中國數(shù)學(xué)教育研究史之研究

中國數(shù)學(xué)教育研究史之研究

中國是一個數(shù)學(xué)教育強(qiáng)國，擁有悠久的數(shù)學(xué)研究歷史。中國古

代傳統(tǒng)的算學(xué)和數(shù)學(xué)思想深刻影響了世界數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，如

《九章算術(shù)》中的高精度計算方法、朱世杰的天元術(shù)、楊輝的

楊輝三角等都是具有劃時代意義的貢獻(xiàn)。而現(xiàn)代中國數(shù)學(xué)研究

的發(fā)展也是非常迅速的，在科學(xué)研究中占據(jù)著舉足輕重的地位。

本文將淺談關(guān)于中國數(shù)學(xué)教育研究史之研究。

一、中國數(shù)學(xué)教育研究的歷史

1.1949年以前的中國數(shù)學(xué)教育研究

晚清時期，西方新學(xué)派的數(shù)學(xué)在中國超過了傳統(tǒng)的書算，隨著

歐洲數(shù)學(xué)的傳入，中國開始計劃從近代化的角度重視數(shù)學(xué)研究

和教育。然而，民國時期由于政治和歷史上的變數(shù)，導(dǎo)致了數(shù)

3.1976年以后的中國數(shù)學(xué)教育研究

1978年，中國經(jīng)濟(jì)改革開放，這一時期的數(shù)學(xué)教育和研究得

到了更大的發(fā)展和推廣。1978年，第一個國際性數(shù)學(xué)會議在

北京召開，中國數(shù)學(xué)家和外國數(shù)學(xué)家交流，思想碰撞，在廣闊

的數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得了很多進(jìn)步。在這一時期，數(shù)學(xué)教育和研究

的重點逐漸向數(shù)學(xué)應(yīng)用，基礎(chǔ)理論學(xué)科的研究轉(zhuǎn)型，越來越多

的數(shù)學(xué)家越來越關(guān)注應(yīng)用，如激光、通信、離散數(shù)學(xué)的應(yīng)用，

高等數(shù)學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計等。

二、中國數(shù)學(xué)教育研究的進(jìn)展

研究中心，旨在塑造國內(nèi)全面素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀數(shù)學(xué)

教師隊伍。

3.數(shù)學(xué)教育與社會文化

數(shù)學(xué)雖然是一門科學(xué)，但其數(shù)學(xué)思想是與社會文化直接相關(guān)的。

因此，數(shù)學(xué)教育也需要注重社會文化，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度加

深對數(shù)學(xué)思想的理解。在這個意義上，課本和教師應(yīng)該不斷更

新和深化數(shù)學(xué)思想，使其與社會文化緊密相連，使學(xué)生更好地

學(xué)研究深層結(jié)構(gòu)，為促進(jìn)中國教育和技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展注入新

動力。