課前三分鐘關于學習演講稿

課前三分鐘關于學習演講稿

學習是我們??永不停?的事，店鋪為?家整理了課前三分鐘關于學習演講稿，歡迎?家閱讀。

課前三分鐘關于學習演講稿篇1

?師們，同學們：

?家好!今天，我要演講的題?是《快樂的學習，快樂的成長》!

我們常聽到這樣?句話，叫“學到?，活到?。”學習是伴隨?個?終?的事情，尤其是對于我們學

?來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的?塊漢

字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明;如果沒有學習，?類將永遠?活在愚昧和?暗的原始社會中，也同

樣沒有了?科學家?頓所站?的巨?的肩膀;如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的?活。

也許有的同學??默默的在想，學習，哎，我?天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，

是?件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學們，你可知道，在炮?硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院

打的孩?，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地?，也每天都提?吊膽，還必須有?站崗放哨，以

防敵?發現;你可還知道，當年為了集中營?可愛的?蘿?頭能學到知道，難友們與敵?作了多少次?爭;你可

知道，可憐的?凡卡為了看書，被狠?的?板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指

導員付出了?命的代價，孩?們席地?坐，以??為燈，以?板為桌;你可知道，為了能夠進?學校學習，現

在還有許多?活中貧困?區的孩?把??撿破爛的錢作業學費——?對這?切，?對他們，我們?有什么資

格去說我們學習是痛苦的呢?

再看看我們現在的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各式各樣的學習?具，?應

俱全的教科書，嘔?瀝?的?師，還有精?呵護我們成長的?母，我們還有什么不快樂的呢?語?與歷史課

可以讓我們體會到祖國的深遠?化，數學課可以鍛煉??的思維，?樂課可以盡展??的歌喉，體育課可以

健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識??然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學

習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提?，我們在逐漸成為社會的合格公民。

當然，我們也只有認真地學習，細?的學習，學習對于我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習

看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們

再溫故我們敬愛的周說過的這句話：“活到?，學到?。”同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們

從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂。

課前三分鐘關于學習演講稿篇2

?師同學們：

?家好!

今天我要和?家分享的我最喜歡的?句話是：“學習并不是??的全部，但你既然連??的??部分

——“學習”都?法征服，那你還能做什么呢?”

這句話出?哈佛?學圖書館墻上的20條訓?，每當我看到這句話，總覺得它在刺激我的內?時，同

時也在提醒著我，必須要努?!我的媽媽在開學初把這句話送給了我，今天我想把這句話送給在座的還沒有開

始努?的各位同學。

現在，我們在學校的唯??份是學?，唯?任務是學習，我想這是?可否認的。盡管?家都明?這

個道理，都知道我們只有努?學習，才能成就?我，可是?有多少?認認真真、?常努?地完成好這個任務

了呢?想必不多。

在座的每?位同學，?中都有著??想要實現的?標，那么請靜?想想，這個?標不通過努?地學

習，能夠實現嗎?14歲的我們，還算少年，掐指?算，距離社會認可的成年也不過四年，距離那個考量我們

奠基我們??命運的關鍵?搏的時候，也只有四年，也就是說，我們可以為之努?拼搏的的時間只剩下4年

了。4年后，我們將要?對社會的第?場?考，第?次真正的命運選擇，?學習成績的好壞?低決定著社會

對你的初步印象的好壞評判。這就是我們這代??臨的現實。既然有這樣從容的時間，社會、家庭讓我們全

?以赴地為之努?，什么都不需要承擔和付出，只需要我們為那場?考加把勁，努把?。既然命運的改變就

在那場?考，那么為什么不去盡最?的努?來改變??的?存環境和位置呢?只需要為學習做?點點努?即

可改變命運，那么，我們何樂?不為呢?

回過頭再來想這句話，“學習”，其實是?件很簡單的事情，在這所寶雞最好的初中，我們只需要按

照?師的話認認真真地、100%去做就好了。正如這句話中所?，“學習只是??中的??部分”，??的要義

很多很多，專門?來學習的時間也最多只有??中的18年，???卻有著漫長的七??年的時間，但是這18

年的學習成果卻決定著?個?的??。哈佛20條訓?中還有?句：“受教育程度決定著你的?度”。我愿意把

這兩句連起來理解：受教育的程度決定著?個?思想的深度和?出去的距離。?這?度、深度和距離只與現

在的學習有關，學習的好壞或許只需要我們在?常的學習過程中稍微努??點點?已。學習這件事，說?了

就是這樣，只是??中的???部分?已，很簡單很單純，也很好征服。與今后??的坎坷風?相?，有什

么好叫的苦呢?

現在???世紀的聰明的我們，根本就不需要像古?那樣囊螢映雪、懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷

光，我們只需要?點點，?點點努?就夠了，就?以讓我們輝煌，但是，不努?是萬萬?不通的。但是，努

不努?的決定權就握在我們的?中，抓住它，持住它，別泄?、別松勁、永遠都不要停?，不要放棄，我們

各??中的理想就?定能夠實現，天道酬勤，只要我們將學習上的這點??的努?堅持到底，我們就會滿意

地?到我們的?的地。

我們現在或許在嘀咕，不?學習我也可以?活。沒錯，是可以?活，可是世界上的快樂成功的??

