高一語文開學(xué)第一課老師講課教案2篇

高一語文開學(xué)第一課老師講課教案2篇

高一語文開學(xué)第一課老師講課教案范文2篇【篇一】

一、教學(xué)目的

1.加強(qiáng)師生互相解，增強(qiáng)合作意識(shí)，共同構(gòu)建穩(wěn)定、高效的語文學(xué)習(xí)

系統(tǒng)。

2.明確語文學(xué)習(xí)的雙重目標(biāo)，掌握并運(yùn)用具有高中語文學(xué)科特色的學(xué)

習(xí)方法。

3.明確本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，按計(jì)劃完成高一語文的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)情：學(xué)生由初中走向高中，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的重大轉(zhuǎn)折，但在語文

學(xué)習(xí)上并沒有質(zhì)的提升。所以，開學(xué)初的語文課應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)高

中的語文學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由初中向高中語文學(xué)法上的轉(zhuǎn)變，重在培養(yǎng)學(xué)生良好

的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教法：老師介紹，師生互動(dòng)。

四、教學(xué)過程

（一）千里有緣幸福相會(huì)

人們常用“同過窗（同學(xué)）、扛過槍（）、下過鄉(xiāng)（知青）”等

話語說明不同形式的緣分。“十年修得同船渡”，說明緣分的重要和來之

不易。為國育棟梁的人民教師和立志成才的莘莘學(xué)子，為著共同的目標(biāo)走

救人的司馬光、九歲就知為父親暖席的黃香和十二歲就做了秦國上卿的甘

羅相比，我已是老年了。從個(gè)人的情況看，上帝把我分配到人生的一個(gè)普

通班，我沒有一丁點(diǎn)優(yōu)越的家庭背景。我的智力平平，對很多事情的理解

比同齡人都要晚3—5年。我知道自己的弱點(diǎn)，恪守“慢牛早套場”和

“笨鳥先飛”的信條，勤學(xué)不輟。我自幼愛好讀書，“書籍是人類知識(shí)的

總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上

一樣。“有時(shí)候讀一本好書，感覺就像是跟許多高尚的人在談話。”尤其

愛好探究性學(xué)習(xí)，有時(shí)為了弄懂、掌握一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)，都要比別人不知

活。是萬里長空的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是伶仃洋九死一生

的旅途中歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)的硬漢子，是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬傾波

濤的打魚船。從小說的角度看，語文能激發(fā)千萬讀者回腸蕩氣的情感。是

當(dāng)陽橋下黑臉張飛石破天驚的怒吼，是水滸好漢勇闖神州的風(fēng)風(fēng)火火的吶

蘇東坡詩云“腹有詩書氣自華”，是說飽覽詩書的人的氣質(zhì)自然與眾

不同，事實(shí)確是如此。一個(gè)小伙子，登上了北京八達(dá)嶺長城，不覺感慨道：

“啊，長城！”旁邊的人以為他詩性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽他的下

文，誰知他卻說：“咋就這么長！”這就告訴我們，語文知識(shí)的淺薄，詞

匯的貧乏，常常會(huì)影響思想情感的抒發(fā)。他不是不想抒發(fā)登臨長城的感情，

而是他畢竟沒有最起碼的知識(shí)積累。一個(gè)五六歲的小姑娘，跟著父母去旅

鳥翔空。憑借這些能力表達(dá)自己的思想，取得與別人正常的合作、交往和

溝通；任何科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造，都必須借助于語言文字來描述、推廣和應(yīng)

用。事實(shí)證明：好口才好文章都可以成就人生的輝煌。在關(guān)鍵時(shí)刻，一句

話、一紙文都可能影響你事業(yè)的發(fā)展，改變你人生的命運(yùn)。盡管事業(yè)成功

的人不一定都具有好口才和一筆好文章，但擁有良好口才和會(huì)寫文章的人

取得成功的機(jī)率更大，因此，口語交際和文章溝通能力是人們立足社會(huì)，

塑造的形象和所描繪的情境才能在讀者的腦海中浮現(xiàn)出來，才能被讀者感

知和認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)習(xí)語文，可以大大豐富人的想象力，增強(qiáng)人的形象思

維能力，改善人的思維品質(zhì)，提升人的創(chuàng)造力。從這個(gè)意義上講，語文課

是一門創(chuàng)造潛能的開發(fā)課，是一門創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課。

終身學(xué)習(xí)能力是每個(gè)人一生中最重要的一種能力。再好的大學(xué)也不可

能教給學(xué)生一生中要用到的全部知識(shí)，更不可能培養(yǎng)好學(xué)生一生所需要的

所有能力。尤其是知識(shí)更新速度加快，新技術(shù)層出不窮，人們更需要具備

終身學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國科教文組織國際發(fā)展委員會(huì)編著的《學(xué)會(huì)生存》一

書中指出：“未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”學(xué)

習(xí)能力的核心是語言的感受、理解能力和思維能力，鑒于語文是學(xué)習(xí)一切

知識(shí)的工具，要逐步提高自主學(xué)習(xí)和探究能力。連母語都掌握不好的人，

很難在科學(xué)上取得大的成就。

高一語文開學(xué)第一課老師講課教案范文2篇【篇二】

2、8:40分進(jìn)行我校常規(guī)德育工作――《收心教育》

（二）第二講“讓夢想起航”主題班會(huì)

我校大隊(duì)部以大隊(duì)會(huì)的形式帶領(lǐng)全體學(xué)生召開主題班會(huì)，以隊(duì)部發(fā)出

倡議、師生互動(dòng)、輔導(dǎo)員采訪、學(xué)生互動(dòng)、動(dòng)手操作、歌曲插入等多角度、

多方位進(jìn)行。

1、在歌曲《清晨》的旋律中，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。輔導(dǎo)員導(dǎo)語導(dǎo)入主題

2、話題設(shè)計(jì)并向全體學(xué)生提問，假期結(jié)束了，你收獲了什么校級領(lǐng)

導(dǎo)和輔導(dǎo)員等深入班級，采訪與傾聽。播放歌曲《少年少年祖國的春天》

（十三分鐘）

3、新學(xué)期你為自己確定目標(biāo)了嗎學(xué)生在教室中明確學(xué)期任務(wù)，教師

由輔導(dǎo)員分別從安全知識(shí)、消防安全、逃生自救常識(shí)、安全走路四個(gè)

角度，全方位對全體學(xué)生進(jìn)行講座。

（五）第五講“美在你身邊”主題班會(huì)

1、繼續(xù)以師生互動(dòng)的形式開展本次主題班會(huì)，由輔導(dǎo)員利用廣播向

全體學(xué)生發(fā)出問題，如：生活中的禮貌用語你知道嗎見到客人的禮儀你知

道嗎（五分鐘）

2、由大隊(duì)長某某同學(xué)播講《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》

（十分鐘）

3、宣傳委員某某同學(xué)播講《禮儀教育》，并播放歌曲《小學(xué)生一日

四是愛心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，互助

互愛，孝順父母。

五是用心。