【中小學(xué)資料】七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長 第六課

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集體生活邀請(qǐng)我

一、單選題

1．班級(jí)和學(xué)校是我們共同的“家”，我們熱愛我們共同的“家”。因?yàn)樵谶@里

①有溫暖、有關(guān)愛、有快樂、有力量 ②我們能得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感

③我們共同生活，相互體貼，相互幫助 ④我們可以為所欲為，無所顧忌

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

2．下面漫畫《交流》說明

A. 現(xiàn)在人和人之間琢磨不定，因此中學(xué)生要保持警惕，不和他人交往

B. 我們應(yīng)正確處理同學(xué)間的關(guān)系，這樣才能有利于良好班集體的建立

C. 中學(xué)生交流時(shí)間應(yīng)帶著面具，少交往就會(huì)少競(jìng)爭(zhēng)

D. 良好班集體的建立不需要交流

3．在新的環(huán)境中，有很多的新面孔，對(duì)你來說他們都是陌生的，只是你應(yīng)該（ ）

①那個(gè)先理睬我，我就理睬哪個(gè)，不理睬我的，我也不理睬她

②積極參加集體活動(dòng)

③對(duì)每個(gè)新同學(xué)都熱情對(duì)待

④展現(xiàn)自己的“個(gè)性”，讓新同學(xué)了解自己，從而可以融洽同學(xué)的關(guān)系

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

4．小張是外地轉(zhuǎn)過來的新同學(xué)，在課堂回答問題時(shí)，常常因外地的口音而惹得同學(xué)們哄堂大笑和模

仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌，你應(yīng)該

A. 學(xué)習(xí)小張的外地口音，以此取樂 B. 和其他同學(xué)一起起哄

C. 事不關(guān)己，高高掛起 D. 安慰鼓勵(lì)小張，可以適當(dāng)用規(guī)范的語言幫他校正口音

5．古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這句話告訴我們?cè)诩w生活中

A. 人人都要和那些與自己有共同點(diǎn)的人交往 B. 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)

C. “君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧 D. 要避免與朋友發(fā)生意見分歧

6．“人心齊，泰山移”。這句話說明

A. 集體的力量來源于成員的簡(jiǎn)單相加 B. 集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

C. 成員越多凝聚力和戰(zhàn)斗力一定最強(qiáng) D. 個(gè)人的力量是強(qiáng)大的，集體力量是分散的

7．詩人但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會(huì)長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃

的土地里，它就能長成一棵大樹。”這句話告訴我們

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①白松不能適應(yīng)環(huán)境

②個(gè)人離不開集體，良好的集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土

③只有在良好的集體中，個(gè)體才能茁壯成長，煥發(fā)生機(jī)

④集體對(duì)個(gè)人的成長沒有什么影響

A. ①② B. ②③ C. ①②③④ D. ②④

8．下列說法能體現(xiàn)集體力量對(duì)個(gè)人影響的是

①個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為

②集體有助于我們獲得安全感和自信心

③集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長

④憑借集體的強(qiáng)大合力，我們可以完成任何單憑一己之力無法完成的事情

A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③

9．激動(dòng)人心的拔河比賽，繩子每拉動(dòng)一寸都凝聚著整個(gè)團(tuán)體的力量；步調(diào)整齊如一的儀仗隊(duì)，靠的

是全體隊(duì)員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。這些事例告訴我們

①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

②個(gè)體力量在集體中匯聚，才能變得強(qiáng)大

③無數(shù)個(gè)體力量的相加就是集體的力量

④依靠集體團(tuán)結(jié)的力量就能完成一切事情

A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②④

10．一名學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答說是集體的

溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括

①獲得安全感 ②獲得歸屬感 ③體驗(yàn)到挫敗感 ④體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

11．作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。在集體中，我們希望

①被認(rèn)可和接納 ②得到尊重和理解 ③獲得歸屬感 ④獲得安全感

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④

12．班長小軍在班會(huì)上代表班干部向全班同學(xué)表示了如下決心，其中正確的有

①要熱心為班集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù) ②每個(gè)班干部都要比同學(xué)們學(xué)習(xí)好

③每個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都要采納 ④要維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益，服從班主任的安排

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④

二、簡(jiǎn)答題

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13．情境一 七年級(jí)(1)班正在選班長，小濤把票投給了小磊，因?yàn)閮蓚€(gè)人私下里達(dá)成默契，小磊

當(dāng)選以后會(huì)“罩”著小濤。

情境二 2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國女排奪金，主攻手朱婷功不可沒，一人貢獻(xiàn)了全隊(duì)40％的得分，

但她在接受采訪時(shí)卻說：“可能大家看到是我在打，但是有大家的防守、傳球才有我那一下。”

情境三 小明學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就是對(duì)集體活動(dòng)不大熱心，他總認(rèn)為參加集體活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，會(huì)耽誤

學(xué)習(xí)。

（1）你覺得他們兩人的做法對(duì)嗎?為什么?

（2）朱婷的話對(duì)我們參與集體建設(shè)有何啟示?

