數學教研活動簡報.

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世紀小學教研活動簡訊

為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功， 9

月16日下午，我校開展了本學期第一次數學集中教研活動，本次活動由胡志華老師執

教六年級上冊《圓的面積》，全體數學教師參與了觀課、議課。

課后，由胡志華老師結合教學實際從目標的達成及教學效果方面進行了反思，她

重點談到一點困惑：想讓學生動手操作獲取圓面積計算方法，但又怕時間不夠完不成

任務。在同組教師同課異構后，這部分內容還是選擇了保守的教法，確定了今天的教

學設計。

接著是觀課老師議課，研討中老師們暢所欲言充分肯定了胡志華老師課堂學生參

與度高，教學流程清晰，教學目標明確、多媒體課件運用恰當等優點。同時大家各抒

己見，更多交流了自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養學生動手操作習慣、怎

樣利用生成的教學資源對課堂進行整合等提出了切實可行的改進措施，真正體現了教

研的目的所在—-資源共享 共同進步。

之后劉軍艷副校長結合課例和本學期教研安排提出了幾點要求：1、展示課例一定

要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時效性。2、展

示課例要充分體現課改理念，課改之路必須堅定地走下去，方向不能偏離。3、展示課

例要圍繞《如何培養學生良好的學習習慣》這一主題進行教學設計。總之，我們的教

研活動要突出實效，提高課堂教學效果，服務于學生。

教研室的王軍老師參與了教研全過程，對課堂及教研活動進行點評，提出了寶貴

的建議。

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最后陳長春校長對這次教研活動經行了總結。他強調在鉆研教材方面要更深入，

找準切入點，結合學生實際預設，并提出了，“一個并重”，(教與學并重)，“3個意

識”（課改意識、問題意識、目標意識）的觀點。陳長春校長的點評引起了教師們的

共鳴。

為了進一步提高教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，

世紀小學在9月16下午，開展了本學期第一次數學教研活動，本次活動由毛國斌主持，

全鎮一年級數學教師參與觀課、議課及專題研討，羅英亮主任蹲點指導。

本次活動先由王虹老師執教《認識鐘表》，全體教師聽課。課后，王虹老師對自

己的教學設計作了簡要說明，并對本課的教學進行了反思，她談到課前預設時的困惑：

一是猜謎語引入與單元主題圖如何巧妙整合而不顯重復；二是認識鐘面時要不要介紹

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12大格，分針走一圈，時針走一大格等；三是只教學“認識整時”太簡單，同時上“幾

時半”又怕上不完。經過反復思考才確定了今天的設計。

接著是觀課老師議課，并結合此次專題交流。研討中，教師們充分肯定了王虹老

師在組織學生操作活動方面所作的探索和取得的一些效果，比如從課開始學生觀察鐘

面隱藏的秘密，到在鐘面上撥整時等活動，學生都能夠及時收放鐘面模具，沒有學生

拿著當玩具耍，教師的組織語言、肢體提示語都比較到位，學生良好習慣正在養成之

中。教師們坦誠交流著自己想法和困惑，尤其對在課堂中如何培養學生操作習慣、怎

樣利用生成的錯誤資源等等更是各抒己見，大家感覺是互相取長補短，同步提升。

之后組長簡要說明確立本專題的研討的緣由，她認為，小學生數學操作活動獲得

數學經驗的一種有效方法，它能充分調動孩子的各種器官，幫助孩子自主、愉快的氛

圍中獲得知識和技能。一年級學生操作習慣的培養尤為重要，因而我們教師一要對操

作活動更新觀念，二要科學設計選擇操作材料，三要注重操作過程中的指導，四要注

重操作活動中的評價。

最后羅英亮主任親切指導、深入點評。他充分肯定了我們年級組在專題研究中做

得真、細、實，在組內產生良好效應，同時也提出了寶貴的建議，他強調在鉆研教材

方面要更深入，找準切入點，結合班級學生實際預設，尤其是自己把握不夠的內容，

多與同年級教師探討，發揮集體力量。羅主任的點評引起了教師們的共鳴。

本次教研活動時間結束，大家的感覺是意猶未盡！

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