教師個人簡介(精選15篇)

教師個?簡介（精選15篇）

教師個?簡介15篇

個?簡介作?

從某種意義上說，個?簡介的寫作不亞于參加?試。通過短短數百字的個?簡介，不但要能較充分

地展現出畢業?的才能及綜合素質，?且要使聘任者感到??是位思維清晰、條理性強、語?表達能?

突出的應聘者。因此，寫好個?簡介是求職成功的第?步。 但是，在實際中，不少畢業?對個?簡介

和求職信之間的界線辨析不清，影向了求職效果。這?，我就先講?下兩者的區別與聯系。

個?簡介注意問題

寫法靈活，忌硬套格式

安排結構、運?筆墨應遵循古?所說“定體則?，?體須有”的原則才是。也就是說，既要考慮?般

規律，?要結合??實際來確?重點、謀篇布局、組織材料，絕不可死搬硬套。

揚長避短，忌泛泛?談

從群體上看，中專畢業?的劣勢是閱歷較少、知識層次相對不?；優勢是學校專業設置?多貼近市

場實際、貼近?線需要，且中專畢業?年青、肯吃苦、可塑性強。從個體來說，每位畢業?的優勢與長

項?各不相同，如有相當?部分畢業?動?操作能?較好；有些學??常上進，上學期間還同時參加了

職業資格考試或?學考試。所以，在實事求是，不弄虛作假的前提下，要特別注意揚長避短，從?在競

爭中取得優勢，打動聘任者。沒有重點和章法的寫作易使?章顯得頭緒不清、條理紊亂。

把握語體，忌措辭不當

個?簡介的語體屬于應?語體，特點是：

①措辭?求準確、恰當，不宜??語詞、歧意詞和?僻的簡稱。

②句法要求完整嚴密，?般不?感嘆句、省略句，更不能出現病句。

③語?簡潔，個?簡介講究以事實說話，寫作過程即是將事實歸納、分類的過程，?章?避重復、

啰嗦、冗長，切忌?話、空話滿篇。

④語?以平實為主，某些地?也可寫得較為活潑?動（如開頭、結尾部分），但不宜?抒情?彩濃

重的詞語和夸張等修辭?法；同時，既要謙虛?不能謙卑，既要?信?不能?傲。 在語?運?上，?

定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫出較為出?的?章來。

教師個?簡介（精選15篇）

個?簡介是當事?全??簡潔地介紹??情況的?種書?表達?式。求職過程中撰寫的個?簡介是

求職者向欲供職單位全?、簡潔、條理清晰地?我介紹、?我推薦的?書。簡介是應?寫作學研究的?

種?常應??體。下?和?編?起來看教師個?簡介（精選15篇），希望有所幫助！

教師個?簡介1

楊萍，?，現年36歲，中共黨員，?學本科學歷，1997年7?參加?作，中?學?級教師，現任教

于岐?縣實驗?學。從教17年來，她?直堅守在教學第?線，擔任?段語?教學及班主任?作。她忠

家，教育教學成績顯著，是?位德才兼備的優秀教師。

作為班主任，她時刻將學?的冷暖放在?間，班級管理卓有成效。她不僅在思想上關?學?，?且

在感情上親近學?，?活上關懷學?，對學?總是動之以情，曉之以理，如春風化?，滋潤??。她所

帶班級曾多次被學校評為先進班集體，本?曾被縣局評為學?最愛戴的班主任。在教學中，她更是勤于

學習，善于探索，樂于創新，注重提升??的業務?平和專業素養，所執教的六年級語?在縣級統考中

?直名列前茅，曾被市局評為快樂教育教改實驗先進個?，市級??教師，寶雞市?屆科普知識競賽優

秀輔導教師，同時榮獲縣級教學能?、教學標兵、評教賽講優勝者等稱號。

由她指導的學?在省市舉辦的各類競賽中多次獲獎。她還積極投?于教研教改之中，善于積累和總

結，先后有10余篇論?在省市級舉辦的論??賽中發表或獲獎。

教師個?簡介2

教學基本功扎實，注重實效，善于反思。數次在省、市級教學?賽中獲獎，曾獲得市級優秀少先隊

輔導員，省教師基本功?賽?等獎，全國?學作?范?寫作?賽?等獎等，撰寫多篇論?獲省市級獎

勵，輔導學?多次獲獎。多篇論?在省市論?評?中獲獎，指導學?在全國、省市級各類刊物上發表作

??百余篇。先后編寫發?了《中?學作?步步?》、《三維橋訓練》、《?學語?精講精練精測》等

叢書。

現擔任三（3）班語??師、班主任。

教師個?簡介3

歐艷紅，?個普普通通的共產黨員，?個平平凡凡的?學?師。??年來，她懷揣著教育的夢想，

活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈?，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。曾參加“全國語?創新與發

