中國結(jié)教案

《中 國 結(jié)》第一課時(shí)教案

【教學(xué)內(nèi)容】

《中國結(jié)》是北師大版小學(xué)語文四年級上冊第三單元的一篇主體課

文，文章通過對中國結(jié)這種飾物的介紹，表達(dá)了中華兒女“同根生，

心連心”的濃情。課文表面上寫的是中國結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各

族兒女對祖國深深的熱愛。

【知識目標(biāo)】會認(rèn)8個(gè)生字，理解“巧奪天工”“嘆為觀止”“不離不

棄”“圖騰”“憧憬”等詞語的意思。

【情感目標(biāo)】了解中國結(jié)的特點(diǎn)及其象征意義，感受中國結(jié)寄寓的愛

國之情。

【能力目標(biāo)】練習(xí)閱讀中提問、分類處理問題，學(xué)習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞語，

練習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會中國結(jié)的寓意，從

而受到情感熏陶。

【教學(xué)難點(diǎn)】如何理解課文中的“頭”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】師生分別準(zhǔn)備各種中國結(jié)，多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，初讀感知

1、師：同學(xué)們，今年春節(jié)的時(shí)候，老師收到了一份特殊的禮物，看

看是什么？（出示中國結(jié)，生答，師板書課題）

師：這節(jié)課，就讓我們一起去欣賞中國結(jié)，了解它的特點(diǎn)，感受它特

有的風(fēng)韻！

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2、課件出示“金鑰匙”內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生由課題猜想文章的內(nèi)容。

3、指名回答，將學(xué)生猜想簡要寫在黑板上。

4、學(xué)生自讀課文，讀通詞句，看看哪一段或哪幾段說明了大家猜想

的內(nèi)容。

5、匯報(bào)交流，檢查生字詞掌握情況，相機(jī)正音。

二、緊扣中心，大膽質(zhì)疑

1、課件出示課文句段：

這幾年，有一個(gè)特別受寵的飾物——中國結(jié)。

中國結(jié)，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。

2、師：課文第一段開門見山點(diǎn)明中國結(jié)（生：特別受寵），最后一段

與開頭照應(yīng)，又回到中國結(jié)受寵上。讀到這里，你有什么疑問嗎？

3、學(xué)生大膽質(zhì)疑，梳理出兩個(gè)主要問題：

從哪里看出中國結(jié)受寵？中國結(jié)為什么受寵？

三、以練代講，感受“受寵”

1、播放課件，學(xué)生邊聽邊看：中國結(jié)怎么受寵？

2、生齊讀第二自然段排比句（課件出示句子），引導(dǎo)理解課文從三個(gè)

方面予以展示。

3、師：你還在哪些地方看到過中國結(jié)？試著用課文的句式來表述：

（課件出示）在( ),在( )，在（ ），在

( )，到處都可以看到它富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的

造型。

4、學(xué)生練說。

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四、品讀外形，感悟寓意

1、師過渡：小小的中國結(jié)為什么不但能遍及中華大地的各個(gè)角落，

而且深受外國人的喜愛呢？

2、學(xué)生自由讀3-5段，用筆圈畫相關(guān)詞句。

3、全班交流：

a.一根根紅色的絲繩??工藝品。

師：你的朗讀格外強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)地方：巧妙編織，巧奪天工。為什么這

樣讀?

（大屏幕上出現(xiàn)編結(jié)中國結(jié)的視頻資料，相機(jī)理解“巧奪天工”）

師：就這么一綰、一穿、一纏、一繞、一編、一抽、一結(jié)，（邊說邊

演示，幫助學(xué)生理解），一根紅繩就成了一個(gè)工藝品，真可謂──

生：巧奪天工。

師：這是中國結(jié)的一大特點(diǎn)。（指名有感情朗讀）

b.師引讀：已經(jīng)是巧奪天工，如果再配以各種飾品——

生接讀課文。

師：看看你們手中中國結(jié)的飾品，想介紹介紹嗎？注意用上課文的句

式：如??如??如??（指名介紹）

師：舉起你們的中國結(jié)，互相看看，有沒有發(fā)現(xiàn)相同的？真應(yīng)了書中

的那句話：那真是（生：變化無窮），令人（生：嘆為觀止）。這是中

國結(jié)的又一大特點(diǎn)。（指導(dǎo)讀出贊嘆的語氣）

c. 師：還有哪個(gè)句子激動你的心靈？（指名說，課件出示）

它們或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶

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的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情??總之，

它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬。

師：看著這些紅色的詞,體會它們的含義，再讀一讀，一定有不同的

感覺。（自由讀一讀）

指名讀，說感受。

師：就是這些讓人微笑的詞語，讓人喜歡上小小的中國結(jié)。這是中國

結(jié)的第三個(gè)特點(diǎn)：有豐富的象征意義。（生練習(xí)讀出句子中豐富的感

情。）

師：優(yōu)美的排比句寫出了中國結(jié)豐富的寓意，那么中國結(jié)只代表這些

寓意嗎？你還看見哪兒掛著中國結(jié)？它有什么不同的寓意？抓??

號，引導(dǎo)想象。（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）

排比句句式訓(xùn)練，指名練說

小結(jié)過渡：看來，中國結(jié)確實(shí)具有豐富的寓意。能讀好這個(gè)排比句嗎？

指名讀——師生合作讀——生生賽讀——全班齊讀

師：讓我們靜靜地走入中國結(jié)的世界。（課件呈現(xiàn)中國結(jié)有關(guān)畫面，

配音講解中國結(jié)的歷史）

五、品讀重點(diǎn)，深究寓意

1、師過渡：中國結(jié)受寵，只是因?yàn)樗蓨Z天工，變化無窮，有豐富

的象征意義嗎?

2、生齊讀過渡句：中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。

3、師：這句話怎么理解？（生齊讀第五自然段回答）

4、師：我們再看看中國結(jié)編織視頻，在課文中找一句話來概括它獨(dú)

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特的編織方法。

5、指名讀：“中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，??始終圍繞著它的起點(diǎn)。”

（相機(jī)理解“不離不棄”）

6、那么這個(gè)起點(diǎn)也就是指它的——“頭”，這個(gè)“頭”還指什么呢？

出示句子：“這個(gè)‘頭’就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。”

師小結(jié)過渡：中國結(jié)深受人們的喜愛，它的奧妙就在這個(gè)頭上。這個(gè)

“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土，因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心

連心的象征。（師圍繞課題畫兩顆相連的心，板書：同心結(jié)）

六、總結(jié)升華，拓展延伸

1、生誦讀板書。

2、課件播放歌曲《我的中國心》。師動情總結(jié)：中國人民的智慧，華

夏文化的悠久，體現(xiàn)在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，也

體現(xiàn)在這精巧絕倫，供人把玩的小小中國結(jié)身上,它已經(jīng)成為向世界

傳遞祥和和喜慶的標(biāo)志。（板書：祥和 喜慶）

七、作業(yè)布置：

為中國結(jié)寫介紹詞。

板書設(shè)計(jì):

中 國 結(jié)

同 心 結(jié)

祥和 喜慶

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