五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)9

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)9-12課教案（冀教版）

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)9-12課教案（冀教版）

Lesson 9: Let’s Look at a Map!

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以讀，寫(xiě)，說(shuō)出并聽(tīng)懂詞匯

map, couuth, east 和 west。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生能正確指認(rèn)英，美，中，澳，加

幾個(gè)國(guó)家的位置并能說(shuō)出英語(yǔ)名稱；能用英語(yǔ)表達(dá)生活

中和地圖中的方向；能演唱英文歌曲。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相幫助的情感

態(tài)度和國(guó)際意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：宏觀上初步掌握五個(gè)國(guó)家的位置，名

稱，并用英語(yǔ)正確描述方向。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查資料（關(guān)于講英語(yǔ)的國(guó)家有哪些，

基本情況如何）

教師準(zhǔn)備：世界地圖，錄音機(jī)，卡片，五個(gè)國(guó)家形

狀的彩色貼圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)

T:Hello, boys and girls

S:Hello, teaT:Today, I take two gu. Tlook at

this(出示一張學(xué)生的全家福)

S:It’s a pictuT:Yes, who are they?

S: This is … TThis is …

T:Yes,That’s right. How dl?

S:They are very haT:Do you like my gifts?

S:Yes, we l(教師在一開(kāi)始上課便設(shè)計(jì)了“送禮物”

這一情景，吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)一張相片師生展開(kāi)

交流、討論，在教師的引導(dǎo)下鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)英語(yǔ)，

用英語(yǔ),這種師生、生生交流體現(xiàn)了英語(yǔ)的交際性原則。)

T:Ok. Look ad gift .It’s a riddle (謎語(yǔ)) If you

can guI will show youlisten carefully:

It’s aaper（紙.）

We can find many plaWha?

S:是地圖？

T :Well done. That’s a map.

Now, today we will learn Lesson9:Let’s look at

a map.

(在前面復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中教師設(shè)計(jì)的情景“送禮物”吸引

了學(xué)生的注意力，接下來(lái)的第二個(gè)“禮物”抓住小學(xué)生

好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，更是調(diào)足了學(xué)生的口味。第二個(gè)“禮

物”猜“謎語(yǔ)” 讓學(xué)生積極的用英語(yǔ)思維去思考，當(dāng)學(xué)

生猜出答案“地圖”時(shí)，教師馬上可以自然導(dǎo)入到新內(nèi)

容Lesson9: “Let’s look at a map”同時(shí)也使學(xué)生在

積極思考的同時(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè))

二、 新授

1、countries：China, Canada, United states,

Australia, United KingdT:Now, class, What’s this ?

（出示一張大地圖）

S: It’s a map.（這里通過(guò)單個(gè)讀、整體讀、同桌

讀等方式練習(xí)拼讀）

T:OK class. Look aap（教師手指著表示中國(guó)的紅

色部分）

S:It’s China.

T:Yes, that’s our “country”, Yes?（教師反

復(fù)強(qiáng)調(diào)our country）

S:Yes. （這里學(xué)生通過(guò)教師的體態(tài)語(yǔ)，大概猜出了

是“國(guó)家” 的意思）

T:Ok, read a“country”

S:country.(通過(guò)讀時(shí)聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的變化進(jìn)行

趣味性“讀”的操練，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀的興趣，同時(shí)

培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)

T:What coloua ?

S:China is red.

T:China is where we live. Yes?（鼓勵(lì)學(xué)生在一

定的情景中猜出句子意思）

S:T:Let’s look aulivuntry. Can you guess?

S: Oh, It’s ?

T:That’s colour is it?

S:The green couanada.

T:OK look at the purple couuntry’s flag國(guó)旗.

（教師可出示美國(guó)國(guó)旗圖案）They speak English. Can

you guess？

S: 美國(guó)。（通過(guò)教師的提示讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)腦猜

出國(guó)家名稱，并加深記憶）

T:Then Read a“United States 、U.S”（讓學(xué)生

了解美國(guó)的簡(jiǎn)稱U.S）

S:United States, UT:This cou___?（教師用手指

藍(lán)色部分）

S:This coubluT:What cou?(通過(guò)課前預(yù)習(xí)可讓同學(xué)

自己說(shuō))

S:英國(guó)。（如果有學(xué)生知道可以發(fā)揮這部分學(xué)生的

主體作用，讓他們當(dāng)小老師教

大家）

T:United kingdoom, we can say___?

S: UT:This is Australia加拿大. Can you sag

about it ?

S:…

T:Well done colou?

S:Australia is yellow.

T:Ok, today we knowuare ____?

S:China、Canada、Australia、U.S、UT:Lap and

repeat

2、uth, west, eaT:Ok class,I’m tired class(裝

作很累) let’s d？

S:歌謠“跟我做”Up,up上上， down ,down下

下,left,left左左, right, right右右。（速度由慢逐

漸變快）

T:利用教室的方位詞學(xué)習(xí)uth, east, west（單個(gè)

讀、整體讀）

S: …

T:Now, Let’ play a short game “指一指”比一

比誰(shuí)的反應(yīng)最快Ok?