展”現場說課?賽獲特等獎，參加湖南省反邪教電視知識競答?賽獲團體?等獎。曾撰寫的教師專業成

長經歷——《燈光，還遠呢！》??發表在《新課程教師??轉換》?書，《從現在開始》的課堂設計

刊登在《中國?語論壇》雜志上。曾榮獲“優秀教育?作者”“優秀黨員”“優秀德育?作者”等榮譽稱號。

教師個?簡介4

?要有志向，這是不可缺少的品質。要實現??的??志向不僅要有不屈不撓的進取精神，還要有

腳踏實地的學習精神，只有這樣才能到達?標。這是我從事教師?作以來體會到的最深的??感悟。

本?從事語?教育已經有15年了，在教學?作中?貫遵循“愛與尊重是教育的出發點”。在?作中注

重對教學?法的`探索，對教育?式的研究。以愛?感染學?，以真誠感動家長。對待學?如同??的

孩??般，?愛?包圍著班上的每?個孩?。所帶班級在各項活動中表現突出，受到學校和家長的好

評。所撰寫的教案曾獲XX市特等獎，?等獎；在市﹑校教學?賽中獲特等獎，?等獎；每年撰寫德育

論?，曾獲XX市?等獎。性格開朗活潑，待?真誠友善，對教育事業有極?的熱情。

教學格?：愛?獻給學?，誠?送給家長，信?留給??。

教師個?簡介5

我叫李XX，?，?于內丘縣五郭店鄉西馬莊村。20xx年1??今在西北嶺?學任教，?學?級教

師，校??教師，從教以來?直擔任班主任?作，所帶班級班風、學風優良，多次評為先進班集體；有

著較豐富的低年級數學教學經驗，任教學科成績優秀；多次獲獎，分別取得了縣政府8次嘉獎、2次被

縣教委評為“優秀教師”和1次“模范教師”稱號。

我知道做為?名教師，只有嚴愛相濟，才可贏得學?的信賴，?進孩?們的?靈，才能在教書的同

時育?。在管理班級瑣碎繁冗的?作中，使我深深體會到：只有給學?的愛是發?內?的，才會讓學?

感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別?。

我深知，做為?名優秀教師，只有學會苦中多樂；只有?志從教，才會??常樂！?論遇到什么樣

的班級，什么樣的孩?，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有?顆熱愛教育、熱愛孩?的?，

我??是個有理想，有責任?的好?師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收獲教育之

果實，享受教育之?甜。”這就是我能??于教育這?崇?事業之本。

教師個?簡介6

XXX，?，1980年出?，黨員，本科學歷，?學?級教師，現任泉州市實驗?學副校長。曾被評

為全國優秀輔導員、福建省?佳少先隊輔導員、福建省優秀輔導員、市“教壇新秀”。

從教14年來，堅持?線的教學?作，積極參加全國、省、市輔導員培訓，市?學??教師培訓、

省課改培訓以及各種繼續教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執教的思品課《可愛的動物》、《危險

在哪?》、《每?天都有好?境》分別榮獲全國、省、市教學評優課?賽中榮獲?等獎。發揮個?特

長，參加福建省輔導員風采?賽，獲?等獎；參加泉州市中?學教師演講?賽獲?等獎；參加泉州市業

余主持??賽獲得銅獎，并評為“歡迎的主持?”；多次應邀參加市教育系統、團市委組織的?型?藝晚

會任節?主持?。

結合教學、德育?作體會，不斷進?經驗總結，先后承擔《少先隊教育與閩南?化的傳承》、《培

養少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發與實施》（此項課題為??五課題，榮獲全國優

秀課題）等課題研究，效果顯著，撰寫《幫忙少年?童學會理財》、《有?種美德叫微笑》、《讓真摯

的愛?在活動中流露》、《體現新課程特征，促進學?多元發展》、《把春游還給學?》、《植根基

地，?奏愛國主義主旋律》等?章，分別發表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《?

