少先隊輔導員事跡材料(7篇)

少先隊輔導員事跡材料(7篇)

第1篇:少先隊輔導員事跡材料500字

我叫薛*，現年34歲，自從參加工作以來，我一直工作在輔導員的崗位上。

多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的

收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己

的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，

真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活

動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到

了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身

教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，

我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每

一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾

十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我

也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對

待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任

心，要有始有終，愛崗敬業。

二、培養優秀的中隊干部

要建設一個優秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐

讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每

帶一個隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，

通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時

活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了

工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越

來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都

非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦比賽、

課本劇展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除

了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩

子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！

第2篇:少先隊輔導員事跡材料500字

**年9月，我踏上了***小學。在畢業來到這個學校工作1年后，因工作需要

擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺

乏輔導員工作的經驗，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕，有活力，所以我有

工作的熱情，我相信我能做得更好!我覺得不管做什么事情，都要踏踏實實的去做，

去學習。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。

我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認

為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互

相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，

駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導

航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，

盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于

研究的新型輔導員。

一、為人師表，做孩子的表率

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學

生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，

教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自

身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：

我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年

多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好

習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞

動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作

風去影響著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡

中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并

經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工

作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成

長。

二、走進孩子的心靈

建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間

的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責

任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊

員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這

些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋

友。

三、不斷學習，進入角色

作為一位少先隊大隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性

地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于

一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。我根據學校實際、學生特點，結合

時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動。比如每年組織

學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學生幫助老人們做一些力所能及的

事情，培養學生尊老愛老的美好品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的

滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時

也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。

四、學習——實踐——探索

在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研

究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探

熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做

出進取貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自我，年年出色完成各項

教學任務，進取投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是

在2003年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意

為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，并且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷

提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

一、發揮自身職能，用心去工作

...教師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一

個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校

安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，經過網絡學

習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情景，發展動向;主動及時向校領導

匯報工作情景，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺

得自我永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的進取性。

二、加強組織建設，用愛心幫忙學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全

體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做

孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自我，要把自我擺在兒童的立場上，要允許學

生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫忙和指導。她組織學生開展科技活動、

體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間

的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

三、進取開展活動，用活動促進學生的發展

根據學生的不一樣年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊

日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展

了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望完美未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國