（3）小明這種想法的實(shí)質(zhì)是什么?請(qǐng)你說服小明。

14．某中學(xué)七年級(jí)（8）班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在這個(gè)班級(jí)中師生團(tuán)結(jié)一致，共同打造了一個(gè)強(qiáng)有

力的集體。

（1）什么是集體？

（2）如何才能感受到集體的溫暖？

童謠：“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，

輕輕抬著進(jìn)洞里。”

漫畫：

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（3）解讀童謠和漫畫，從中你得到了哪些啟示？

15．當(dāng)中國女排奪取里約奧運(yùn)會(huì)金牌的那一刻，所有人都在談?wù)撘粋€(gè)詞——女排精神。究竟女排精

神是什么? 老一代女排給出的答案：無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息。如今主帥郎平帶

領(lǐng)新一代女排姑娘，又做了新的解讀。

郎平說：“我覺得女排精神不是靠講故事或者什么心靈雞湯能解決的，關(guān)鍵還是從平時(shí)的訓(xùn)練中嚴(yán)格

要求。”談起女排精神，郎平不禁回憶起自己當(dāng)球員時(shí)候的經(jīng)歷。“其實(shí)上世紀(jì)七十年代那會(huì)兒，就

有人提‘女排精神’這個(gè)詞兒了。當(dāng)時(shí)我們喊出目標(biāo)要‘三年打敗韓國，五年打敗日本’，那會(huì)兒日

本女排還是世界冠軍，后來1979年我們終于在亞洲錦標(biāo)賽上打敗了日本。在這期間我們經(jīng)歷了很多

困難，包括第一次拿世界杯冠軍時(shí)候，但我們總能以堅(jiān)強(qiáng)意志和精湛球技反敗為勝，其實(shí)那就是女

排精神。在我看來，女排精神就是遇到困難，永不放棄的團(tuán)隊(duì)精神。”

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，仔細(xì)想一想，女排精神中的“團(tuán)隊(duì)精神”應(yīng)該如何解讀？是什么讓這個(gè)集體如此強(qiáng)

大、堅(jiān)不可摧？

三、分析說明題

16．每年的九月至十一月，大雁都要成群結(jié)隊(duì)的往南飛，到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地

繁殖。在長達(dá)萬里的航程中，他們要遭遇獵人的槍口，歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅，但

每一年他們都能成功往返。大雁飛行鼓動(dòng)雙翼時(shí)，對(duì)尾隨的同伴都具有“鼓舞”的作用，雁群一字

排開成V字型時(shí)，比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。不論何時(shí)，當(dāng)一只雁脫離隊(duì)伍，他馬上會(huì)感

受到一股動(dòng)力阻止他離開，借著前一只伙伴的“支撐力”他很快便能回到隊(duì)伍。

當(dāng)帶頭的雁疲倦了，他會(huì)退回隊(duì)伍，由另一只取代他的位置。隊(duì)伍后面的雁，會(huì)以叫聲鼓勵(lì)前

面的伙伴繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)有雁生病或受傷時(shí)，其它兩只地由隊(duì)伍飛下協(xié)助及保護(hù)他，這兩只雁便一直

伴隨在旁邊，直到他康復(fù)或死亡為止，然后他們自己組成隊(duì)伍再開始飛行，或者去追趕上原來的雁

群。

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參考答案

1-12 ABADB，BBDAC，DB

13．（1）不對(duì)。班長應(yīng)該由品德好、樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心、善于溝通協(xié)調(diào)的同學(xué)來擔(dān)任，小磊

不應(yīng)該靠拉關(guān)系來當(dāng)選。小濤的做法是只顧個(gè)人利益，對(duì)集體不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（2）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)、各盡其能，發(fā)揮所長、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）①小明這種想法的實(shí)質(zhì)是只顧自己、不愿意在集體生活中承擔(dān)責(zé)任。②承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所

成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提；在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程；在這個(gè)

過程中，我們或許會(huì)感覺有壓力或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，

提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。

14．（1）集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

（2）集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體的溫暖越多。在集體中，我們要獲得安全感和歸屬感，

彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。我們體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，這種榮譽(yù)感讓我們驕傲和自豪，給我們溫暖和力量。

（3）①集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心，這種向心力可以凝聚集體成員的力量，一起

為完成共同目標(biāo)而努力。②個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是

有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們才得到完成許

多單憑一己之力無法完成的事。

15．“團(tuán)隊(duì)精神”讓集體呈現(xiàn)出巨大的力量。集體并不是成員力量的簡(jiǎn)單相加，而是在共同目標(biāo)，共

同努力，分工合作的過程中爆發(fā)出來的強(qiáng)大力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加。借助于集體的合

力，集體能夠完成很多一己之力無法完成的任務(wù)，這也正是集體魅力所在。

16．飛行的大雁是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，在這個(gè)集體中每個(gè)成員能感受到集體的溫暖；作為集體的一員，

我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖；集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；

個(gè)體的力量在集體中匯聚，就會(huì)變得很強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；集體有助

于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。

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