學教學研究》、《新?代》、《?學科學》等CN刊物上。

熱?指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論?、案例、教學反思，指導他們參加

教學評?、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅教師參加市少代會研討課《?系農運，禮貌禮儀伴我?》；

指導黃冬梅教師參加泉州市中隊主題課評?，中隊主題課《?系祖國情，我與農運?》榮獲?等獎；指

導楊淑婉教師《時間像?馬車》，參加市??教師送教下鄉活動；指導吳曉軍教師中隊觀摩課《團結協

作好少年》，市直學校觀摩；指導劉靜波教師?樂課《侗家?童多歡樂》區級研討；指導潘?萍教師中

隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄像送省展播。指導馮春燕教師參加市“先鋒課堂”評?《閩臺五

緣?脈承，兩岸少??家親》榮獲?等獎。

教師個?簡介7

XXX，?學?級教師，年級組長。畢業于中國?民解放軍洛陽外國語學院，從教以來，?向擔任

班主任，從事語?教學。教育教學基本功扎實，?作認真負責，在教學中構成個?的教學風格。在平時

的教學過程中，注重課前準備，課堂學?聽、說、讀、記的訓練，注重學?學習習慣的培養，使學?獲

得智與?的滋養，構成良好的學習習慣并掌握有效的學習?法，教與學效果好。

20xx年6?，執教的優質課《我愛故鄉的楊梅》在洛陽市“電教實業杯”中?學電教優質課評?中獲

三等獎。曾參加“注?識字，提前讀寫”、“?學語?寫作本事評價”課題實驗，效果顯著；20xx年6?，在

全國教育科學“??五”規劃教育部重點課題實驗中，實驗成果獲?等獎。

20xx—20xx年，編寫了語?《啟東黃岡作業本》三年級下冊、四年級上冊，由北?婦??童出版

社刊印發?。20xx年，編寫了教學輔導書籍《講透教材》六年級語?上冊、下冊，由北?婦??童出

版社刊印發?。

20xx年3?，論?《〈春夜喜?〉與學?教育》發表在省級刊物上；20xx年12?，學術論?《啟迪

智慧提?效率》在“創新杯”?屆全國?學教科研征??賽中榮獲特等獎；20xx年5?，撰寫的論?《發

展語?，培養本事促進思維品質提?》在洛陽市“注·提”實驗理論研討會論?評?中獲?等獎；20xx年8

?，撰寫的論?《新課程改?下的語?教學評價》榮獲洛陽市?學語?教學優秀論?評選三等獎。

輔導學?耐?細致，多次獲輔導獎。曾在全國青少年“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書征?活動

中獲輔導三等獎、河南省輔導優秀獎、洛陽市輔導獎。輔導的多名學?作?曾發表在各類報刊雜志上；

20xx年9?，輔導的學?在洛陽市中?學?作??賽中有多?分別獲得?、?、三等獎。

所帶班級班風正，學風濃，多次被評為優秀班團體。個?多次被評為先進?作者、優秀教師、優秀

少??作者。

20xx年3?，被評為洛陽市教育系統模范?作者；

20xx年6?，被評為洛陽市20xx—20xx年師德標兵；

20xx年10?，被評為澗西區?學優秀班主任。

教師個?簡介8

林學?，黨員，畢業于南京師范?學外語系。所撰寫論?《淺談英語教學中怎樣培養學?英語交際

本事》獲重慶市?等獎、《英語教學中的探索》獲宜賓縣三等獎、曾被評為優秀教師、“兩基”先進個

?、德育標兵、學科帶頭突出能?等等，受到各級殊榮和重?。

在教育?作中注重培養學?的創新精神和實踐本事，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中構

成個?的教學風格：讓學?在參與中求體驗、在和諧中求提?、在合作中求創新。現任重慶國?職業學

校英語教師和班主任。

教師個?簡介9

我和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛?樂，愛好體育鍛煉，追求??健康的?雅?活情趣。并