情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康

巴藏區團旗紅，禮貌牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震

三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思

源”“紅歌最嘹亮放飛新期望”等主題隊會活動，進取響應上級團隊組織的安排，

每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少

年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱

愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，

感恩奮進的遠大志向。

一份耕耘，一份收獲，...教師的辛苦付出得到了家長、學校教師、領導的認

同，異常是20**年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工作，

聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊教

師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅僅是對我校少先隊工作的肯定，

更是于楊教師最大的認同與鼓勵。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重

望，承載著完美而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪;獻身少先隊輔導員工作，

她無怨無悔。在今后的工作中我們相信...教師將繼續發揚勤學進取、開拓創新的

精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大的貢

獻。

第4篇:少先隊輔導員事跡材料500字

何**，男，27歲，本科，小學一級教師。2009年9月參加工作以來，就擔任

**鄉YY小學先隊輔導員。自擔任少先隊輔導員以來，認真貫徹《少先隊輔導員工

作綱要》，不斷探索工作思路、創新工作方法，多次被評為學校少先隊優秀輔導員。

工作中，不斷提高自己的理論水平，積極虛心向他人學習，不斷提高自己工

作能力和實際經驗，并結合新時期少先隊工作的新特點，捕捉時代新信息，做到

理論和實踐相結合，不斷的總結與探討，邊學習邊實踐，探索出了一條符合少先

隊工作的新路子：

確定長遠發展目標，為少先隊員一生定位。素質教育的核心是全面發展，是

指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、

能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。經過幾年的思考與實踐，確定

少先隊員長遠發展目標為：

至孝、至善、至誠、至信

首先，人生在世，孝字當頭。孝順從古至今就是中華民族的優良的傳統，一

個人只有學會孝順才可以在社會上站住腳的。在少先隊工作中，我先后開展了

氣。

另外，我還根據學校的實際情況，先后組建了山旺小學乒乓球隊和羽毛球隊。

健壯的體格是完成任何其他工作的基礎。而且我還利用課外活動時間和中午

時間經常給孩子們舉辦跳繩比賽、跳遠比賽等強身健體的項目。

三年來，我積極帶領和組織我校少先隊開展了形式多樣的活動：在少先隊輔

導員這個充滿挑戰，富于創新的崗位上，大膽推設少先隊主題活動、特色體驗教

育活動，與孩子們從體驗活動中一路走來，處處享受著體驗的快感與成功的快樂。

我還借助山旺小學小喇叭廣播站來宣傳學校的紀律、變化，我們身邊的好人好事

等等。還組織過六一和教職工象棋乒乓球比賽等項目，都得到普遍的肯定。

當然，在工作中還有很多不足和不完善，我還需要多學習多磨練。在今后的

少先隊工作中，我更要發輝黨員的先鋒模范作用，在少先隊這片熱土上，灑下我

辛勤的汗水，讓我的智慧和能力都能得以不斷的發輝和提升。

第5篇:少先隊輔導員事跡材料500字

我是**鄉中心小學教師，79年出生，本科學歷，小學高級職稱。99年參加工

作以來，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，**年9月任學校大隊輔導員。

回顧這十幾年的工作生涯，我實感做得不夠但也問心無愧。說一千道一萬，

對于能被學校推薦為候選人參加這次市級的優秀少先隊輔導員評選，我感到萬分

高興和激動，不管結果怎樣，學校肯定了我的工作，老師們肯定了我的工作，學

生們肯定了我的工作，我心滿意足了。以往成績已成過眼云煙，大話套話也不再

贅述，現將我近兩年來在少先隊輔導員工作中取得的成績匯報如下：

一、在學校大隊輔導員工作上的成績

1、**年少先隊論文在安徽省教育學會組織的論文評選中榮獲省級三等獎。

2、**年少先隊論文在**市“文化育人，特色立校”專項課題階段性研究成果

評比中榮獲市級三等獎。

3、少先隊論文《留守兒童的家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級

三等獎。

4、**年參加**市紀念新中國成立60周年理論研討會征文評比，所寫少先隊

理論文章《以科學發展觀引領專業成長》榮獲市委宣傳部優秀獎。

5、由我執筆的少先隊課題在團市委立項（由于學校安排我到外校交流學習，

耽誤該課題結題工作）。

6、由我執筆的少先隊相關課題在市教育局立項并結題。

7、**年積極組織學生訓練參加了**市第六屆“家興隆杯”小學生象棋比賽，

榮獲優秀組織獎，同時獲象棋女子甲組團體第五名。

8、**年積極組織學生參加團市委主辦的第十屆陽光體育冬季長跑活動，榮獲

市級優秀組織獎。

9、**年積極組織學生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲

小學男子組二等獎和女子組三等獎。

10、**年積極組織全校學生參加**市少年兒童科學幻想畫比賽并取得優異成

績，同時自己指導的學生作品獲得二等獎和三等獎。

11、**年積極組織學生參加**縣第**屆愛國主義讀書教育活動，被授予縣級

“先進個人”榮譽稱號。

12、**年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。

13、**年論文在全縣少先隊輔導員培訓班上進行了交流。

14、**年參加了**縣少先隊輔導員培訓班的學習并結業。

15、**年積極組織學生參加抗旱（震）救災活動受到團縣委下發文件通報表揚。

16、-**年度，在兼任學校文明創建辦公室主任期間，學校被授予縣級“文明

單位”。

17、**年在第四屆青少年體育節春季遠足陽光體育健身游活動中組織策劃指

導開展我校的活動，學校榮獲縣級先進學校，自己榮獲指導一等獎。

18、**年積極組織學生參加首屆**縣中華經典誦讀展演比賽，獲得小學組一

等獎和三等獎。

19、**年在**縣第四屆中小學生才藝展示評比中，組織學生參加并指導合唱

隊榮獲縣級二等獎。

20、**年積極組織全校學生在**縣青少年科技創新比賽中取得優異成績，學

校獲優秀組織獎，同時自己指導的學生科技小論文獲得一等獎和三等獎。

