初一我新老師作文(5篇)

初一我新老師作文(5篇)

篇一：初一我新老師作文

一轉眼間,我已經上初中啦!面對著新的初中生活,新的老師,新的環境,

一切都讓我感到那么的親切和美好.當然,最使我感到親切的還是我的新同

學,為什么?因為我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們每天都在一起學

習、鍛煉.我們雖然來至不同的學校,43個同學組成了一個團結、友愛、積

極向上的集體!,現在我就來我在這三個星期里認識的新同學吧。

在這三個星期里我認識了一個叫王偉豪的新同學,我們已經成為了很

要好的朋友.個子比我矮,很瘦,卻胖,小嘴巴,很愛笑,對誰都是一副笑臉,樣子

有些柔弱.他的學習成績不錯,性格開朗,從不斤斤計較,有什么不高興的事轉

眼他就忘了,每天擁有好心情.每個同學都有優點和缺點,優點就要繼續發揚,

缺點就要積極的改正了.當然我也要改掉我學習成績不好,做事不 認真、馬

馬虎虎的缺點.

現在在新的學校里,同學們之間的了解在一天天的加深,同學們的友誼

也在一天天的加深,從一些很小的細節就可以看出來：下課時,同學們為放

松心情,相互之間做一些輕松幽默的小游戲;運動會快到了,同學們自發組織

到操場上進行運動,互相進取,爭取在運動會上取的好成績,為我們七一爭光.

學習上,同學們還互相鼓勵、相互幫助、形成一股濃厚的學習氣氛。

雖然我現在才認識我們班的幾個同學,但是我相信只要我用心去了解

其他的同學,真心與他們交流,那我不久以后我一定會認識更多的新同學的,

與他們成為好朋友.我喜歡我們十二班的同學.

篇二：初一我新老師作文

在這一個金秋時節，我跨入了中學的大門，一個新的.世界在我眼前

展開，多彩而又豐富。上了初中后，因為學科多了，認識的老師也就多

了。在僅兩天的接觸時間里，給我印象最深的就是生物老師。

在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據說生物是一門比較難的

課程，這一科的老師會不會又嚴厲又刻板?會不會作業很多?

正自沉思，忽然聽到上課鈴響了，只見一個人從門外走進來——這就

是我們的生物老師。我定神仔細一看：只見來人理著一個小平頭，臉色泛

紅，長得胖胖的，嘴角向上微揚。看起來這個老師并沒有我想象的那么刻

板啦!我心中暗想。

老師在我們的注視下緩緩走上講臺，清了清嗓子，說：“以后你們就

跟我學生物了。生物其實簡單，我們不要把生物想得太難，我一定會讓大

家把生物學習當成一種樂趣的!”聽了這番話，我的心頓時放了下來：連生

物老師都說生物不難，那么生物肯定難不了!我對學好生物頓時生出了信

心!

接下來，老師又簡單地為我們講了一下生物是什么，學好生物有什么

作用等等。我們逐漸認識了生物老師，并知道了他是個風趣的人。

第一節課就這樣過去了。當到第二節課時，老師就開始講課了，這位

老師用異常幽默的語言，讓我們在開懷大笑的同時，學會了第一章的知

識，并用神奇的語言魔力，讓這些知識深深扎根在我們的腦海中。

這是我上學幾天中留給我印象最深的一個老師，也是我的新老師，我

相信在他的帶領下，我們班的生物成績一定會非常優異的!

篇三：初一我新老師作文

愉快的初一上學期結束了，我抱著期盼來到了新班級。第一眼看見

的，便是班主任——-老師。說起來，我與-老師真是有緣，分班之后，她

還是我的班主任。

我很開心，有這樣一個嚴厲又幽默的好老師。

她是一個中等身材，有著微卷利落的短發，已是一個母親卻總穿著時

尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。

不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是-老師的幽默，就讓我們

愛上了語文課。

“同學們，如果有什么開心的事呢，一定不能自已偷著樂，要告訴大

家哦!要有福同享，有難同當，懂嗎?”-老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一

伸，便冒出了這句話，表情可愛極了。但正在“帶領著我們深入百草園”時

說出這句話，-老師分明是在暗暗地示意我那樂不可支的同桌。我看了同

桌一眼，可他似乎沒注意到，繼續與我的后桌同學自娛自樂。我剛準備叫

他一聲，-老師卻發了話。

“那位__同學，請問你在樂啥呢?與我們分享分享，怎么樣?”-老師一臉

‘疑惑’。同桌站了起來，也許是因為全班同學的目光，又笑了。后桌__看

到自己的“同伙”被叫了起來，還幸災樂禍，可又被-老師逮了個正著，

“__，你又笑啥呢?來講臺這兒展示一下你的笑容吧!”__極害羞地上去笑了一

下。

“同學們，__的笑與__的笑有什么不同呢?”本以為老師會教訓他們一

頓，沒想到她卻反問起了我們。“__笑得比較靦腆，是不露齒的!”“__的笑很

活潑!”大家紛紛說出自己的想法，-老師點了點頭，說：“嗯。嗯。__的笑

是微笑，相對于__的笑，__的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細

觀察，這樣才能寫出好!”寓教于樂是-老師最常用的了。

哈哈，怎么樣!你們也喜歡這樣幽默的老師吧!

