幼兒園中班數學:區分里外教案

幼兒園中班數學：區分里外

【活動目的】

1、能辨別里外空間方位，用“××在××的里面(外面)”進行表述。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

【活動準備】

環境創設：創設抓迷藏的情景

物質準備：PPT課件、玩具、籃子

【活動過程】

一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

提問：小手藏(放)在哪里?

二、通過“送禮物”激發幼兒興趣，讓幼兒區分里外空間方位

引導語：今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們去我的羊村玩游戲，你

們愿意嗎?去羊村前老師為小羊們準備了很多禮物，我們來看看有什么?(雪花片、汽車、玩

具熊、球)

提問：玩具熊(汽車)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?

三、通過設置關卡鞏固對里、外空間方位的認識

引導語：我們跟著喜洋洋出發吧，糟糕!灰太狼出現了，這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想

出了一個好辦法，它為你們每個小朋友都準備了一個籃子，看看誰能根據指令放的又對又快,

成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!

要求：請幼兒根據教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”，引導

幼兒用××在××里面(外面)進行表述

1、教師藏，幼兒說

引導語：恭喜你們闖關成功，到達羊村，可以玩捉迷藏游戲了，趕快坐下來休息會兒，

準備開始了!

(1)教師藏，幼兒說

提問：老師躲在哪里?

(2)幼兒藏，幼兒說

要求：當老師數123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在

哪里哦!

活動延伸

引導幼兒結合生活經驗描述教室里、外的物體

引導語：你們玩的開心嗎?我們今天學會了“區分里外”的本領，喜洋洋要交給你們一個

小任務，請你們當小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面

有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!