詩歌鑒賞表達技巧虛實結合(教案)

詩歌鑒賞表達技巧虛實結合(教案)

詩歌鑒賞表達技巧——虛實結合（教案）

教學目標：

1.知識目標：研究古詩歌中虛景與實景的概念。

2.能力目標：掌握詩歌鑒賞中“虛實結合”的表現手法，規

范答題。

3.情感目標：培養學生自主研究、探討和總結規律的慣。

教學重點和難點：

掌握古詩歌中虛景與實景的概念，掌握詩歌表達技巧中的

“虛實結合”的鑒賞術語規范答題。

教學過程：

一、導入：

展示XXX老先生的《蛙聲十里出山泉》畫作，詢問學生

畫中的蝌蚪是否符合畫題要求。引出虛實相生的手法，并介紹

在古詩歌、音樂和美術作品中都會使用這種技法。

二、初步體驗：

1.回顧詩歌鑒賞表現手法類題型答題步驟。

2.介紹詩中的實和虛的概念。

3.練找出詩詞中的虛和實。

三、鏈接課本，總結規律：

比較兩首詞的虛實結合手法的運用，分析其區別和作用。

例1：讀XXX的《雨霖鈴》，試分析詩歌中的虛實手法。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，

XXX催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、XXX，暮

靄沉沉楚天闊。

教學目標：

1.知識目標：研究古詩歌中虛實概念。

2.能力目標：掌握“虛實結合”的鑒賞手法，規范答題。

3.情感目標：培養自主研究、探討、總結規律的慣。

教學重點和難點：

掌握古詩歌中虛實概念，掌握“虛實結合”的鑒賞手法。

教學過程：

一、導入：

展示XXX的《蛙聲十里出山泉》畫作，詢問學生畫中的

蝌蚪是否符合畫題要求。引出虛實相生的手法，并介紹在古詩

歌、音樂和美術作品中都會使用這種技法。

二、初步體驗：

1.回顧詩歌鑒賞答題步驟。

2.介紹詩中的實和虛概念。

3.練找出詩詞中的虛和實。

三、鏈接課本，總結規律：

比較兩首詞的虛實結合手法的運用，分析其區別和作用。

例1：讀XXX的《雨霖鈴》，分析詩歌中的虛實手法。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，

XXX催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、XXX，暮

靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節！今宵酒醒何處？

XXX、XXX殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千

種風情，更與何人說！

1）這首詩的主題是什么？

答：這首詩的主題是離別的傷感和孤獨。

2）這首詩中的虛實結合體現在哪些地方？

答：這首詩中的虛實結合體現在“今宵酒醒何處？XXX、

XXX殘月”這句話中。虛景是想象中的別后所見景象和凄清孤

寂的生活情景，實景是當下所見的XXX、XXX殘月。這一虛

一實兩幅對比鮮明的圖景，強化了離別時的傷感，孤獨，無奈

的感情。

江城子》XXX（宋）

這首詞的虛實結合表現手法十分明顯。首先，實寫了十年

生死之間的蒼茫和難以忘懷的痛苦，以及千里孤墳的凄涼。接

著，通過虛寫相逢不識和淚千行的情景，表現出詞人內心深處

的感傷和無奈。最后，再次實寫明月夜和短松岡，襯托出詞人

孤獨的身影和無盡的離愁。這樣的虛實結合，使得整首詞情感

真摯動人，給讀者留下深刻的印象。

踏莎行XXX

這首詞的虛實結合表現手法也很巧妙。首先，實寫了候館

梅殘、XXX細等景物，描繪出春天的美麗和溫暖。接著，通

過虛寫離愁和XXX等情景，表現出詞人內心的孤獨和憂傷。

最后，再次實寫平蕪盡處是XXX和行人在春山外，襯托出詞

人的離別和遠行。這樣的虛實結合，使得整首詞情感真實感人，

給讀者留下深刻的印象。

剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后

再小幅度的改寫每段話。

XXX了，旅舍的寒梅日漸凋謝，只剩細細碎碎幾片殘瓣

兒；溪橋邊的柳樹卻萌出了淺綠嫩芽。暖暖的春風在大地上拂

過，風中帶了花草芳香，遠行的人，也都在這時動身了。在這

美好的春光里，我也送走了你。你漸行漸遠，我的愁緒也漸生

大地，帶來了花草的芳香，也是旅行者出發的好時機。在這美

好的春光中，我也送走了你。你漸行漸遠，我的思念也隨之增

多，就像眼前這條江水，來路無窮，去XXX。我只能上樓遠

望你離去的方向，期盼早日歸來。然而，眼前的景象只是一片

綿延不絕的春草原野，遠處是隱約的青山。而你，更在遙遠的

青山之外，無法觸及！

參考答案：

上闕通過XXX的對比，表達了“行人”離愁別緒的情感。

2’