且能與時俱進，不斷提??我的?化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，??我的?格魅?教

育我的學?，搞好我的教學?作。

我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學?很是負責，要求學?養成良好的學習習慣，刻苦認真專

?學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進?教育。我喜歡我的學?，并且嚴

格要求，我認為嚴是愛，松是害。學?畢竟是活??的?不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛

和放下任何?個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學?是不可推卸的職責。

我也有極強的感染?。同伴們喜歡和我?齊?聲的唱，?齊快步的?，并且聽我說我明??她們不

明?的事情。我有準確的語?表達潛?，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想歡樂要

和?家?齊分享，讓?活充滿和諧，讓??有更多的陽光照耀，使??健康舒暢。任重道遠造句

我注重我的形象美。我明?教師為?師表，不光要有知識，還要有?格的魅?，具有愛?、職責

?、真誠善良、?珍?愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個??質和外在的美，使教育在近

其師，親其道的樂融融的?氛中進?，到達使受教育者德智體美全?發展的?的，使受教育者的?命質

量不斷得到提升。

我態度溫和，平易近?，從不??在上?副傲慢的神?。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了?

群，就像魚離開了?，失去?命的活?。

我對待學?堅持公平公正的原則，善于及時發現學?中的不良現象進?耐?教育。學?不光是學知

識，更重要的是做?，所以，我把做好學?的思想?作放在?位。

我有時冷酷?情，批評時總很嚴厲，不留情?，要讓對?明?他為什么錯了，今后就應怎樣辦的道

理，我才肯善罷?休。

這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學習與交流，發現?我的缺點和不?，揚長避

短，超越?我。

我所帶的政治課在考試中多次獲得第?名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努?，在?我

的?作崗位上，兢兢業業，不斷創新，盡快適應，盡職盡責，全?投??作，爭取取得更?的成績。

教師個?簡介10

姜云飛，男，漢族，1977年5?9?出?于?東省萊西市韶存莊?疃村，于1997年畢業于陜西師范

?學教育管理專業，?學專科，2004年經過?學考試獲得?東教育學院本科學歷，中學?級教師。

1997年畢業分配到萊西職教中?任教語?。1998年?今?向擔任班主任?作。

個?2000年被評為萊西市優秀班主任，所帶班級被評為萊西市優秀班團體。個?撰寫的論?在?

東省獲得?等獎，2002年獲得萊西市優質課?等獎，2005年獲得萊西市?考先進個?榮譽稱號。

個?教育格?：賞識下出愛迪?，興趣中有?頓，寬容?有愛因斯坦！

教師個?簡介11

蔣海燕，?，?學?級教師，黨員，校??教師，近?年分別取得市“教壇新秀”、“教學能?”稱

號，剛聘為校教研員。擔任多年班主任?作，所帶班級班風、學風優良，多次評為先進班團體；有著較

豐富的低年級語?教學經驗，任教學科成績優秀；多次參加市、?級優質課?賽并獲獎；多篇論?在、

省級、市級、?級等發表或得獎；獲得過“花橋經濟開發區優秀教育?作者”、“市基礎教育課程改?實驗

先進個?”、“市優秀班主任”、“鎮優秀少先隊輔導員”等各種榮譽。

教師個?簡介12

XXX，?，1980年7?出?。1999年7?參加教育?作。?學?級教師。

20xx年?20xx年6?在倉埠街叢林?學任教。在兩年任教期間，本?吃苦耐勞，勇于挑重擔。先后

在校，街道，講公開課，研討課，?范課，送教下鄉課。并多次榮獲校，街道先進個?。

20xx年7?年?20xx年6?在邾城街第四?學任教。期間20xx年?20xx年到邾城街鐘楊村鐘楊?學

?教扶貧。三年來本?深鉆教材，虛?求教。雖然三年都任教五年級的語?教學，但本?積極主動參加

各類教研活動。曾講授“科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區領導的好評；多次指導學?參加

寫字?賽，作??賽，語基?賽分別獲市，區級獎。

20xx年7??今在邾城街中??學任教。?年來克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。20xx

年，20xx年撰寫教案，20xx年撰寫案例，20xx年撰寫論?，分別榮獲市，區級獎；20xx年撰寫教案

《占好格，寫好字》刊登《教育教學研究》第三期，20xx年所帶班級榮獲區先進班級體；并多次參加

各級各類教育活動，多次到市區虛?學習；所帶班級教學成績連續?年居前三名。

我熱愛教育事業，在平凡的崗位上，我會??顆?熱的?去點燃學?的期望之光，使他（她）們在

歡樂成長的天地?能擁有?個多彩??的起點！

教師個?簡介13

同學們好！很榮幸，我今?能站在那?！也很榮幸，從今以后，能和?家在?齊學習。此刻，同學

們能夠猜猜教師的?境如何呢（學?回答）剛才同學們說得都很好，教師此刻的?境除了激動，更多的

是歡樂！因為教師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！教師的?境你們都明?了，同學們允許教師也隨

