如沐春風(fēng) 如淋甘露

如沐春風(fēng) 如淋甘露

——小學(xué)數(shù)學(xué)站導(dǎo)師入站指導(dǎo)活動簡訊

礦區(qū)新平旺一小 牛素紅

在班主任白靜老師和站長石銳銃的精心組織和安排下，2014年6月3日、4

日我們迎來了敬愛的田立莉?qū)熒钊胄W(xué)數(shù)學(xué)站指導(dǎo)我們開展教研活動。在活動

現(xiàn)場我們領(lǐng)略了專家教師的風(fēng)采，她那深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，與時

俱進(jìn)的教學(xué)理念讓我陶醉其中，享受著一次美妙的精神盛宴。使我如沐春風(fēng)，如

淋甘露。

遙遠(yuǎn)的路程也無法阻擋大家內(nèi)心的火熱，

6月3日我們早早的聚集到新榮區(qū)三小電教室

拉開了“小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)師入站”活動的序幕。與會

的人員有北京市特級教師、北京市數(shù)學(xué)學(xué)會理

事、德高望重的田立莉老師，新榮區(qū)教育局局長，新榮區(qū)教育局主任，大同名師

培訓(xùn)班班主任北師大白靜老師，小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作站全體成員及各兄弟學(xué)校老

師。活動分為：名師工作站兩位成員匯報課，田立莉老師現(xiàn)場評課和專家講座。

本次研討會，新榮區(qū)第三小學(xué)的任蓮老師執(zhí)教了《圓的認(rèn)識》，陽高新華街小學(xué)

的李保紅老師執(zhí)教了《如何審題》兩節(jié)課。兩位教師以學(xué)生自主參與課堂為主，

在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過合作探究、動手操作等形式探究知識的形成過程。兩節(jié)

課中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探討，自己思考。學(xué)生的想

象力和創(chuàng)造力充分得發(fā)揮出來。教學(xué)結(jié)束后，田立莉?qū)煂晒?jié)課課進(jìn)行了精彩

點評，并進(jìn)行了《使命如詩，用心者勝》的專題講座，如一縷陽光照進(jìn)我們的心

房，增強(qiáng)了與會教師的使命感，消除了職業(yè)倦怠感。讓我們學(xué)會在堅持中堅守，

在堅守中堅持。

6月4日我們又在小學(xué)數(shù)學(xué)工作站點——城區(qū)

十八校將此次活動推向深入。田立莉老師為大家做

了一節(jié)精彩、有趣的觀摩課《用字母表示數(shù)》，田

老師沒用任何課件，“一支粉筆”的背后，是田老師

高超的教學(xué)藝術(shù)。田老師依據(jù)知識的本質(zhì)，選擇教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕谭?，?/span>

個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，都針對學(xué)生的需要，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，從低到高，從簡單到復(fù)雜，

從片面到全面，從部分到整體的過度，使學(xué)生在這個過程中獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)能力

得到了不斷提升。課前5分鐘的趣味游戲，使學(xué)生輕松地掌握了數(shù)對的知識，激

發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對知識點“用字母表示數(shù)”的提出，是學(xué)生處于需要而提

出的，表示的方法是師生通過思維的碰撞得出的結(jié)論。讓學(xué)生不僅僅知其然，更

知其所以然。 雖然田老師這節(jié)課的教具只有“一支粉筆”，卻上出了一節(jié)高效的

課。“一支粉筆”的背后，蘊(yùn)含著田老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。高效課堂的背后，體現(xiàn)

了教師高超的教學(xué)藝術(shù)。之后，田老師又對我們每個人的課題進(jìn)行了點評，并指

導(dǎo)我們確立了站內(nèi)研究課題，我們?nèi)缇煤捣旮事?，如沐春風(fēng)，如淋甘露，明確了

今后的研究方向及方法。

兩天的教研轉(zhuǎn)眼即逝，卻帶給我們一次又一次的感悟，引發(fā)我們不斷思考，

受益匪淺。我將在今后努力做到：微笑進(jìn)課堂，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)

學(xué)習(xí)主動探究，用心反思總結(jié)。相信在田老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個人都能

不斷進(jìn)步，迅速成，愿我們的理想之船駛得更遠(yuǎn)！

城區(qū)十八校教研活動