21、**年積極組織全校學生參加團縣委主辦的“生態”青少年環保手工制作

大賽，在活動中取得優異成績，被團縣委評為“優秀教師”，同時自己指導的學

生作品獲得縣級二等獎。

22、**年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術節系列活動（教體局吳

局長作序的教師散文詩歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫比賽、文藝匯演）。

這一活動受到上級領導好評，活動在**市青少年網、**縣教體局網、**縣共青團

網上進行了宣傳，樹立了我校良好的外部形象。

23、由于少先隊工作、班級管理工作、教育教學工作成績突出，多次被中心

校評為“優秀教師”，多次被縣人事局考核為優秀等次。

24、**年受學校點名參加**縣紀念建國60周年“發展杯”文學征文評比活動，

所寫作品入編縣委宣傳部、縣發改委、縣文聯主編的《大江作證》一書。

二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績

1、**年在教育部基礎教育課程教材發展中心組織的“課改十年——講述我的

教育故事”班主任征文活動中榮獲國家級三等獎。

2、作為班級輔導員我撰寫的一文發表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》**

年2月中旬刊上。

3、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在河北省教育廳主管的小學生版

**年3月12日上。

4、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在省級刊物《少年素質教育報》

**年10月4日上。

5、作為班級輔導員，我指導的學生作文發表在省級刊物**年1月3日上。

6、在慶祝建國60周年安徽省中小學幼兒園師生書畫文學作品大賽中，自己

榮獲書法類一等獎、二等獎，指導班級學生獲得文學征文二等獎和優秀獎。

7、作為班級輔導員，我的教育隨筆發表在《銅都晨刊》校園內外版**年4月

21日上。

8、作文班級輔導員，我指導的學生作文《春風里的感動》發表在**市《晨刊》

校園內外版**年8月7日上。

9、**年在第**屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導學生征文獲得市級二等

獎。

10、**年在第**屆青少年愛國主義讀書教育活動中指導一學生征文獲得省級

二等獎、一學生縣級一等獎和三等獎。

11、**年被學校推薦參加**縣小學品德與生活學科優質課評選活動榮獲二等

獎。

12、作為班級輔導員積極組織學生參加**縣**年“黨是陽光我是苗”少幼兒

書畫作品大賽，多名學生獲獎，自己獲得輔導一等獎。

13、積極組織學生觀看愛國主義影片觀后感寫征文比賽中多名學生獲獎。

本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點滴成績，離不開學校領導的有

效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在本職工作中一如既往，銳

意進取。在此感謝領導給我們農村老師提供的機會。

第6篇:少先隊輔導員事跡材料500字

***老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業，

熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做

出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項

教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是

在2003年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意

為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷

提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

一、發揮自身職能，用心去工作

楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、

一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學

校安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡

學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發展動向;主動及時向校領

導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都

覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。

二、加強組織建設，用愛心幫助學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全

體隊員共同參與，發掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做

孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學

生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、

體育比賽，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間

的友好合作，培養了學生健全的人生觀、價值理念。

三、積極開展活動，用活動促進學生的發展

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊

活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領下，

她根據學生的不同年齡特點，利用環境日、勞動節、教師節、六一兒童節、建隊

日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展

了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國

情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康

巴藏區團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震

三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思

源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，

每年的六一兒童節舉行大型的隊會活動，開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少

