2022年最美輔導員先進主要事跡5篇

2022年最美輔導員先進主要事跡5篇

2022年最美輔導員先進主要事跡篇1

趙永老師19__年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作，

擔子重了，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習；努力做好自我的工作。

因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！

幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。

們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、

開朗。”而她最清楚自我的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

一、拼搏在閃光的事業中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和

細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一

曲曲動人的樂章。

今年的端午節，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學們自愿捐

款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠

看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學校最早，

放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德

體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學們帶給了充分

的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也

對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。

作為一位少先隊大隊輔導員，她進入主角，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開

展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展

了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列

活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先

大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規范性、目的性、實

用性的系列活動，這些活動相互緊密聯系、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相

對完整的誠信教育體系。

在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好

形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多

好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！

二、學習 ——實踐——探索

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究

和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索

一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想

性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一

片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和職責感促使她在思考，作為一名少先

隊輔導員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。

為此，她虛心向他人學習，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結合少先隊的

工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。

她明白：應對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推

動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地

等待她去開拓。

這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取

了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來，她就是以這種用心的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的

信任、們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻

苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在

語文教學實踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學

生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，

她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少

先隊事業。

作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導員，她將繼續以自我的實際的、

實在的行動來證明自我的價值、證明學生的價值、證明學校的價值

2022年最美輔導員先進主要事跡篇2

我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。

多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的

收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己

的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，

真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活

動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到

了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身

教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，

我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每

一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾

十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我

也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對

待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任

心，要有始有終，愛崗敬業。

二、培養優秀的中隊干部

要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐

讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每

帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，

通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時

活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了

工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越

來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都

非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、

課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除

了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特

色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句

英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“五

個一”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術

節使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素

質的平臺，塑造健康人格的空間。

四、播撒愛心，傾注真情

人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與

少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。

在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿

起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。學生們都是非常敏感的，

你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他

的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表

揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩

子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！

2022年最美輔導員先進主要事跡篇3

中隊輔導員侯雯，熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，

注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參

與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成

長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善于學習，樂于學習，教育

理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多

彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律

性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。*引用自：

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚

起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以

尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。

擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜

樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，

理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，

贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。

在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛

心捐助活動中的表現便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款

時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因

為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時，同學們

也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的

一份真心。

二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中

取得成績的喜悅。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表

揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡

量發現他們的優點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，

能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。

三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干的增長

在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們

走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。為

什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的

想法之后，她變得立刻忙碌起來。

這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，

帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。

3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開

展爭做“環保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發宣傳資料、提出環保倡議，

有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環保標牌四處安放……他

們以各自的實際行動向雷鋒致敬。

因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。

不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該無怨無悔。新環境、新問題、新

工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她

會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，

培養出優秀的社會主義接班人。

2022年最美輔導員先進主要事跡篇4

張老師，女，漢族，大專文化，小學高級教師。張老師是一個優秀的教

育工作者，自以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，

始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的

綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效

果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、

可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子

的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶

的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教

師”。6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。10月在《紅古區中小學祖國在我心

中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州

市教育局優秀獎。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少

先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家

庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭

小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表

現突出的隊員授予了家務章，使孩子

體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。

二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和

競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生

們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不

好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組

織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值

日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實

踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現

出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。

促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員

牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文

活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。

二、創新實踐、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的

管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開

始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感

知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，

進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，

她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生

們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自

己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。

小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極

性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學

生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝

聚力。

三、播撒愛心、傾注真情

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和

細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一

曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不

茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、

組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活

動、法制安全教育系列活動。

張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，

和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。

在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄

的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是

推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信

與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經

過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，

看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家

長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長

接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。

輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究

和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索

一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想

性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一

片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先

隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。

為此，她虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的

工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她知道：面對新的起點，

新的形勢，只有不斷探索

2022年最美輔導員先進主要事跡篇5

閱讀提示:她將全部的心力奉獻給少先隊事業，作為一名輔導員，她一直要

求自己把這點放在工作的首位，和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，

組織他們參觀游覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動......

她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到

自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理

論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活

動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視臺、廣播站、國防教育室、黑板報及

各班“隊角”、“榮譽角”、“明星臺”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展

能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今

生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫

著自己的人生篇章。現將她在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一

體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德

育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時

刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒

童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游

覽并作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與

每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復

雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳

的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬于自己的時間變多

了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她

想，愛玩的孩子才能有創造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他

們的注意力吸引過來，向著正確的方向發展。她的想法得到校領導和家長們的支

持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應

有盡有。這樣，把同學們的業余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，

也增長了學生的才干。

在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響

力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社

會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩

子。在工作中，她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經常有

學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總

是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了

一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信

任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自

我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

多年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊

是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；

少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……