機采訪兩位同學嗎（你叫什么名字你今?的?境怎樣為什么）（學?答）好！期望我們時時能堅持愉快

的?境，迎接每?天的學習與?活，好不好

歡樂之余，讓教師來個簡單的?我介紹吧：教師的名字叫，畢業于教育學專業，對教育教學?作有

深刻的理解和研究，以后教師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，?其來指導我們的教學實踐活

動。同時期望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和教師組成最佳拍檔，學到更多

的知識。

其次，教師是?個性格?較開朗，興趣較為?泛的?。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，期望我們在

學習之余，切磋切磋哦！

第三，教師的學習，?作，?活態度能夠總歸為?個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！期望你

們從?就養成有利于?我成長的習慣！第四，教師想與同學們共勉王?均先?的?句話，教師認為他這

句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的教師；其實也沒有好的教

師，只要學?有上進的志?！這句話，告訴我們個?的成長在于?我！最終教師送給你們?個公式：?

尊+?信+?強=成功。

祝愿你們在新的?年?有新創意，有提?，因為你們是最棒的。多謝！

教師個?簡介14

早上好。很?興有機會能夠參加這次?試，我叫xxx畢業于xxx師范?學?學教育英語專業。畢業后

?向從事?學英語教育?作。致?于?學英語教學實踐并較有成效。

在?作中透過?我的努?和各學科教師的幫忙，逐步構成了?我的教學風格‘師?相處和諧，“情知

互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師?情感，利?英語的獨特魅?和特性吸引、感染學??覺

?愿、主動??并富有創造性地在?拘?束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中?勵學?

張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學?對英語的興趣。

?從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論?評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級??教

師今年暑假，我?在xx?等師范專科學校參加了省級??教師的培訓，聆聽名家教誨，和來?全省各地

教師交流教學經驗，從中讓我看到了?我的渺?和不?，在以后的?作中，我將虛?學習，??進取。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下?求索。”多年的教育教學?涯和?活的磨練，我已逐漸褪去了稚?和

青澀，變得成熟??信。

我也在不斷的?作中體會到教師這個職業是?個需要更多職責?和細?去完成也真正體會到了“學

?為師，?正為范。”的道理我認為我完全有潛?勝任教育教學?作，并且我也真?的熱愛教師這?職

業。如果我有機會能夠加?貴校，成為其中的?員，我定不會讓在座的各位評委教師失望！

做到了學?為師，?正為范為學?樹?榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最終，

我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝！

教師個?簡介15

我叫xxx，今年27歲。2017年7?我從xxx師范學校藝師美術專業計劃內?費畢業。由于從97年起

國家不再對?費?包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬?完?師資不

?，經?介紹，我在該完?擔任了?年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜?完美，雖然代課

?資很低，但聽著同學們圍在?旁“教師”、“教師”的叫個不停，看著那?雙雙充滿信任的眼睛，那?張

張稚?的?臉，?活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當

?輩?代課教師我也??情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時?和代課教師，接到了學校的?頭

通知后，我懷著戀戀不舍的情緒，悄悄地離開了學校。

這天，我想透過此次考試重新?上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打?，

為了照顧已上了年紀的?母，我?向留在他們?邊。我曾開過鋪?，先是經營?藝品，后?經營服裝。

但不論?意做得如何得?應?，當?名光榮的?民教師始終是我?向往之并愿傾盡畢???去追求的事

業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因?未能實現夢想，但我暗下決?，只要有機會，我就?向考

下去，直到夢想實現為?。

如今的我，歷經?活的考驗，?起我的競爭對?在年齡上我已不再有優勢，可是我?他們更多了?

份對孩?的愛?、耐?和職責?，更多了?份成熟和?信。教師這個職業是神圣?偉?的，他要求教師

不僅僅要有豐富的知識，還要有?尚的情操。所以，在讀師范時，我就?分注重??的全?發展，?泛