幼兒園中班數學教育教案《認識數字3》

幼兒園中班數學教育教案《認識數字3》

教案名稱：認識數字3

適用年齡：幼兒園中班

教學內容：認識數字3、數學邏輯思維

一、教學目標

1.認識數字3；

2.練習識別數字3的形狀；

3.通過數學游戲，鍛煉幼兒數學邏輯思維能力。

二、教學重點

1.讓幼兒認識數字3并練習寫數字3的形狀；

2.開展數學游戲激發幼兒的數學興趣和數學邏輯思維能力。

三、教學資源

1.數字3的卡片及識別圖；

2.球、積木、磁貼、計數棒等玩具；

3.數學游戲道具。

四、教學過程

1.導入（5分鐘）

（1）通過數學氛圍區與數學大拼圖讓幼兒感受數學的樂趣；

（2）與幼兒放聲數數，引導幼兒復習數字1、2；

（3）出示數字3的卡片，讓幼兒認真觀察，詢問幼兒認識這是什么數

字。

2.新授（10分鐘）

（1）給幼兒講解數字3的形狀和讀音；

（2）出示數字3的識別圖，讓幼兒識別數字3。

（3）讓幼兒模仿老師寫數字3。

3.練習（15分鐘）

（1）通過游戲，讓幼兒進行數字3的形狀學習；

（2）組織幼兒進行手指拼數字、積木拼數字等游戲，加深對數字3形

狀的記憶。

（3）通過貼磁貼、填畫板等活動，讓幼兒練習手寫數字3。

（4）出示數字3的卡片，讓幼兒進行數字3的自測。

4.拓展（10分鐘）

（1）用球、積木等物品組成數字3，讓幼兒感受和認識數字3的數量。

（2）通過數學游戲，如打閃電、數學迷宮等開展邏輯思維訓練。

（3）讓幼兒在游戲中認識數字3的應用，如售貨員找零時的數字操作。

5.總結（5分鐘）

（1）讓幼兒交流自己對今天所學的數字3的認識；

（2）對數學游戲過程進行總結，鞏固幼兒對數字3的認識；

（3）鼓勵幼兒積極互動、相互學習。

五、教學評價

通過教學過程中的課堂觀察、互動問答、數學游戲等形式，檢查幼兒

對數字3形狀及數量的掌握情況，及其數學邏輯思維訓練的成效。

六、教學反思

通過課堂教學，幼兒系統地學習了數字3，進一步提升了幼兒對數學的

興趣和數學邏輯思維能力。在教學過程中，需要加強對幼兒數字運算

觀念的引導，提高幼兒認識數字與實物的轉化能力。