多管齊下,演繹心與心的交融

多管齊下，演繹心與心的交融

【摘要】多措并舉，多管齊下，培育感恩心，激發自信心，凝聚

進取心，觸動親情心。只要我們共同演繹著心與心的交融，用真情

對待每一個學生，就一定會贏得桃李滿園。

【關鍵詞】培育 凝聚 激發 感動 心

【中圖分類號】g76 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089

（2013）04-0209-01

裴斯泰洛齊說過：“教師應該有一顆愛心，它不應埋在胸膛里，

而應擎在手中高高舉起，讓學生看得見，摸得到，時時感覺到。”

愛學生意味著理解尊重、關愛呵護、無私忘我，師愛是母愛的升華，

是為師之本。因此，就要多措并舉，多管齊下，在教書育人的舞臺

上，演繹心與心交融的大戲。

一、舉辦主題班會，培育學生的感恩心

世界在進步，社會在變化，我們所面對的學生不再是過去家里的

“乖乖女”， 也不是學校里“惟命是從”的聽話生。在家嬌生慣養，

在校很難做到寬容大度，反而更多地表現為唯我獨尊。針對這些現

狀，我舉辦一系列主題班會對學生進行感恩教育。如《這個周六我

當家》、《爸爸媽媽最讓我感動的幾件事》、《我為父母干過的事》、《同

學之間最讓我感動的事》、《送人玫瑰，手留余香》等等。

在《這個周六我當家》主題班會中，要求學生這一天和家長換位，

由自己來安排所有的活動時間和內容，包括一日三餐并保持室內潔

凈，然后在班會上交流感受。有的同學說，這一天太累了，心累、