中班綜合活動:巨人的花園教學(xué)設(shè)計

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中班綜合活動：巨人的花園教學(xué)設(shè)計

Comprehensive activities in middle class: gian

t's garden teaching design

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中班綜合活動：巨人的花園教學(xué)設(shè)計

前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學(xué)前教育機構(gòu)，幼兒不僅

可以學(xué)到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為

整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習(xí)慣良好、

初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學(xué)習(xí)特點、發(fā)展特點來設(shè)計并編

輯成教學(xué)活動的內(nèi)容。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。

設(shè)計思路：春天，萬物蘇醒，生機勃勃，到處一片新的景象，我

帶著孩子們一起去踏春。在主題《春天》里，大家一起找《綠

色》，觸摸了《草地》，觀察了《迎春花》，欣賞《桃花開

了》，還一起動手做了《郁金香》。孩子們興奮地探索著、發(fā)現(xiàn)

著春天的秘密，用各種語言講述著自己看到的春天，表達著快樂

的心情。在這些活動的背景下，我設(shè)計了《巨人的花園》這一活

動，首先我充分調(diào)動幼兒已有的認知來梳理春天的經(jīng)驗，大膽地

用自己的語言進行表述，提高幼兒的觀察能力和表達能力。其次

通過分析巨人難過的原因，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法幫助巨人找

回春天，找回快樂，來感受助人的喜悅之情。

活動目標：在幫助巨人的情境中，梳理春天的經(jīng)驗，并體驗

幫助別人的快樂。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

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一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述春天的景色。

師：“瞧！圖上畫的是什么季節(jié)？”_

師：“春天的景色真美啊！誰來用好聽的話來說一說你看到

了什么？”

二、出示巨人圖片，提問引導(dǎo)幼兒觀察巨人。

師小結(jié)：“春天到了，小草偷偷地從土里鉆了出來，嫩嫩

的，綠綠的，一大片一大片綠油油的，花兒也開放了，嫩黃嫩黃

的迎春花，粉紅粉紅的桃花，五彩繽紛，漂亮極了。大樹上的芽

寶寶迫不及待的鉆了出來，露出它青翠的小腦袋，瞧著這個美麗

的春天。勤勞的小蜜蜂嗡嗡的趕來了，忙著給花兒采蜜。小蝴蝶

張開五顏六色的翅膀，在花朵里跳起舞來。小鳥呢，高興的在天

上飛來飛去，嘰嘰喳喳的唱著動聽的歌曲。春天的景色真美啊！

你們看了這么美麗的景色，心里覺得怎么樣呢？可是有個巨人很

不高興，為什么呢？”

（出示巨人。）

師：“巨人還有個很大的花園，讓我們來看他的花園是怎么

樣的？”

三、引導(dǎo)幼兒想辦法，幫助巨人。

師：“他的花園里沒有綠油油的小草，花不開，到處都是光

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四、幫巨人打扮花園。

1、師：“你們想了這么多好辦法，看看我為你們準備了什

么？（把用具一一展示：彩色的紙、棒子、糨糊）你們想，這可

以做什么？” _

師：“想一想，你們做的東西放在什么地方，才能把他的花

園打扮得漂漂亮亮的。我們一起來幫助巨人吧！” ）

2、小朋友開始打扮花園。（邊放故事，邊操作）操作：

（1）.把幼兒分成5組在各地方進行操作。

（2）.教師巡回指導(dǎo)，并指導(dǎo)幼兒分開進行操作。

五、欣賞巨人的花園。

師：“剛才，我們一起幫助巨人布置了花園，看一看，現(xiàn)在

巨人的花園變成什么樣了？（幼兒回答）巨人的花園真美啊，不

知巨人有什么感受，讓我們一起來問一問吧：‘巨人，巨人，你

覺得怎么樣？’。”巨人說話：“我很開心，謝謝你們！歡迎你

們來我的花園做客！”

師：“你們高興嗎？好！讓我們和巨人一起跳個舞吧！”

六、結(jié)束活動：

跳舞：“春天天氣真好，花兒都開了……”

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