我是這樣做班主任論文

我是這樣做的班主任

在三年的班主任工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，

就必須把握好班級管理工作的三個階段，第一班風建設，第二班級

集體的凝聚力，第三把握班級學生的思想和情緒。下面是我工作中

的幾點體會和感受：

一、班風建設

1．班風建設，重在初期，當從一個“嚴”字入手

嚴師常言道，“無規矩難以成方圓”。班級工作首先應從建立健

全班級各項規章制度入手，強化常規管理。而抓班級常規管理，當

從一個“嚴”字入手。

三年來，我每接一屆新班，第一次講話，我便宣布我的治班“方

針”，帶領學生學習校規校紀，同時建立班規班紀，而對建立的各

項規章制度，要求學生務必遵守。記得有一年我接了一個新班，在

開學初的衛生值日中，未打掃衛生便走了，而衛生委員替他們打掃

了。第二天早操后，我就找到這幾位值日生，勒令他們立即補掃衛

生，寫出檢查，并對他們操勤分作出從嚴扣分。同時我對衛生委員

講清替掃的危害。當時有教師建議我“罰他們值日一周”，我拒絕

了。我認為：以罰代管，勢必使學生產生逆反心理，失去對班規班

紀的認同及對班主任的信任。“班有班規”，在執行班規班紀時，班

主任應以一位“嚴師”的形象出現在學生面前。

2．班風建設中，班主任要有威信，言行一致

教育心理學認為，教育者的個人威信與教育效果呈現出較為明