S:Ok,Let’s

（“指一指”的游戲由教師發(fā)出指令，學(xué)生快速反

應(yīng)用手指向正確的方向，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶，

同時(shí)鍛煉手腦結(jié)合的快速反應(yīng)能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味

性。）

T: Now class, I wad east,south,west, andan you

help me?我想在地圖中找到東南西北四個(gè)方向，誰(shuí)來(lái)幫

幫我？

（通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，會(huì)有學(xué)生知道這些知識(shí)，因此

教師可以發(fā)揮這一部分學(xué)生的作用，利用小學(xué)生好勝的

特點(diǎn)讓他們當(dāng)小老師，這樣既調(diào)動(dòng)了這一部分學(xué)生的積

極性和主動(dòng)性，又促進(jìn)其他同學(xué)積極做好課前預(yù)習(xí)）

S:老師，我知道，是上北，下南，左西， 右東。

T:Is that right ? Let’s lap, and repeat.看看

咱們書(shū)上是不是這樣說(shuō)的。

Play the audiota(學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)

調(diào)，培養(yǎng)了聽(tīng)的習(xí)慣，同時(shí)為他們最終的說(shuō)，打下良好

基礎(chǔ))

S:Yes, that’s rigT:Let’s thank to ___.（教

師和學(xué)生拍手說(shuō)good good well done表示對(duì)這個(gè)小老師

的謝意和鼓勵(lì)）

T:Now, let’s have a?

S:Ok,Let’ant: 識(shí)地圖、很重要，方位詞、不能

少，上北上北是north,下南下南是south, 左西左西

west, 右東右東east;下面我們一起說(shuō)：up ,and

soudown;wleft, and eag三、操練。

四、拓展與運(yùn)用

1、 你還知道這些國(guó)家的其他知識(shí)嗎？講給大家聽(tīng)。

如：這些國(guó)家的國(guó)旗、名勝、語(yǔ)言等。（可以用漢語(yǔ)）

2、 你知道方向標(biāo)上除了東南西北，還有哪些表示

方向的詞？用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

五、家庭作業(yè)

1、 朗讀今天學(xué)過(guò)的課文，自制一個(gè)標(biāo)是地圖上各

個(gè)方位的方向標(biāo)

板書(shū)設(shè)計(jì)：略

Lesson 10：China知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生可以讀，寫(xiě)，說(shuō)出并

聽(tīng)懂China, spea和the capital city。

2. 能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中

國(guó)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己情感目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)自己的

祖國(guó)------中國(guó)的自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí).

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)介紹自己的祖國(guó)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)中國(guó)的常識(shí)，收集圖片并了解

其英文說(shuō)法。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)卡片，錄音機(jī)，中國(guó)地圖，世界地

圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)

1、小組展示并介紹自制方向標(biāo)如：Tup ; Tuth,

soudown

通過(guò)游戲“Simon Says”來(lái)練習(xí)uth, east, west

和map。利用以下短語(yǔ)：ays: “P/ south / east / west

to a map.”

…（在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)新的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過(guò)

親手制作方向標(biāo)體驗(yàn)英語(yǔ)在生活中的運(yùn)用，而讓學(xué)生介

紹就給學(xué)生說(shuō)、表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生

動(dòng)手的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展）

2、歌曲導(dǎo)入。播放“中華人民共和國(guó)國(guó)歌”導(dǎo)入新

內(nèi)容。

二、 新授

1、 借助地圖、地球儀，以師生對(duì)話的形式學(xué)習(xí)用

英語(yǔ)表達(dá)首都、語(yǔ)言、地理位置、國(guó)旗。

2、教師用手偶演示“講漢語(yǔ)”，每只手上放一個(gè)手

偶，一個(gè)手偶講英語(yǔ)，一個(gè)手偶講漢語(yǔ)，手偶試圖彼此

對(duì)話，但行不通，講英語(yǔ)的手偶最終用英語(yǔ)道出問(wèn)題的

所在：Oh! I speak English, but you spea!

古跡萬(wàn)里長(zhǎng)城、秦陵兵馬俑、秦皇宮、頤和園等。

四、家庭作業(yè)：

將今天學(xué)習(xí)的中國(guó)的信息歸類：

如：國(guó)家名稱：China 國(guó)旗 ：It is red. It has

yellow sta語(yǔ)言：地理位置：the U.S is eaa名勝古跡：

the Palace Mueum , Tian’anmen Squa教學(xué)板書(shū)：

Lesson 10：Chinaa: flag- redyellow staak-The

Uaa.

L：Canada

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo): 學(xué)生可以讀，寫(xiě)，說(shuō)出并聽(tīng)懂詞匯

Canada 和Engl2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。能

用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹加拿大的基本情況。

3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)跨文

化意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹加拿大的基本情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

Ⅰ. Clag and review.

（1） 韻律操

Up up dpwn down

Left left right right

Nup and soudown

Wleft and eaght

通過(guò)韻律操這一生動(dòng)活潑的形式復(fù)習(xí)方位名詞

（2）師生問(wèn)答操練：出示世界地圖指著中國(guó)問(wèn)

What’untry? (China.)

