
我是這樣做的班主任
在三年的班主任工作中,我深深感到,要搞好班級管理工作,
就必須把握好班級管理工作的三個階段,第一班風建設,第二班級
集體的凝聚力,第三把握班級學生的思想和情緒。下面是我工作中
的幾點體會和感受:
一、班風建設
1.班風建設,重在初期,當從一個“嚴”字入手
嚴師常言道,“無規矩難以成方圓”。班級工作首先應從建立健
全班級各項規章制度入手,強化常規管理。而抓班級常規管理,當
從一個“嚴”字入手。
三年來,我每接一屆新班,第一次講話,我便宣布我的治班“方
針”,帶領學生學習校規校紀,同時建立班規班紀,而對建立的各
項規章制度,要求學生務必遵守。記得有一年我接了一個新班,在
開學初的衛生值日中,未打掃衛生便走了,而衛生委員替他們打掃
了。第二天早操后,我就找到這幾位值日生,勒令他們立即補掃衛
生,寫出檢查,并對他們操勤分作出從嚴扣分。同時我對衛生委員
講清替掃的危害。當時有教師建議我“罰他們值日一周”,我拒絕
了。我認為:以罰代管,勢必使學生產生逆反心理,失去對班規班
紀的認同及對班主任的信任。“班有班規”,在執行班規班紀時,班
主任應以一位“嚴師”的形象出現在學生面前。
2.班風建設中,班主任要有威信,言行一致
教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現出較為明

本文發布于:2023-10-28 07:28:01,感謝您對本站的認可!
本文鏈接:http://m.newhan.cn/zhishi/a/1698449281198886.html
版權聲明:本站內容均來自互聯網,僅供演示用,請勿用于商業和其他非法用途。如果侵犯了您的權益請與我們聯系,我們將在24小時內刪除。
本文word下載地址:我是這樣做班主任論文.doc
本文 PDF 下載地址:我是這樣做班主任論文.pdf
| 留言與評論(共有 0 條評論) |