵，但不要嘮叨;需要努力，但不要壓力;需要空間，但不

要規劃好的空間。

我想象著明天，我不再是一個學生，明天我是一個集萬千寵愛的

公主;明天我是一間公司春風得意的董事長;明天我是一只自由自在的小

鳥;明天我不需要大人們的約束……就這樣想著想著都覺得歡樂。

可是，望著桌子上堆積如山的作業，我盼望著的思緒都被這樣打

破了，我趕快從暢想中回到眼前。我明白明天的成功就要靠我今日辛

勤的努力，那明天的一切就會水到渠成了。

圍繞“盼”字中心意思寫作文7

不知為什么，內心總有一種急迫的心境，一種執著的期待。曾幾

何時，我明白了，那是盼望。那我們要什么呢?我們的盼望是什么呢?

題記

盼望也是一種成長的印記，小時候，看著大人們的花樣世界，總

盼望自我能夠快快長大。剛上低年級的時侯，功課簡單考個好成績也

簡單，所以總盼望家長能夠給自我獎勵。上中年級的時候，班上的競

爭激烈嫉妒心也重，所以總盼望成績能夠名列前茅。快畢業了功課繁

重，所以總盼望假期能夠快點到來……

眨眼間，中學一個學期就過去了此刻我們又在盼望什么呢?

我盼望，我是春。

如果我是春，人們會多么的熱愛我，因為我是柔和的象征，在春

節之時我就會悄悄的躲藏在爆竹聲聲與漆黑的夜中，大年初一大家出

來拜年的時候便會被我的綠色所吸引，會對我發出陣陣歡呼。歡心的

我會吹起溫柔的春風，托起寄托孩子們夢想的風箏;會散發和煦的春光，

照醒寄托農民期望的秧苗;會下起棉柔的春雨，滋潤寄托大地期望的萬

物。那樣的我，是你所盼望的嗎?

我盼望，我是夏

如果我是夏，孩子會多么的敬畏我，因為我是嚴厲的象征，在兒

童節那晚我就悄悄躲躲在歡笑聲和禮物之間，暑假時大家出來玩的時

候就會因我的炎熱所疲倦，會對我發出陣陣埋怨。生氣的我會刮起兇

暴的臺風，刮倒人家門前長青的松樹;會散發熾熱的陽光，曬干人家田

里弱小的莊稼;會下起傾盆的大雨，沖走人家寶貴的房屋。這樣的我應

當不是你所盼望的

陣涼風，讓人的家中更溫暖;會散發些許光芒，讓被冰雪覆蓋之處晶瑩

剔透;會下起感人的白雪，給小孩子帶去歡樂，這樣的我是你所盼望的。

圍繞“盼”字中心意思寫作文8

剛剛破土而出的嫩芽，就盼望有朝一日成為參天大樹，用茂密的

樹葉來遮一片片綠蔭，庇護著一方土地;剛剛聚斂起的小溪流，盼望有

朝一日成為滔滔江水，用寬闊的身軀托起艘艘巨船;剛剛出生的雛鳥，

盼望有朝一日成為目急千里的雄鷹，在遼闊無邊的天空飛翔，守衛一

片藍天;剛剛懂事的孩子們，盼望有朝一日成為舉世聞名的人，用自我

的知識去探索宇宙的奧秘……萬事萬物無不在盼望著，無不在盼望著過

生命的每一日……我盼望山區里的孩子能順利求學。比起他們，我們是

幸福的，書本課堂、教師學校、便利交通一應俱全。可是山區里的留

守兒童就不一樣。父母常年工作于外地，從小由隔代的爺爺奶奶養育

長大。他們也所以養成了獨立自強的性格。雖然在客觀條件上有太多

的不允許，可是他們內心深處有著對學習強烈的渴望。每次看“大眼

睛”這幅攝影作品，心中總會因觸動而泛起陣陣傷感。灰色的畫面主

色調與她的眼神中透露出的“我要學習”的堅定光芒造成了強烈的反

差，卻震動著每個人的心靈。她只是一個無人不知的例子。還有太多

熱愛學習卻求學之路甚是坎坷的孩子我們沒有看到。我盼望將來有一

天他們也能像我們一樣，在求學之路上順利前行。

昨日盼望今日，今日盼望明天;歷史回顧著過去，更盼望燦爛輝煌

的未來。可我相信，只要我們能擁有一顆童心，一顆赤誠的心，盼望

就不會拋棄我們，它必須會伸出它的雙手，將我們擁入他的懷抱。人

就是要有追求，要有目標，而恰巧我們的盼望正是這些追求的萌芽，

這些盼望帶領著我們走向輝煌!

圍繞“盼”字中心意思寫作文9

不少人都盼望著能有許多金錢，地位和名利。而我卻盼望的是每

一天都能堅持微笑。

我以往看過一篇文章：一位記者分別去貧民區和富翁區采訪，在

這次采訪中，記者問道這樣一個問題：“你每一天微笑嗎?”而兩個地

區的人們給記者的回答卻截然不一樣。貧民區里的人們都樂呵呵的回

答記者：“我很歡樂啊，每一天都微笑。”而富翁區的人們卻都是一

樣冷冷淡淡地回答：“不，我不微笑。”記者發起了疑問，問富翁：

“為什么呢?你們有這么多的錢，難道還不開心嗎?”富翁冷淡地說：

“我每一天晚上都睡不著覺，擔心我的錢被人偷去，覺得身邊的人都

會來偷我的錢，我誰都不信任，自然對誰都不會微笑。”當記者又去

貧民區里時，他又想到富翁的回答，決定問一問貧民區的人，沒想到

貧民區里的人都說：‘我們沒有錢，所以不用擔心被偷，并且我們都

點，開始盼望事業一帆風順;成家立業后，盼望子女成龍成鳳;而步入花

甲，也許盼望健康，不受病魔威脅……還有那分隔兩地的人，望穿秋水

地引頸期盼重逢;遭遇挫敗的人，渴望雨過天晴、再現轉機;那行到水窮

處的呢盼望柳暗花明又一村。盼望，使他們勇敢，使他們堅強。

盼望像他們前方明亮的燈塔。即使現下周遭如何辛苦，如何不如

人意，對未知的完美假設，那盼望，總在他們耳邊輕輕鼓舞著，于是

抹一抹頰上的汗水、淚水，咬緊牙關繼續前行。尤其在逆境與黑暗中，

盼望異常顯得光華。

有時，似乎天地之間僅有我一人踽踽獨行，但卻絲毫不感孤單，

因為心中深知夢想隨行一旁;又有時，當付出許多，筋疲力竭，仍禁不

住綻放微笑，因為曉得自我和那甘美的希冀又近了一點。

“人因夢想而偉大”，的確。盼望更好的生活，而踏出嘗試的第

一步，而撐過艱苦的奮斗過程，而品嘗到最終甜美的果實，人生需要

盼望，需要它永遠有力的支持臂膀。