What colouuntry?（It’s red.）

What’s the capitaluntry?（Beijing.）

What couaa?（the U.S.）

What do we speaa?(Chine)

Can you talk about China’s flag?(It’s red.

It has yellow stars.)

What aga?(The Palace Muum.)

通過(guò)綜合語(yǔ)言訓(xùn)練方式復(fù)習(xí)了中國(guó)的基本常識(shí)。

Ⅱ. Newanada.

We liva. Do you know wand Danny live?

Do you know about Canada? (學(xué)生談他們所了解的

加拿大)

通過(guò)學(xué)生對(duì)加拿大的了解，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)

加拿大知識(shí)的積極性。

2．Lape and follow（Try to answer the quairs.）

Where dlive?（Canada.）

What colouuntry?（It’s green.）

What dak in Canada?(English and French.)

Whaapitalanada? (It’s Ottawa.)

What couuth of Canada?(the U.S.)

Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag

is red and white. It has a leaf.)

Whaamous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)

What’untains’ name in Canada?(Rock Mountains)

通過(guò)一系列提問(wèn)讓學(xué)生了解加拿大的基本常識(shí)。

3．利用紅色和白色的紙制作加拿大國(guó)旗

4．In groups. Every group is a tourist teaare

travelling in Canada. Suudent is a guide.

Ⅲ. Class closing.

Homework: 介紹并寫(xiě)一寫(xiě)加拿大

板書(shū)設(shè)計(jì) L：Canada

flag---red/white a leaak—English and FThe

Uuth of Canada.

Lesson 12: The U.S

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“U.S. know”以及關(guān)于美國(guó)的

相關(guān)常識(shí)。

2、能力目標(biāo)：可以讀、寫(xiě)、說(shuō)出并且聽(tīng)懂“U.S.

know”，可以說(shuō)出并且聽(tīng)懂“Do you know _____ ? Yes,

I know. No, I don’t know.”

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)用英語(yǔ)

進(jìn)行交際的能力，鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用英語(yǔ)向其他人簡(jiǎn)單介紹美國(guó)

這個(gè)國(guó)家。

教具準(zhǔn)備：地圖、卡片、錄音機(jī)

學(xué)生準(zhǔn)備：紅，白，藍(lán)三色紙，剪刀，雙面膠或膠

水

教學(xué)過(guò)程：

一、 Clag and Review

1，歌曲（第九課所學(xué)）

2，出示世界地圖指著中國(guó)問(wèn)

What’untry? (China.)

What colouuntry?（It’s red.）

What’s the capitaluntry?（Beijing.）

What couaa?（the U.S.）

What do we speaa?(Chine)

Can you talk about China’s flag?(It’s red. ）

It has yellow stars.)

What aga?(The Palace Muum.)

通過(guò)綜合語(yǔ)言訓(xùn)練方式復(fù)習(xí)了中國(guó)的基本常識(shí)。

2，指著加拿大地圖問(wèn)

What’untry? (Canada.)

What colouuntry?（It’s green.）

What dak in Canada?(English and French.)

Whaapitalanada? (It’s Ottawa.)

What couuth of Canada?(the U.S.)

Can you describe Canada’s flag? (Canada’s flag

is red and white. It has a leaf.)

Whaamous waterfall in Canada?(Niagara Falls.)

What’untains’ name in Canada?(Rock Mountains)

通過(guò)綜合語(yǔ)言訓(xùn)練方式復(fù)習(xí)了加拿大的基本常識(shí)

二、 New教師問(wèn)“Boys and girls, do you know the

U.S.? ”

S:T:u know. (教學(xué)新單詞“U.S. know”)

教師指著黑板上的地圖，說(shuō)“TU.S. We can also

call it ‘the United States’. ‘U.S.’‘the United

States’.”

2. T: What el do you know about the U.S.? Now

you can discuur groups. (小組交流自己所知道的和在

課下搜集的有關(guān)美國(guó)的常識(shí)。)

通過(guò)學(xué)生對(duì)加拿大的了解，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)

加拿大知識(shí)的積極性。出示世界地圖指著美國(guó)問(wèn)

What colouuntry?（It’s purple.）

What’s the capitaluntry?（Washington，D.C.）

What couaa?（the U.S.）

What couuth of Canada?（the U.S.）

What daU.S.?(English)

Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s

red,white and blue, it has stars and)

What agU.S.?

The U.S. has White Hou and Statue of Lib通

過(guò)對(duì)中國(guó)加拿大知識(shí)的對(duì)比，既復(fù)習(xí)了前兩課的知識(shí)，

又能對(duì)美國(guó)常識(shí)有深刻的印象。

4．利用紅色，藍(lán)色和白色的紙制作美國(guó)國(guó)旗

親手制作美國(guó)國(guó)旗，讓學(xué)生終身難忘美國(guó)國(guó)旗的樣

子。

5． Talk about the Uwn words.

鞏固今天所學(xué)知識(shí)。

6． Activity Book L12 N3

7． Class Closing

Homework: Activity BRead the text fluently.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson 12: The Uua Canada the Uuntry’s colour

red green purple

capital city Beijing Ottawa Washington，Daglish

and Fglish