沒有不受教育，沒有努?地學習過拼搏過的。再說，在上海，想要做?名普通的冰激淋店的員?也需要學識

豐富，才藝多多。職業地位沒有?低，不同只在于對?活和??的價值和意義的理解，如何體現我們??的

價值和??的理想，如何讓我們的??不在整?的碌碌?為中??地度過???精神層?的內容很多很

多……

“學習”不僅可以讓我們懂得各種知識，不同層次的學習和受教育的程度還可以讓我們領略和感悟?

?的許多精神內涵，感受??的樂趣。學習是為了??，為了??的將來，為了今后的??更加快樂順利，

也為了我們的?母和關?我們的所有?，讓他們為我們?開?，為此，我們需要做的，僅僅是每天多花?點

點努?在學習上，僅此?已。

或許有些同學覺得我今天的演講有些不可理解，但這些都是我真實的發?肺腑的感悟。希望同學們

能真正理解我的意思!

課前三分鐘關于學習演講稿篇3

敬愛的?師，親愛的同學們：

?家好!

我是來?xx班的xx。很感謝給我?次機會在這?發?。常?道，”?分耕耘，?分收獲。”有了?勤

的勞動，我們才會有成果，不勞?獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊

含著驚?潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄?，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。

記得去年剛開學的第?次測驗,??的成績?幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡??，絕對不能

這樣，?定要努?，?定要趕上來!在?師、同學們的?勵和幫助下，經過?段時間的努?，在下次的測驗

中，我終于前進到了??名，終于?回來了，我真的很開??；叵肫鹉嵌螘r間的學習，覺得??能追上來的

?個很重要原因就是勤奮。

學習是?架保持平衡的天平，?邊是付出，?邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定

?獲!要想取得理想的成績，勤奮?關重要!只有勤奮學習，才能成就美好??!勤奮出天才，這是??永不褪

?的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻

苦拼搏、??向上，就?定能取得令?滿意的成績。

?個?“分”計算時間的?，??個?“時”計算時間的?，時間要多出五?九倍”。時間是最公平的，

它給勤奮的?留下智慧和?量，給懶惰的?留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的?必將為時間所珍惜，拋棄時

間的?必將被時間所拋棄。對于我們中學?來說，就是要每?天每?刻都要做到：有?的、有計劃、積極主

動、不放過任何?個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛?學習，永不滿?。

戰國時的蘇秦，夜以繼?地讀書，實在太累了，就?錐?刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防?

讀書時瞌睡，便??根繩?把??的頭發系在房梁上，只要?打磕睡就會被扯醒?？恐@樣的努?，他們最

終都成為了有作為的?。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的??!

那么，什么是勤奮呢?

?先，勤奮就是?標明確，合理?效地利?時間。新課程改?以后，我們有了越來越多讓我們?由

?配的時間，但這并不意味著我們的學習不重要了，這恰恰是對我們的?主學習的?個挑戰，早上我們到班

時，有的同學已經在家背了?個單元的單詞，中午，我們在試圖偷?會閑的時候，有的同學早已復習了?個

數學專題，晚上，當我們為??完成了作業?感到萬事?吉的時候，有的同學已經在進?第?天的預習了，

周末，當我們急于玩個痛快的時候，有的同學早已抓緊時間做功課，當我們在慢悠悠的做著功課的時候，他

們卻有條不紊的做著??學習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻?步?個腳印的?好

學習的每?步，這些差別的根本就在于：他們有強烈的進取?、明確的?標，詳細的計劃和時間的緊迫感。

因為強烈的進取?，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的?標、詳細的計劃所以他們能主動學習，因為有時

間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。

其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有?條通往成功的路是平坦的，成功的路

上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的?爭中。在這

個??舉世矚?的科學家霍?就是我們的榜樣。霍?年青時就?患絕癥，先是全?癱瘓，繼?喪失語?能

?，權威醫?斷?他的?命最多能維持兩年，但是霍?沒有被嚇到，他克服?切常?所?法想象的的困難，

堅持不懈，刻苦鉆研，終于創?量?理論，成為舉世矚?的科學家。我想，霍?之所以取得這樣的成績，是

因為他沒有把困難夸?，?是縮?再縮?，所以他不僅打破了那些權威醫?的預?，也創造了科學界的神

話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。

但是，我們也需要好的學習習慣。有?說“優秀的?與普通的?的最?區別就是否有效率。效率是?

種能?，也是?種習慣?，F在我就和?家談?下關于學習效率的問題。

?先，要培養好的學習習慣： 我認為這很重要，有了良好的學習習慣才能更好地利?時間，更?地

提?學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢?

我這?有?些學習習慣可以供?家參考：

1 、英語每天必練、必讀，?且?定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2 、對物理的常規題要做出速度來，不妨經常試試?個?時能做出多少題來。

3 、數學的計算是難免出錯的，刻意地找?些煩瑣的計算來鍛煉耐?與能?。

4 、對整套的題，要給??定時，讓??在規定時間內完成。就像對待考試?樣核對分數并進?總

結，這樣你會有很?的收獲。

5 、習慣于請教?師或與同學切磋，這是提??平的好?法，但你的問題?定要在三思之后再去

問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放?放，?個問題琢磨不透，可學習其它內容，也許過?

會?回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。