幼兒園中班數學《送禮物》教案

幼兒園中班數學《送禮物》教案

幼兒園中班數學《送禮物》教案

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學

活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小

編為大家整理的幼兒園中班數學《送禮物》教案，希望能夠幫助到大

家。

幼兒園中班數學《送禮物》教案1

活動目標：

1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、

物、形匹配。

重點：

理解數字與數量的關系。

難點:

熟練的進行數、物、形配對。

策略：

通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的認知，在操作中

獲得經驗上的提升。

活動準備：

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

活動過程：

一、導入。

1、今天是小豬的`生日，小動物們送來了好多禮物。

二、復習認識各種標記。

1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的

名稱、數量、顏色或大小。

2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！

謝謝你們！”

三、包裝禮物

1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就

給它送糖果吧！

2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）

（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應

數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒

并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，

再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）

3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物。

1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否

與數卡匹配。

五、講評

1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。

幼兒園中班數學《送禮物》教案2

活動目標：

1、學習4以內口手一致點數，感知物體的多少、一樣多。

2、通過活動，讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)

活動過程：

一、摘水果

1、小動物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹?

續裝。體驗1和許多。

二、分水果

1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和點子數一樣多? 蘋果和橘子比較誰

多誰少?并出示相應數量的點子。

三、送水果

1、小動物的數量和房子上小黑點的點子數一樣多，找找哪幢房子

是他們的家。

2、什么水果和小動物一樣多，將水果送到小動物的家中。

3、游戲：給小動物送水果

果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的

小動物的多少，送相應數量的水果。

教學反思:

《給小動物喂食》教學反思

我的.教學活動是小班第一學期的數學活動《給小動物喂食》。活

動目標是：

1.在游戲情境中學習手口一致地進行4以內的點數，并說出總數。

2.認識常見動物喜歡吃的食物。

3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動

性充分的被激發出來。 我根據小班幼兒的年齡特點和興趣，創沒了有

趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個

游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學習

了4以內手口一致的點數并正確地說出總數。此外，活動中游戲的使

用，動物角色的選擇，都有效的激發了孩子更主動的參與到活動中，

使活動一步步推向xx。我認為在教學活動中，達到了教學活動的目標。

當然，在活動中的也存在著不足之處：

1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。

2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數或食物后應問幼兒，他貼

對了沒有?而不應該總說太好了。

3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

4.活動的設計如果能在后面加一個吃的環節，效果會更加好。

回顧準備這一次公開課的經歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有

了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統

的教法也有了新的認識。

幼兒園中班數學《送禮物》教案3

【活動目標】

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以

內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關

系。

【活動重難點】

重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的

數量。

難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】

1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各

一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物

卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。

每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】

一、集體活動

1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？

我們再為這些實物卡送數字朋友。

3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的

卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數

字朋友？

4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字

朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的.課程，因為整節活動中游

戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能

真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是

那么容易。

幼兒園中班數學《送禮物》教案4

教學目標

1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內

的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數

1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、

口袋（36個）。 教學重點與難點 按數匹配實物，能用語言講述自己

的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。

活動過程： 教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數字的游戲。

出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。

2、引導幼兒目測數群。

出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物

卡送上數字朋友。

3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子

里。

（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數字朋友?

看數字卡片，認讀數字。

看圖片，進行數量的'目測，并說說、送送數字卡片。

按要求放卡片。

答：數量一樣。

個別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復習數字，

能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字

之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。

二、組織幼兒開展操作活動。

1、操作：給數字口袋送禮物。

要求：每人拿一個數字口袋，看好口袋上是數字幾，然后給數字

口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一

邊送還要一邊說：數字x，我送給你x只xx……

2、操作：按數畫圓圈。

要求：看下面是數字幾，然后在上面對應的格子里畫上幾個圓圈。

一邊畫一邊說：數字x，我送你x個圓圈……

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數字x，我送給你x只xx……

練習空手畫圓圈。

進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。 根據分組操作，

鞏固幼兒對所學知識的掌握。

三、進行活動評價。

(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”

(2) 復習游戲：找飛機場(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個別講

述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班數學《送禮物》教案5

活動目標

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以

內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

活動準備

1、趣味練習：填寫對應的數字，找數字。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物

卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。

活動過程

一、玩認讀數字的游戲

1、復習3、4、5、6、7的'數字

2、目測數群

出示實物卡。

提問：圖片上有什么？它們各有幾個？

我們為這些物品卡送數字朋友。

3、趣味練習：填寫對應的數字

（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同

一個籃子里。（邊操作邊講）

（2）提問：放得對不對？為什么？

數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

（3）誰來給它們送數字朋友？

4、趣味練習：找數字

（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；

第二遍，幼兒手持數字卡找實物

（2）小組活動

第一組，給實物 卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

二、活動評價

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結

3、復習游戲：找飛機場

鞏固對數字4、5、6、7的認識。