中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案5篇

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案5篇

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案篇1

活動目標(biāo)：

1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知

7以內(nèi)的數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動重難點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)

量。

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準(zhǔn)備：

教具：實(shí)物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一

個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物

卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字

卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

活動過程：

1、集體活動

(1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩讀數(shù)字的游戲。

(2)目測數(shù)群

出示實(shí)物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這

些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

(3)按數(shù)擺放卡片

展示紅色和綠色的籃子。請把同樣數(shù)量的卡片放在同一個籃

子里。(邊操作邊說話)

提問：放得對不對?

為什么?

數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數(shù)字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)

(老師和三位小朋友先示范)

(第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字

卡找實(shí)物

2、小組活動

第一組，送短線卡，圓點(diǎn)卡，數(shù)字卡到實(shí)體卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

3、活動評價

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結(jié)

(3)復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認(rèn)識)

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對孩子來說是一門非常享受的課程，因?yàn)橛螒蚨?/span>

了，孩子操作的機(jī)會也多了，但要讓孩子真正理解這種教學(xué)活

動的內(nèi)容，并熟練、靈活地掌握，卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案篇2

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動準(zhǔn)備：

秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，

寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個、橘子7

個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)

一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿

樹葉吧。

二、撿樹葉活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量

1．幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個點(diǎn)子。

2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1-

5數(shù)字的筐子中去。

第三，分水果，認(rèn)識數(shù)字6和7，感受它們所代表的數(shù)字。

老師:秋天有很多成熟的水果。讓我們一起去果園吧。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來

表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示

6的樣子。

4.數(shù)字6還能代表什么？

5、同樣方法認(rèn)識7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果

超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標(biāo)有4、5、

6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市

連線。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了

幾號水果超市。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案篇3

活動目標(biāo)：

1、鞏固10的形成，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使

幼兒懂得自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2.練習(xí)數(shù)數(shù)，并正確寫出數(shù)字10。

3、培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1——10，圖（由10個圓形、10個三角

形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數(shù)量為10的數(shù)群卡

學(xué)具準(zhǔn)備：本子、筆等。

活動過程：

首先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和理解。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點(diǎn)點(diǎn)頭，5566彎彎腰，

7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數(shù)字取雪花片：教師出示數(shù)字1，幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的

雪花片擺放在桌子上，教師再出示數(shù)字2，讓幼兒想一想怎樣

讓雪花片的數(shù)量變成2，并能說出1添上1是2，依次出示數(shù)

字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。

3、會變的數(shù)卡（教師舉數(shù)卡，幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)

數(shù)量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少

1的關(guān)系。）

二、認(rèn)識數(shù)字10，進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的？有幾個圓形？幾個三角形？

（10個圓形、10個三角形）可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量？

（教師出示數(shù)字10）我們還可用什么來表示呢/（引導(dǎo)幼兒可

以用小圓點(diǎn)來表示數(shù)量）

2.引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，讓他們說10。你還能說什么？

10個笑圓點(diǎn)和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形，

還可以表示什么呢？

三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。

1.10對孩子來說是什么樣子的？(棍子和雞蛋)我們來學(xué)寫

10！

2、教師書寫數(shù)字10。（注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成）

3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。

第四，孩子寫數(shù)字10，老師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的孩子完

成作業(yè)。

五、展示評價幼兒作業(yè)。

六、收拾用具后結(jié)束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所

以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補(bǔ)一下之前課堂中有些沒講到

的內(nèi)容和單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強(qiáng)鞏固幼兒所學(xué)的

知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知

識開出花，結(jié)上豐碩的果實(shí)。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案篇4

活動目標(biāo)

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實(shí)際意義。

3.體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體

課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形

狀。

3.每人提供一份實(shí)體卡操作資料。

活動過程

(一)開始部分組織教學(xué)

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想

不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭

飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個

數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃

娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7

只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎

么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播

放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

6，8可以代表8只蜜蜂，8個花籃，8也可以代表8顆星星

等。8可以代表很多很多8的東西。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送

給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡

片，教師觀察。)

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中

找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你的眼力，(展示圖片)。請根據(jù)老師的提

問拿出相應(yīng)的數(shù)字卡放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有

數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又

多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑

貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數(shù)學(xué)數(shù)字歌教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過說說、數(shù)數(shù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義；

2.激發(fā)自我認(rèn)同和好感。

活動準(zhǔn)備：

記錄卡活動重難點(diǎn)：理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

活動過程：

意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。

1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里？"。"眼睛眼睛在這里。"

（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？

小結(jié)：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有

的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我

們都要喜歡自己的身體。

意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過操作鞏固6以內(nèi)的

數(shù)數(shù)。

1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問：

（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一

只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）

(2)除了五官，還有什么可以用數(shù)字來表達(dá)？

（有5只手指，頭上有3個發(fā)夾，褲子上有2個口袋，衣服上

有3顆紐扣……）

(3)尋找同齡人和老師身上的東西，用數(shù)字來表示。

總結(jié):我們每個人都充滿了數(shù)字。數(shù)數(shù)的時候，我們可以從左

往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)或者從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時

候一定要按照一定的規(guī)則來數(shù)，這樣才不會數(shù)錯。

2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點(diǎn)來表示。

"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上

的東西，并用點(diǎn)填寫在表格里"

3、作品展示，共同驗(yàn)證。

意圖：通過數(shù)字對應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂游戲規(guī)則：每

個人身上都貼有一個6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來的是3

個橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可

以獲得一顆五角星。

結(jié)束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

活動反思：

1、這是一節(jié)主題活動“我們的身體”中派生出的數(shù)活動，活

動內(nèi)容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符

合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的`符號和方式進(jìn)

行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發(fā)揮孩子的自主性

3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時，老師有意識將不變和可變的數(shù)字