年，爭做家鄉建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動，培養了隊員們熱

愛祖國，熱愛家鄉，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，

感恩奮進的遠大志向。

一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導

的認同，特別是20**年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調研少先隊工

新的精神，以更科學有效的方法，去創造性地開展工作，為少先隊事業做出更大

的貢獻。

第7篇:少先隊輔導員事跡材料500字

...，男，今年33周歲，安徽省明光市潘村人。**教師2006年7月畢業于安

徽工程大學，本科學歷，二級教師。他20**年參加教育工作，20**年10月加

入.....。參加工作幾年來，他以崇高的職業道德和愛崗敬業精神，盡職盡責，默

默奉獻，用汗水和心血為家鄉譜寫了一曲曲敬業奉獻之歌，先后多次受到上級組

織的表彰和獎勵。20**年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，20**年所帶班級

榮獲“滁州市先進班團體”，20**年所帶中隊榮獲“明光市優秀少先中隊”，

20**年所帶班級榮獲“明光市先進班團體”，20**年教育教學論文獲滁州市一等

獎，20**年被評為潘村鎮優秀...員，在20**年10月舉辦的明光市少先隊輔導員

技能大賽中榮獲二等獎。應對諸多榮譽，他沒有止步，仍在不懈的追求著，默默

奉獻著。

一、愛崗敬業，致力于教書育人。

教師從事教書育人事業是光榮而神圣的。...教師安貧樂教，默默耕耘，干一

行，愛一行。從20**年9月加入明光市潘村中心小學隊伍，**教師，如沙漠中的

行人遇到甘泉，扎進教育事業中，埋頭苦干。

20**年**教師接手一年級的數學。應對新生，**教師并沒有立刻對他們開課，

而是教他們玩游戲，帶他們聽音樂，看他們喜愛的動畫片，極大的激發了孩子們

對**教師的喜愛，對數學課的興趣。**教師告訴他們學好數學就像做好游戲一樣，

在孩子們心里埋下了喜歡數學的種子。**教師明白小學生學習習慣十分重要，他

每一天都提前一小時上班，在教室里備課、批改作業等著學生陸續到來，**教師

會引導學生復習課程資料，認真完成作業，時刻關注著孩子們學習情景，并對后

進生進行耐心指導，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心。**教師在課余

時間異常是周末，經常到學生家里進行耐心講解，一個周末有時候要跑四五家，

每次到學生家里，家長都異常高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，

大部分學生都考出了夢想的成績，**教師所帶班級數學成績在分會名列前茅。**

教師的熱情與執著感動了孩子們，讓孩子們在成長的道路上更有活力，更有上進

心。孩子們與**教師的感情超越了師生情，班里的每一個孩子都期望**教師能一

向教他們，**教師心系孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業班，走出潘村小學。

孩子們在畢業前，留下了感動的淚水，深受**教師的恩情，永遠不會忘記那份師

恩。

二、兢兢業業，成就學生的人生。

作為班主任，...教師不僅僅要對全班同學負責，關愛他們的學習、生活，對

同學們的夢想和價值觀也無時無刻不滲透著。**教師雖然教數學，但他經常教育

孩子們認真學好每一門課，細心做好每一件事，鼓勵他們全面發展。從一年級的

學生值日開始，**教師每一天親自教他們掃地，直到每一名學生都學會掃地。雖

然這件事很小，但他從行動上快速幫忙學生適應了小學生活。**教師教育孩子們

講禮貌禮貌，不說臟話。因為潘村小學里的每一名學生都身處農村，深受不禮貌

家長的影響。**教師為了讓學生能改掉惡習，他經常和學生談心，并在班里組建

了一個講禮貌的監督小組，班里的每一名學生都是成員，學生之間相互監督，遇

到講不禮貌話的學生，記錄在“思想落后”墻上，并通知家長。這樣下來，很快

禮貌的班風就樹立起來了。在**教師的心里有一根弦，那就是“學生無小事”，

他會經常在學生身邊關注著，遇到任何事，都會及時有效地處理好，并教他們學

會處理個人與同學之間的問題。

三、無私奉獻，用花和果來成就事業

...教師家庭并不富裕，從小就失去父親的他努力學習，考上夢想的大學，大

學畢業后他感同身受，認為沒有優秀的教師就沒有他的未來，他之后自學教師，

最終加入教師行列。他要將自我的經歷帶給學生，于是他默默奉獻著自我的一切。

經過活動讓學生感受團體的榮譽感。在20**年潘村小學廣播操比賽中，**教

師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開**教師的無私奉獻，他抽體育

課，親自教孩子們做操，每一個動作，他示范著、指導著、糾正著，他總是用甜

蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作，讓學生

跟著學，同時對表現突出的學生給予必須的表揚，學生興致濃厚，最終取得了優

異的成績。

20**年學校組辦了校運動會，**教師并沒有立刻選定參賽選手，而是鼓勵大

家進取鍛煉，相互推薦。本來是個別運動員的事情，此刻變成了全班總動員，在

一段時間后，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在**教師的細

心指導下進取鍛煉，最終以出色的.成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍，深受

學校的重視。

四、鉆研事業，更好地服務學生

...教師不僅僅為人熱情、善良，并且善于學習、鉆研，他經常看有關現代教

育理論方面的書籍，在工作中，遇到問題都會虛心向其他教師請教，現代化教育

給他帶來了新的機遇與挑戰。**教師發現計算機輔助教學，能給活力與生機，他

邊經常一個人在電腦旁研究一個課件的制作，個人到書店買一些有關方面的書籍

查閱，有時會忙到深夜。**教師憑著自我堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了

接二連三的驚喜的成績。20**年3月，他在潘村分會數學優質課評比中以出色的

成績取得第一名，代表潘村分會到明光參加優質課評比，并取得了可喜的成績。

20**年3月**教師寫的論文“農村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等

獎。20**年5月，**教師到滁州參加數學優質課評比。**教師的電腦技術在潘村

小學出類拔萃，**教師的數學課在潘村小學更勝一籌，相信他會走得更遠，跳的

更高，表現得更出色。

**教師經常說的一句話：先學生之憂而憂，后學生之樂而樂。是的，**教師

的敬業奉獻的精神值得我們學習。他時刻把學生放在心里，把學校各方面工作當

作自我家的事來做，盡心盡力，他在教育事業中是一顆明星，照亮了越來越多的

人。