篇四：初一我新老師作文

光陰似箭，日月如梭。轉眼我就從無憂無慮的小學生活跨入了緊張忙

碌的初中生活。在新的學校里，我認識了許多新老師。三周相處下來，給

我印象最深的要屬我的數學老師——-老師。

-老師個子高高的，瘦瘦的;一頭長發烏黑發亮，每天總是很隨意的在

后腦勺位置扎一個馬尾辮，顯得很有活力。明亮的大眼睛好像會說話，十

分有神。就是不太愛笑，有時略顯嚴肅。但這一點兒都不影響我們對她的

喜愛。

我喜歡上-老師的數學課。因為每節數學課都很有趣。每次的課前三

分鐘，-老師總會精心為我們準備一些有關數學的小，或者給我們分享一

些由易錯題分析出來的解題。在課堂上，-老師講的又仔細又不乏生動。

讓原本枯燥無味的數學課變得像語文課那樣生動精彩，樂趣無窮了。一條

條乏味的數學公式被-老師變成了一則則充滿樂趣的故事。讓我們在享受

故事的過程中不知不覺的記住了公式;記住了這條數學公式的由來;也記住

了如何在解題過程中運用這條公式。

我喜歡上-老師的數學課。因為-老師的課堂總是喜歡跟我們一起互

動。有時她會讓我們學生上臺來當小老師給同學們講解錯題，有時也會讓

幾個同學上臺在黑板上做題，然后跟下面的同學比賽，看是臺上的同學做

的又準又快，還是臺下的同學做的更快更準。這些都是我們熱愛的互動，

這既鍛煉了我們的上臺演說的能力，也讓我們更加深了對此錯題的印象，

下次再遇到類似的題目絕不會再錯。

我喜歡上-老師的數學課。因為-老師有一副好脾氣。她從來不打罵我

們。總是非常愛護著我們。即使有同學上課走神了，她也只是悄悄地走到

那位同學桌前，輕輕的敲一下他的桌子，以示提醒。有時同學在課堂上插

嘴說一些跟課堂不是很相關的話題，-老師也總是幽默詼諧的對這位同學

小小批評一下。保護了孩子的自尊心。-老師的每堂課都少不了同學們的

歡聲笑語。這么活躍有趣的課堂氣氛誰會不喜歡?

-老師就是這樣一個獨特的好老師，她讓我體驗到了學習數學的樂

趣，讓我這個原本一聽數學就頭大的學生愛上了數學，并對數學產生了濃

厚的興趣。我暗暗給自己定了一個目標，從這學期開始，數學我一定要拿

滿分!

篇五：初一我新老師作文

我們的新班主任——-老師，她身材高挑、體型清瘦。她關心同學，

上課優秀，真是我們的好老師!

-老師非常關心同學們的健康。記得不久前，我們班的幾位同學不幸

染上了紅眼病。-老師得知消息后，就心急如焚地跑去打電話，詢問他們

的病情，叮囑他們盡快看醫生，在家安心治療。回到教室后，她顧不上休

息，急急忙忙戴上膠手套，把染病同學的桌子搬到烈日底下消毒。只見-

老師彎下腰，一手拿著清潔劑，一手拿著抹布，細致地把桌椅每一個縫隙

都擦得一塵不染，好像擔心細菌還躲藏在某個角落似的。當同學們上完體

育課，大汗淋漓地回到教室時，眼前的情景讓我們驚呆了：只見教室里每

一張桌椅都被擦拭得煥然一新，而早已累得氣喘吁吁、汗流浹背的-老師

正拿著拖把在清潔地板呢!我深深地被感動了!-老師是多么關心我們的健康

啊!

-老師不僅關心同學們，她上課可有一手呢!那一條條復雜的數學題都

在她耐心、生動有趣的講解中迎刃而解。就拿“年齡問題”來說吧，同學們

最擔心是求兩個人年齡變化的問題，-老師教給了我們畫線段圖的方法，

把題意清晰地展示出來，不一會兒，我們都恍然大悟了!而因為-老師上課

有著獨辟蹊徑的高招，每年她的教學成績總排在全年級的前列，今年她還

被推選參加全市數學教學競賽呢!

-老師還十分注重培養我們良好的品質。無論是在學習上還是在生活

上，她都會以身作則、言傳身教;無論是對待優秀的同學，還對待后進的

學生，她都一視同仁，春風化雨般我們。你說，有這樣一位好老師，我們

能不高興么?

我們的新班主任兼數學老師真是一位關心同學、上課優秀的良師呀!

我相信，在她教育下，我們一定能走得更遠!