班主任良好心態對學生影響論文

淺談班主任良好的心態對學生的影響

作為新時期的班主任，為了培養出高素質的跨世紀人才，除了

對學生采取行之有效的教育手段外，還應以良好的心態影響學生。

教師的心態是個體人格的體現，即：有積極進取的人生態度，有大

無畏的精神，對未來的成就充滿希望，有信心和懂得運用信心，愿

意以博愛的精神去工作，胸襟闊大、能容人容物及有良好的自律性

等。心理素質好的人，不僅是具有充分的自信心而勇于向上，更是

具有真正的文化氣質和堅強的人格力量。

一、把握好“第一次”見到學生的心態

黃家燦老師說：“班主任第一次在學生面前亮相，也就開始接受

學生的第一次最嚴格的審視和考察。”而登上講臺的每一秒鐘的言

行舉止（其實也是班主任心態的外露），都會給學生留下深刻的印

象，哪怕只有幾分鐘，都可能對學生的一生產生影響，也會對教師

今后的工作產生影響；學生對老師印象好，他（她）就愿意服從你

的領導、接受你的教育，反之則不然。因此班主任要牢牢地把握第

一次，首先在與學生見面之前要盡可能地了解所接班的整體及大致

的個體情況，然后，依學生的實際送不同的“見面禮”。新任班主

任，如果也是帶著一種‘讓我教這樣的班，真倒霉’的心態走進這

個教室，情況會越來越糟。而優秀的班主任一定是充滿激情、充滿

信心地來到孩子們中間，再配上一首激發上進欲望的自編詩或他人

詩，讓學生懂得承認現實，但一定不能甘于現實，讓學生擁有自信，

就等于擁有了一半的成功。正如“兩個人從牢中的鐵窗望出去，一