人教版一年級美術《我的新朋友》 第一課時教學設計

一年級美術學科課堂教學設計

課 授課 授課

我的新朋友

題 班級 教師

課 型 主備人

新授課總2課時，本課為第1課時

一年級

預設

課時

知識

引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。

技能

教

學

過程

引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

目

方法

標

情感

態度

通過繪畫，培養學生之間的友誼。

教學重點

引導學生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

教學難點

讓學生了解繪畫形式的多樣性。

教學準備

范畫。

集 備 共 案

（以教材知識體系為主）

（體現教學法設計

及教學內容調整）

個 案

一、找朋友：

錄音機播放美術課剛學過的歌曲：《你的名字叫什么》學生

隨美術在班里找一個好朋友對唱。

說一說：

向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜

對的同學說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主

要特征的道理。

二、發展階段：

1、帶領學生從整體到局部的進行觀察：

①有的同學的臉長長的，有的圓圓的，請認為自己是圓臉的

同學站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學。

②同樣的方法引導學生找出彼此五官、發型的特點。

2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。

3、選一名長相較有特點的同學做模特，引導學生分析他的特

引導學生觀摩

不同風格的名家

肖像畫，使學生

懂得畫肖像畫既

要抓住人物特

征，注重色彩和

線條的表現力，

又要體現自己的

風格。

點，教師迅速的在黑板上畫出。

4、引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生懂得畫肖像

畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己

的風格。

作業要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下

來，貼到老師準備的三合板上，組成一幅“全家福”。

學生繪畫的過程中，教師要注意引導學生畫的要大，注意畫

的五官協調，表現出對象的特點。

三、欣賞“全家福”。

從“全家福”中找一找自己的同學，評出畫的最像的，鼓勵

學生多關心、觀察自己的好朋友。

督促學生收拾工具和材料，保持環境整潔和衛生。

四、課后問題:回去看看書，并動腦思考一下還可以怎樣表現

自己的好朋友。

作業

設計

教學

反思

畫出自己的新朋友。

教研（備課）組長檢查： 學校領導檢查（簽章）：