
如沐春風(fēng) 如淋甘露
——小學(xué)數(shù)學(xué)站導(dǎo)師入站指導(dǎo)活動簡訊
礦區(qū)新平旺一小 牛素紅
在班主任白靜老師和站長石銳銃的精心組織和安排下,2014年6月3日、4
日我們迎來了敬愛的田立莉?qū)熒钊胄W(xué)數(shù)學(xué)站指導(dǎo)我們開展教研活動。在活動
現(xiàn)場我們領(lǐng)略了專家教師的風(fēng)采,她那深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù),與時
俱進(jìn)的教學(xué)理念讓我陶醉其中,享受著一次美妙的精神盛宴。使我如沐春風(fēng),如
淋甘露。
遙遠(yuǎn)的路程也無法阻擋大家內(nèi)心的火熱,
6月3日我們早早的聚集到新榮區(qū)三小電教室
拉開了“小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)師入站”活動的序幕。與會
的人員有北京市特級教師、北京市數(shù)學(xué)學(xué)會理
事、德高望重的田立莉老師,新榮區(qū)教育局局長,新榮區(qū)教育局主任,大同名師
培訓(xùn)班班主任北師大白靜老師,小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作站全體成員及各兄弟學(xué)校老
師。活動分為:名師工作站兩位成員匯報課,田立莉老師現(xiàn)場評課和專家講座。
本次研討會,新榮區(qū)第三小學(xué)的任蓮老師執(zhí)教了《圓的認(rèn)識》,陽高新華街小學(xué)
的李保紅老師執(zhí)教了《如何審題》兩節(jié)課。兩位教師以學(xué)生自主參與課堂為主,
在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生通過合作探究、動手操作等形式探究知識的形成過程。兩節(jié)
課中,學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己探討,自己思考。學(xué)生的想
象力和創(chuàng)造力充分得發(fā)揮出來。教學(xué)結(jié)束后,田立莉?qū)煂晒?jié)課課進(jìn)行了精彩
點評,并進(jìn)行了《使命如詩,用心者勝》的專題講座,如一縷陽光照進(jìn)我們的心
房,增強(qiáng)了與會教師的使命感,消除了職業(yè)倦怠感。讓我們學(xué)會在堅持中堅守,
在堅守中堅持。
6月4日我們又在小學(xué)數(shù)學(xué)工作站點——城區(qū)
十八校將此次活動推向深入。田立莉老師為大家做
了一節(jié)精彩、有趣的觀摩課《用字母表示數(shù)》,田
老師沒用任何課件,“一支粉筆”的背后,是田老師
高超的教學(xué)藝術(shù)。田老師依據(jù)知識的本質(zhì),選擇教學(xué)內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕谭?,?/span> 個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè),都針對學(xué)生的需要,不斷地引導(dǎo)學(xué)生,從低到高,從簡單到復(fù)雜, 從片面到全面,從部分到整體的過度,使學(xué)生在這個過程中獨(dú)立思考,學(xué)習(xí)能力 得到了不斷提升。課前5分鐘的趣味游戲,使學(xué)生輕松地掌握了數(shù)對的知識,激 發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對知識點“用字母表示數(shù)”的提出,是學(xué)生處于需要而提 出的,表示的方法是師生通過思維的碰撞得出的結(jié)論。讓學(xué)生不僅僅知其然,更 知其所以然。 雖然田老師這節(jié)課的教具只有“一支粉筆”,卻上出了一節(jié)高效的 課。“一支粉筆”的背后,蘊(yùn)含著田老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。高效課堂的背后,體現(xiàn) 了教師高超的教學(xué)藝術(shù)。之后,田老師又對我們每個人的課題進(jìn)行了點評,并指 導(dǎo)我們確立了站內(nèi)研究課題,我們?nèi)缇煤捣旮事?,如沐春風(fēng),如淋甘露,明確了 今后的研究方向及方法。 兩天的教研轉(zhuǎn)眼即逝,卻帶給我們一次又一次的感悟,引發(fā)我們不斷思考, 受益匪淺。我將在今后努力做到:微笑進(jìn)課堂,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),引導(dǎo) 學(xué)習(xí)主動探究,用心反思總結(jié)。相信在田老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我們每個人都能 不斷進(jìn)步,迅速成,愿我們的理想之船駛得更遠(yuǎn)! 城區(qū)十八校教研活動

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