下闕通過“行人”憑欄遠望，表現出思念之情。2’

通過虛實相生的手法，將離愁別緒抒發得淋漓盡致。2’

板書設計：

詩詞鑒賞中的虛實相生

詩詞中的虛：1、神仙鬼怪世界和夢境。2、設想的未來之

境。3、從對方的角度寫為虛。

詩詞中的實：已逝之景之境。客觀世界中存在的實象、實

事、實境。

詩歌鑒賞表達技巧——虛實結合

剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落,然后

再小幅度的改寫每段話。

2、今宵酒醒何處，XXX殘月。（）這句詩是虛的，表達

了詩人對過去美好時光的懷念和對現實的失落。詩人通過描繪

XXX殘月的景象，表達了他內心的孤獨和無助。

3、遙想XXX當年，XXX嫁了，雄姿英發（）這句詩是

虛的，表達了詩人對歷史人物的懷念和對過去的向往。詩人通

過想象公瑾當年的XXX和XXX初嫁的情景，表達了他對歷

史的熱愛和對美好時光的向往。

4、XXX兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）這句詩是虛

的，表達了詩人對逝去的親人的思念和對生命的感慨。詩人通

過描繪兄弟登高時缺少一人的情景，表達了他對逝去親人的思

念和對生命短暫的感慨。

5、執手相看淚眼，竟無語凝噎。（）念去去千里煙波，

暮靄沉沉楚天闊。（）這句詩是虛實結合的，表達了詩人對離

別的痛苦和對美好時光的懷念。詩人通過描繪執手相看淚眼和

念去去千里煙波的情景，表達了他對離別的痛苦和對美好時光

的懷念。

6、飛流直下三千尺，（）疑是銀河落九天。（）這句詩

是虛的，表達了詩人對自然景觀的贊美和對生命的感慨。詩人

通過描繪飛流直下三千尺和疑是XXX落九天的景象，表達了

他對自然景觀的贊美和對生命短暫的感慨。

雨霖鈴》XXX

光的懷念；表達情感時，通過描寫XXX在瀟湘月、二十四橋

仍在等情景，表達了詩人對友情和美好時光的懷念。

除夜作高適

這首詩主要運用了虛實結合的手法來表達作者對故鄉和親

人的思念和對時間的感慨。通過描繪旅館寒燈、霜鬢明朝等景

象，表現了作者對故鄉和親人的思念；通過描寫客心凄然、還

應說著遠行人等情景，表達了作者對時間的感慨和對生命短暫

的感慨。

1、作者運用了虛實結合的手法來表達對故鄉的思念。通

過描繪邯鄲驛里逢冬至、想得家中夜深坐等景象，表現了作者

3、這首詞通過虛實結合的手法來表達對逝去時光和生命

的感慨。通過描繪江水西頭隔煙樹、燈前寫了書無數等景象，

表現了詞人對逝去時光的感慨；通過描寫更不怕XXX住等情

景，表達了詞人對生命短暫的感慨和對離別的痛苦。

本堂課我學到了虛實結合的手法在古詩詞中的運用，以及

如何分析和賞析虛實結合的古詩詞。同時，我也學會了如何通

過分析古詩詞的虛實結合來理解詩人的情感和思想。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄

踏莎行XXX

候館梅殘，溪橋柳細，草熏風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，

迢迢不斷如春水。

重新表述：在候館里，梅花已經凋謝，溪水旁的柳樹也變

得瘦弱。微風拂過草地，溫暖的氣息撲面而來。離別的憂傷逐

漸遠去，卻像春水一樣遠遠流淌不止。

憶秦娥邯鄲道上望叢臺有感

XXX（ｄí）

風蕭瑟，邯鄲古道傷行客。傷行客。繁華一瞬，不堪思憶。

叢臺歌舞無消息，金樽玉管空陳跡。空陳跡。連天衰草，

暮云凝碧。

重新表述：秋風蕭瑟，邯鄲古道上的行人感到傷感。曾經